材料作文“捐資助學(xué)”導(dǎo)寫

張貴申

【文題展示】

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

清華大學(xué)一位教授趙家和的助學(xué)故事讓人看了心里暖暖的。趙家和教授一輩子生活簡樸，不到10元的化纖毛衣一穿就是10多年。別看對自己摳門，他隱姓埋名捐出1500多萬元，資助兩千多名窮苦孩子上學(xué)。這件事直到他去世好幾年后才被人知曉。

千金散盡只為助學(xué)，趙家和教授的人生境界令人敬佩。他為什么能做出這樣的選擇呢？在生命的最后時刻，趙家和教授說，求仁得仁，了無遺憾。

趙家和的做法和想法，對你有何啟示？寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息;不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

予人玫瑰，手上肯定會留下淡淡的清香的，而且，那一縷幽香，會不斷地擴散。溫良恭儉讓，這樣的品格在趙家和身上一點都不違和。他放棄了一般人眼中的好日子，獲得了自己想要的結(jié)果，同時也提出了一個問題：我們今天應(yīng)該追求什么。他用無私的愛展示出高尚的精神境界，實現(xiàn)了自己追求的生命價值。考生可以參考以下立意角度：

角度一：仁愛之心。求仁得仁，又有何怨？這是從孔子開始，中國優(yōu)秀的知識分子就一直努力踐行的信念。這種信念，是對他人的關(guān)注和愛護。這種關(guān)注，不含功利心;這種愛護，十分純粹。同時，這也意味著需要付出。

角度二：生命價值。我們生活在一個偉大的時代，有很多選擇，影響選擇的因素更多，以致有時候模糊了我們的初衷，忘記了為何出發(fā)。選擇積極向上的方向，展示出昂揚的精神面貌，才能最大程度彰顯人生價值。

角度三：溫暖陽光。生活需要愛，有愛的空間才能充滿陽光。愛，能夠化解傷痛，能安慰心靈。一點資助，或許并不能給別人帶來更多的幫助，但是，其中的暖暖愛意，就如陽光一樣，會讓那些貧困家庭獲得精神的力量。

【考場佳作】

恪守仁義 綻放人生價值

河北南宮中學(xué)高二19班 宋玉瑋

清華大學(xué)一位教授趙家和曾在生前隱姓埋名捐出1500多萬，資助兩千名窮苦孩子上學(xué)，而他卻穿了一件不到10元的化纖毛衣10多年。在問他為何做出這樣的選擇時，他說：求仁得仁，了無遺憾。恰恰是這種對仁義的追求，才使他綻放了他的人生價值，而恪守仁義，應(yīng)成為我們每個人的價值準則。

仁義，是一種舍小家為大家的精神，是一種崇高的價值品德。早在春秋戰(zhàn)國時期，孔子就對“仁”有了深刻的認識，孟子在孔子的基礎(chǔ)上發(fā)展了“仁政”及“仁義禮智”的道德準則。這一思想在其文章中也有體現(xiàn)，“舍生而取義者也”告訴了我們?nèi)柿x要高于生命;“非獨賢者有是心也，人皆有之”告訴了我們?nèi)柿x并不是虛無縹緲的，而是每個人都可以做到的。

求仁得仁，了無遺憾。這是趙家和教授恪守仁義的原因。為了讓自己的人生沒有遺憾求得仁義，而我們?yōu)槭裁匆非笕柿x呢？其一，學(xué)會仁義可以使我們寬容，讓我們更好地懂得為人處事的方法。其二，仁義即向他人伸出援助之手，可以讓我們感受到人生真諦，綻放人生價值。

那么，如何做到仁義呢？2018年《感動中國》上出現(xiàn)了這樣一位人物：來自木蘭縣的一位老奶奶馬旭與她的丈夫清貧了一輩子，只為一次奢侈，將自己與丈夫的3000萬元積蓄全部捐贈給了木蘭縣來發(fā)展教育。據(jù)介紹，在她年輕時家鄉(xiāng)曾推薦她當兵。而捐贈的理由很簡單：家鄉(xiāng)造就了我，我就要用自己所能回報家鄉(xiāng)。

這個故事感動了無數(shù)人，我們也許沒有這樣守得一生清貧的毅力，也或許不會有千萬元的積蓄，但守得感恩之心，依然可以做到仁義。做到仁義，就要懷有一顆感恩之心，并且做到從小事做起，因為仁義并不是抽象的，而是具體的。我們在生活中保持一顆善心，多關(guān)注他人，多關(guān)注身邊就可以做到仁義。

仁義作為千百年來無數(shù)仁人志士所弘揚和踐行的傳統(tǒng)美德，有其自身獨特的魅力。把仁義作為我們?nèi)松膬r值準則，恪守仁義，才能更好地實現(xiàn)人生的價值。多希望我們都能在恪守仁義的過程中綻放自己的價值。

【點評】

這是一篇優(yōu)秀的考場作文?？忌o扣材料核心內(nèi)容開篇提出中心論點，觀點準確而鮮明。接著對“仁義”的含義作了準確的闡釋，并追溯其來源從孔子到孟子都有對仁義思想的具體論述;然后作者再次回扣材料，分析指出趙家和教授恪守仁義的原因;如何做到仁義呢？文章舉了感動中國人物馬旭夫婦捐資助學(xué)的事例來論證，只要我們能保持善心多關(guān)注他人就可以做到仁義;最后呼吁大家恪守仁義，綻放自己的價值。

樹“仁”心 ，行“仁”事

河北南宮中學(xué)高二25班 耿姍姍

“求仁得仁，了無遺憾，”這是清華大學(xué)趙家和教授在生命的最后時刻才發(fā)出的感慨，他隱姓埋名，生活簡樸，為兩千多名貧苦孩子捐出1500多萬元助學(xué)金，他能做出這樣的選擇，我認為歸根到底只有一個字——仁。

趙家和教授一輩子生活簡樸，不到10元的化纖毛衣一穿就是10多年。在別人的眼里顯得很“摳門”的他，卻隱姓埋名捐出1500多萬元，資助兩千多名窮苦孩子上學(xué)。然而這件壯舉卻直到他去世好幾年后才被人知曉，如此“仁”心，讓人看了，聽了之后，心中無不暖洋洋的。他千金散金盡，卻不似詩仙李白般自己揮霍一空，而是將他們留給最需要的人，為國家的教育事業(yè)貢獻自己的力量。這樣的人生境界，這樣的“仁者仁心”，無疑讓人肅然起敬。

關(guān)于“仁”字，在我國古代傳統(tǒng)儒家思想里有很多體現(xiàn)，諸如孔子、孟子等大量儒家先圣都有關(guān)于“仁”的思想主張，典籍著作?！叭省钡闹匾约罢_性就不言而喻。那么，何為“仁”呢？我們常說“仁義”“忠孝”，可見，它與“忠、孝、義”，同為一種高尚的道德品質(zhì)。我認為，“仁”即為“大愛”，大愛天下，愛萬物，愛生命。因此，擁有“仁”心，無疑是一件了不起的，值得受人尊敬的大好事。

在當今社會中，我國正處于社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展的重要時期，陸續(xù)出現(xiàn)了一大批類似趙家和、“蘭小草”等有“仁”心者為教育等公益事業(yè)大量捐款的好人好事，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了巨大貢獻。他們看似平凡，卻因為有一顆“仁”心而變得不同平凡。

作為高中生的我們，是祖國和民族的希望，擁有這樣的仁心是我們應(yīng)該做到。正所謂“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”。我們要在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，向那些杰出的仁人志士們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱?，樹“仁”心，行“仁”事，不斷磨煉“仁”的美好品質(zhì)，鍛煉自己的意志力，從而實現(xiàn)自己的人生價值，為祖國未來的發(fā)展建設(shè)貢獻屬于自己的一份力量，讓自己的人生因為“仁”心而變得不平凡。

趙家和、蘭小草等仁人志士的事例猶在我們耳畔回響，我們應(yīng)該不辜負他們的一片“仁”心，在學(xué)習(xí)中樹立如他們一般的“仁”心，做出如他們一般的仁事，以成就自己的輝煌人生。

【點評】

本文開篇簡要引述材料內(nèi)容，提出中心論點;接著對趙家和的模范事跡展開分析評論，他的人生境界讓人肅然起敬;然后闡述了“仁”字的豐富含義以及考生自己的觀點;最后作者聯(lián)系社會現(xiàn)實和自身，認識到要樹“仁”心，行“仁”事為社會做貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴密。

踏上奉獻求仁之路

河北南宮中學(xué)高二25班 高碩婧

清華大學(xué)教授趙家和一生致力助學(xué)，生活簡樸。千金散盡只為助學(xué)的境界著實令人敬佩。他的奉獻精神啟示著我們也要踏上奉獻的求仁之路。

好一句“求仁得仁，了無遺憾?！边@句話就像前方的燈塔般，瞬間照亮了我們前進的方向。奉獻，一個高尚的詞匯，從此成為我們的人生信條。我雖少年，卻要向趙家和教授學(xué)習(xí)奉獻之道，做一個致力奉獻之人。

馬旭，普通八旬老人，15元的人造革皮鞋壞了修修再穿。多年省吃儉用只為那一次奢侈，感念家鄉(xiāng)之恩，將畢生積蓄全數(shù)捐出。那一千萬元的背后是沉甸甸的奉獻，我雖少年，無經(jīng)濟能力，卻也要像馬旭老人一樣，生活簡樸些，這也是在奉獻。

人生是一趟沒有回頭的旅行，在這次旅行中，我愿擔(dān)上奉獻之責(zé)去旅行，正如習(xí)近平主席所言：“我將無我”一樣，處處為他人，為社會、為國家奉獻、著想。

什么樣的人生最有意義？在他遍布西藏的足跡中就可看出，為祖國的植物收集做出了巨大奉獻的他，雖然生命定格在51歲卻也無悔。他就是復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚，為國為民的他永遠被記在人民心頭。同趙家和教授一樣，他的一生也可用“求仁得仁，了無遺憾”來形容。我雖仍少年，卻可將奉獻精神永記心間，牢牢遵守。

用雙手與三十六年的艱苦奮斗挖掘出天渠的黃大發(fā)老人，他為什么要這么做呢？終了也是為民，為村民能喝上水而奉獻自己的力量。在血與火的考驗中，堅定說出“你退后，讓我來！”不怕犧牲，保護戰(zhàn)友的排雷戰(zhàn)士杜富國，他的身上綻放著奉獻的光芒，體現(xiàn)著他的崇高信仰。扎根大山二十九年，為山里孩子成為全能教師，花白了他的雙鬢，將自己奉獻給了孩子們的教師張玉滾，“蠟炬成灰淚始干” 就是他的真實寫照，他的奉獻讓人仰望、崇敬。他們的身上無不體現(xiàn)著奉獻精神，他們的行為都指引著我為國為民奉獻一份力量。

我們要時刻堅守這種奉獻精神，并不斷地向樂于奉獻之人學(xué)習(xí)。在我們的人生路上，奉獻精神不可缺，在奉獻精神的熏陶下，我們終將會成為一個“我將無我”之人，成為一個能照亮別人之人，成為一個真正稱得上“春蠶”與“蠟燭”的人！踏上奉獻的求仁之路，我了無遺憾，愿中國之少年皆可如此！

【點評】

文章首先簡述人物事跡，提出自己的觀點——踏上奉獻求仁之路。接著作者指出致力于奉獻的人生才最有意義，并例舉了馬旭、鐘揚、黃大發(fā)、杜富國、張玉滾等人物事跡，有力地論證了人要具有奉獻精神。結(jié)尾處再次回扣中心論點，并希望中國之少年皆可踏上奉獻的求仁之路。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。