“以人為本”理念在高校管理中的價(jià)值分析

顏春苗

摘 要 “以人為本”作為我國(guó)科學(xué)發(fā)展觀的核心，是現(xiàn)代教育中不容忽視的重要觀念，高校施行“以人為本”的管理理念有利于保障管理工作的良性發(fā)展，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。高校作為幫助學(xué)生步入社會(huì)的重要場(chǎng)所，管理理念的應(yīng)用直接影響學(xué)生的發(fā)展。文章結(jié)合高校管理主要內(nèi)容以及管理現(xiàn)狀，闡明“以人為本”理念在高校管理中的重要價(jià)值，明晰“以人為本”理念在高校管理中的具體措施，旨在提升高校管理水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 以人為本 高校管理 管理理念 具體措施

一、高校管理主要內(nèi)容以及管理現(xiàn)狀

高校管理是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作，其中主要包括行政管理、教職工管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理、安全管理、校園管理、財(cái)務(wù)及資產(chǎn)管理等。為實(shí)現(xiàn)高校管理的科學(xué)化和規(guī)范化，提高管理水平、教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的終極目標(biāo)，教育教學(xué)管理工作是高校管理的關(guān)鍵。高等院校的基本職能和終極目標(biāo)是培養(yǎng)人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)持續(xù)輸送人才，開(kāi)展科學(xué)研究，提供社會(huì)服務(wù)。因此，高校管理中應(yīng)將教學(xué)管理工作作為工作的重心。無(wú)論是教學(xué)管理還是行政管理，最終都要回歸到學(xué)生身上，學(xué)生才是學(xué)校的主體，是提升學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。然而在高校實(shí)際管理過(guò)程中，普遍存在管理方式嚴(yán)重脫離學(xué)生實(shí)際、不符合學(xué)生實(shí)際需求的問(wèn)題。固化與傳統(tǒng)的管理方式，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)會(huì)生的統(tǒng)一管理，忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。強(qiáng)制性規(guī)定管理容易引起學(xué)生的反抗心理，忽視學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生缺乏自主思想。在機(jī)械化的管理模式下培養(yǎng)的學(xué)生，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，容易面臨被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)。高校管理水平直接影響學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量，雖然高校管理內(nèi)容復(fù)雜，但各個(gè)環(huán)節(jié)都具有整體性和目的性的共同特征，學(xué)校作為管理的主體，應(yīng)該重視學(xué)生的參與性，使學(xué)生在接受管理的過(guò)程中不斷強(qiáng)化自身能力。

二、“以人為本”理念在高校管理中的重要價(jià)值

“以人為本”理念應(yīng)用在高校管理中就是以學(xué)生為中心開(kāi)展管理工作，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)校管理作為服務(wù)學(xué)生的一種手段，在強(qiáng)化學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的過(guò)程中開(kāi)展管理工作。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，“以人為本”理念有助于學(xué)生的健康發(fā)展和全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)提供適合學(xué)生成長(zhǎng)的外部環(huán)境，科學(xué)的管理手段有助于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自律、自立、自強(qiáng)的良好品質(zhì)。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，“以人為本”理念有利于維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序，保證教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)?！耙匀藶楸尽崩砟顝?qiáng)調(diào)學(xué)校在管理中既要注重學(xué)生的共性與個(gè)性、特殊性與普遍性，又要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！耙匀藶楸尽崩砟罘犀F(xiàn)代管理的要求，改變了傳統(tǒng)管理理念下管理者與學(xué)生之間的關(guān)系，通過(guò)學(xué)生與管理者的協(xié)商共同形成的管理方式，打破了傳統(tǒng)高校管理權(quán)威與專制制度，創(chuàng)建平等、民主的制度。這樣的管理方式尊重了學(xué)生之間存在的個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)，因材施教，管理覆蓋全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)管理的針對(duì)性和高效性，對(duì)促進(jìn)高校發(fā)展和學(xué)生發(fā)展起到了積極作用。

三、“以人為本”理念在高校管理中的具體措施

（一）與時(shí)俱進(jìn)，更新管理理念

在社會(huì)發(fā)展多樣化、科學(xué)技術(shù)日新月異的背景下，要求高校管理工作必須與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況，更新管理理念，強(qiáng)化高校管理的時(shí)代性和時(shí)效性。新形勢(shì)的沖擊下，改變了大學(xué)生的生活方式和思想觀念，高校面對(duì)管理過(guò)程中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題，必須不斷創(chuàng)新教育管理理念，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代潮流。比如為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我約束的觀念，在期末考試中可以開(kāi)設(shè)免監(jiān)考的制度，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，學(xué)生在參與的過(guò)程中深化了對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的道德實(shí)踐。學(xué)校在更新管理理念的同時(shí)，打破了限制學(xué)生發(fā)展的傳統(tǒng)管理模式，樹(shù)立以學(xué)生為中心的管理模式，在探索的過(guò)程中開(kāi)展誠(chéng)信教育，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）聯(lián)系實(shí)際，提升管理水平

學(xué)校在管理工作中只有關(guān)注學(xué)生的生活需求、發(fā)展需求以及社會(huì)對(duì)人才的需求，才能提升管理水平。在管理學(xué)生的過(guò)程中，堅(jiān)持“以人為本”理念，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持解決學(xué)生的實(shí)際困難與解決學(xué)生思想問(wèn)題相結(jié)合的方式，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，密切關(guān)注學(xué)生的生活情況和思想動(dòng)態(tài)。社會(huì)實(shí)踐是推動(dòng)學(xué)生了解社會(huì)、強(qiáng)化專業(yè)能力的重要途徑，在教學(xué)管理中應(yīng)注重理論與實(shí)踐結(jié)合、以人為本、因材施教，增強(qiáng)實(shí)踐教育的針對(duì)性和有效性。

（三）尊重主體，突出學(xué)生地位

“以人為本”理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，在高校管理過(guò)程中，不僅要尊重社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，更要注重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。依據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)開(kāi)展校園文化建設(shè)，開(kāi)展文化節(jié)、挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等創(chuàng)新科技活動(dòng)，有效提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建符合學(xué)生興趣特點(diǎn)的校園文化。以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，面向全體，創(chuàng)建心理健康教育新模式，結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際需求和身心發(fā)展規(guī)律，幫助不同階段的學(xué)生解決心理矛盾和沖突，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和人格完善。

四、結(jié)語(yǔ)

“以人為本”理念貫穿于高校管理的始終，是符合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新管理模式。突出教育的目標(biāo)也展現(xiàn)學(xué)生主體地位，“以人為本”理念促使高校在管理中樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的工作理念，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，承擔(dān)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人的重任。

（作者單位為東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

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