當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀調(diào)查與分析①——以玉溪師范學(xué)院為例

李　鐵　金伊蕾

當(dāng)代大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀調(diào)查與分析①——以玉溪師范學(xué)院為例

李鐵金伊蕾

(玉溪師范學(xué)院，云南 玉溪 653100)

本文針對(duì)玉溪師范學(xué)院學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)象進(jìn)行問卷調(diào)查，以調(diào)查數(shù)據(jù)為依據(jù)，對(duì)目前大學(xué)生手機(jī)依賴的現(xiàn)狀進(jìn)行梳理分析，以期找到大學(xué)生手機(jī)依賴的癥結(jié)，為改變大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀提供一定的參考依據(jù)。

大學(xué)生；手機(jī)依賴；調(diào)查；分析

為了了解大學(xué)生手機(jī)使用情況，2018年5至7月，針對(duì)玉溪師范學(xué)院學(xué)生手機(jī)依賴情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，本次調(diào)查采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，共收到有效調(diào)查問卷1564份。調(diào)查對(duì)象中男生占31.2%，女生占68.8%，漢族學(xué)生有1148人，占73.4%，少數(shù)民族學(xué)生有416人，占26.6%；調(diào)查涵蓋大一至大四所有年級(jí)，調(diào)查人數(shù)中大一學(xué)生751人，占到總?cè)藬?shù)的48.02%；大二學(xué)生393人，占總?cè)藬?shù)的25.13%；大三學(xué)生同樣是393人，占總?cè)藬?shù)的25.13%；大四學(xué)生由于實(shí)習(xí)、求職等原因不在學(xué)校，有27人，占總?cè)藬?shù)的1.73%。調(diào)查覆蓋到玉溪師范學(xué)院所有學(xué)科專業(yè)，包括文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)。所屬學(xué)科類別的學(xué)生分別有115人、529人、406人、3人、51人、18人、108人、251人、83人，所對(duì)應(yīng)比例分別為：7.35%、33.82%、25.96%、0.19%、3.26%、1.15%、6.91%、16.05%、5.31%。在調(diào)查對(duì)象的生源方面：來自城鎮(zhèn)的學(xué)生有263人，占16.82%，來自農(nóng)村的學(xué)生有1184人，占75.7%。

一、使用手機(jī)花費(fèi)時(shí)間情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前100%的大學(xué)生都有手機(jī)，而且使用的都是智能手機(jī)。其中71.22%的學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間為3—7個(gè)小時(shí)，17.84%的大學(xué)生每天使用手機(jī)在7個(gè)小時(shí)以上；另外有58.76%的大學(xué)生每天花費(fèi)2個(gè)小時(shí)以上時(shí)間在娛樂功能上；56.71%的大學(xué)生每個(gè)月花費(fèi)在電話費(fèi)上51—100元，10.81%的同學(xué)每月需要的電話費(fèi)在100元以上。通過以上數(shù)據(jù)可以看出，手機(jī)已經(jīng)成為大學(xué)生的必需品，大學(xué)生每天使用手機(jī)的時(shí)間比較長(zhǎng)，而且花費(fèi)手機(jī)上的時(shí)間主要就是從事娛樂等與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情上，一些學(xué)生每天使用手機(jī)在7個(gè)小時(shí)以上，已經(jīng)對(duì)手機(jī)癡迷成癮，嚴(yán)重影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；每個(gè)月花在手機(jī)上的費(fèi)用也成為大學(xué)生一筆不小的開支。

二、使用手機(jī)的功能情況

當(dāng)問到“除了通信功能外，你還會(huì)使用手機(jī)的哪些附加功能？”按照調(diào)查統(tǒng)計(jì)的比例，排在前幾位的分別是：娛樂、社交、學(xué)習(xí)、生活（如圖表1所示），大學(xué)生使用手機(jī)把娛樂和社交放在了學(xué)習(xí)前面，說明大學(xué)生在手機(jī)上使用娛樂、社交功能的時(shí)間相對(duì)于學(xué)習(xí)方面要多，占用大量學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。49.23%的人承認(rèn)在使用手機(jī)時(shí)，通過手機(jī)獲取娛樂方面的信息與材料，27.81%的人使用手機(jī)獲取時(shí)事新聞，只有7.48%的人運(yùn)用手機(jī)獲取與學(xué)習(xí)有關(guān)的信息和材料，這些數(shù)據(jù)充分說明，運(yùn)用手機(jī)來學(xué)習(xí)的大學(xué)生少之又少，而幾乎一半的學(xué)生都是利用手機(jī)娛樂。

圖表1

三、對(duì)手機(jī)依賴的表現(xiàn)情況

85.61%的大學(xué)生認(rèn)為手機(jī)在他們的生活中很重要。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有95.4%的大學(xué)生都有睡前玩手機(jī)的習(xí)慣（如圖表2所示），38.04%的人睡前花費(fèi)在手機(jī)上的時(shí)間為10—30分鐘，32.99%的人所用時(shí)間為30—60分鐘，24.36%的人在一個(gè)小時(shí)以上，正是對(duì)手機(jī)的依賴成為了當(dāng)前大學(xué)生晚睡的主要誘因，影響睡眠和第二天的上課效率。

圖表2

26.6%的大學(xué)生表示如果出門忘帶手機(jī)會(huì)“感覺不安，想辦法拿到手機(jī)”，62.53%的人表示“有點(diǎn)擔(dān)心，但問題不大”；32.93%的人偶爾會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒有接到電話或短信而感到失落，4.73%的人則表示經(jīng)常會(huì)因沒有接到電話或短信而感到失落，說明大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴已經(jīng)漸漸的發(fā)展成為心理依賴；有三分之一的學(xué)生表示自己曾經(jīng)出現(xiàn)手機(jī)來電振動(dòng)的幻覺；大學(xué)生都表示自己離不開手機(jī)，甚至有14.19%的人表示離開手機(jī)的時(shí)間不能超過兩個(gè)小時(shí)，25.19%的人覺得手機(jī)離開自己兩個(gè)小時(shí)到半天時(shí)間就覺得不適，其他的人雖然離開手機(jī)的時(shí)間可以延長(zhǎng)，但是最多也只能堅(jiān)持脫機(jī)一天；在與朋友一起游玩的過程中，有53.74%的人認(rèn)為自己會(huì)掏出手機(jī)，其中有32.35%的人覺得自己是無意識(shí)的掏出手機(jī)玩一下又放回；有32.16%的人表示自己在上課時(shí)也會(huì)使用手機(jī)，其主要原因就是上課無聊打發(fā)時(shí)間。這些數(shù)據(jù)都說明大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度已經(jīng)在無形之中深入，逐漸內(nèi)化，手機(jī)已成為一種習(xí)慣性的心理依賴。

四、上課使用手機(jī)情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有90%的學(xué)生上課都隨身攜帶手機(jī)，其中有53.77%的人認(rèn)為在課堂上，打發(fā)時(shí)間最好方式就是玩手機(jī)，這說明當(dāng)前大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的現(xiàn)象是非常普遍的。46.36%的人認(rèn)為課堂上使用手機(jī)會(huì)影響自己的正常上課，18.16%認(rèn)為有同學(xué)使用手機(jī)會(huì)影響其他同學(xué)正常上課，同時(shí)也認(rèn)為玩了手機(jī)之后很難在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，這些都充分說明大學(xué)生都能清楚的認(rèn)識(shí)到在課堂使用手機(jī)的弊端，但是依然很難克服課堂玩手機(jī)的心理。當(dāng)問到“如果禁止把手機(jī)帶入課堂，你認(rèn)為可實(shí)施嗎？”54.09%的人回答是不可以，其實(shí)也可以看到有一半多的學(xué)生對(duì)課堂加強(qiáng)手機(jī)管理持反對(duì)的態(tài)度，對(duì)學(xué)校的管理有抵觸情緒。

經(jīng)過調(diào)查，以下是學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的原因，依次是：聯(lián)系他人、無心聽課、老師講課沒有吸引力、老師講課聽不懂、學(xué)習(xí)需要、課堂管理松散、受別人影響、玩游戲或看小說，這些原因總結(jié)一下就是大學(xué)生在課堂上玩手機(jī)主要從事跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，當(dāng)然也跟教師的授課和課堂管理有一定關(guān)系，但是學(xué)生課堂手機(jī)依賴的原因主要還是學(xué)生自制力有限，不能控制自己的行為。

五、對(duì)學(xué)習(xí)影響情況

上課使用手機(jī)跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事情就是利用手機(jī)拍下老師的課件作為筆記，但是下課之后打開手機(jī)幾乎不會(huì)再看；有38.56%的學(xué)生甚至承認(rèn)在考試的過程中也會(huì)帶手機(jī)，如果檢查就上交，不檢查只調(diào)成靜音放在口袋里，還有1.53%的人尋找機(jī)會(huì)查答案；在做作業(yè)的過程中一有問題，不是自己思考或者與老師同學(xué)交流，而是馬上拿出手機(jī)百度搜答案，使得獨(dú)立思考的能力逐漸減弱，對(duì)手機(jī)的依賴程度越來越高。大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴表現(xiàn)在手機(jī)上娛樂的時(shí)間較多，不能集中精力學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)效率，占用了大量學(xué)習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的拖延癥越發(fā)嚴(yán)重。

綜上，大學(xué)生利用手機(jī)來學(xué)習(xí)所占的比重比較小，利用手機(jī)可以更快、更廣的獲取知識(shí)，現(xiàn)在在線學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和運(yùn)用也有很多。但是這些知識(shí)的獲取完全是需要大學(xué)生自覺的去獲得，大學(xué)生當(dāng)前自覺性、自制力還不足。他們一拿起手機(jī)，所做的的第一件事基本上就是瀏覽朋友圈、看自己喜歡的資訊、看電影、玩游戲，而很少有人能夠利用手機(jī)功能來學(xué)習(xí)，一般只有需要用得到的時(shí)候，才會(huì)使用手機(jī)搜索相關(guān)信息，而這樣的學(xué)習(xí)是碎片化的，也不夠系統(tǒng)和深入。這就需要正確引導(dǎo)廣大學(xué)生逐漸減少手機(jī)娛樂，多利用手機(jī)的學(xué)習(xí)功能，自學(xué)獲取更多有用的知識(shí)。

[1]郭歡.大學(xué)生手機(jī)依賴現(xiàn)狀與成因的分析[J].中國(guó)電力教育，2014(34):208－209．

[2]梁金榮，王善勤.大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（4）:108-110.

[3]張文靜，鄭紅娟.大學(xué)生課堂使用手機(jī)情況調(diào)查與對(duì)策研究[J].南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（4）:97-99，109.

2019—01—11

①本文為2018年玉溪師范學(xué)院大學(xué)生成長(zhǎng)研究重點(diǎn)項(xiàng)目《大學(xué)生手機(jī)依賴癥背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究》的階段性成果。

李鐵（1985—），男，講師，碩士研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。金伊蕾（1985— ），女，玉溪師范學(xué)院數(shù)信學(xué)院2016級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生。

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1673-4564（2019）02-0123-03