尊重

徐鳳梅

摘 要：人們離開尊重就談不上交流與溝通，師生之間更是如此。只有尊重對(duì)方，我們才能走進(jìn)對(duì)方的心靈。

關(guān)鍵詞：尊重 相互 老師 學(xué)生

人與人之間的交流，都應(yīng)建立在真誠(chéng)與尊重的基礎(chǔ)上。人唯有尊重他人，才能尊重自己，才能贏得他人對(duì)自己的尊重。 尊重他人不僅僅是一種態(tài)度，也是一種能力和美德，它需要設(shè)身處地為他人著想，給別人面子，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。 而且這種尊重是相互的，有一種關(guān)系更需要尊重，那就是師生之間。師生之間關(guān)系和諧了，我們才能獲得更大的收獲。

從事班主任工作已經(jīng)十余年了，和學(xué)生們相處的日子里，我深知和學(xué)生融洽的相處，應(yīng)該先從了解學(xué)生和相互尊重開始。在接任新一屆班主任時(shí)，在軍訓(xùn)期間，我都會(huì)利用晚自習(xí)的時(shí)間，和同學(xué)們以談話交流的方式進(jìn)行溝通，讓他們懂得：尊重他人是一種美德，只有在相互尊重的基礎(chǔ)上，我們才能高效地解決很多問題。

一、在語言上尊重學(xué)生

開學(xué)之初，我以最快的速度記住班里同學(xué)們的名字，在對(duì)他們的稱呼上也特別注意，例如請(qǐng)某位同學(xué)回答問題的時(shí)候，我會(huì)說“有請(qǐng)某某回答一下”﹑“請(qǐng)坐” ﹑“請(qǐng)大家注意一下”；平時(shí)同學(xué)們幫班里做了好事，我會(huì)在大家面前說：“謝謝這位同學(xué)給我們做的” ﹑“我代表全班同學(xué)感謝你”；當(dāng)有同學(xué)為我做了事情，比如給我端了一杯水，我會(huì)說“謝謝你”；在路上，同學(xué)們一聲“老師好”，我就會(huì)面帶微笑的說“你們好”，下課的那一刻，學(xué)生說完“老師，再見”，我會(huì)向他們鞠躬致謝。隨時(shí)隨處我都會(huì)注意和學(xué)生在語言交流上的尊重。

二、在行動(dòng)上愛護(hù)學(xué)生

我曾經(jīng)聽到這樣一句話：“鮮花因陽光雨露而美麗，生命因關(guān)心呵護(hù)而燦爛?！痹诠矆?chǎng)合，我不會(huì)隨便去揭學(xué)生的短，有問題盡量私下里解決，不公開批評(píng)。即使需要在大家面前說明的事情，也不輕易點(diǎn)名。同時(shí)，盡我最大努力去幫助那些在方方面面都需要我?guī)椭耐瑢W(xué)們。

比如我們班有個(gè)同學(xué)，家境比較好，但是缺乏自理能力。剛開學(xué)就亂花錢，有一天花掉了七十，買的全是零食，可是他自己連飯都打不上，我沒有笑話他，而是利用一切機(jī)會(huì)鍛煉他。軍訓(xùn)期間，我就規(guī)定他，必須爭(zhēng)取自己打上飯，而且得告訴我花了多少錢，都吃了什么。剛開始，他還是不行，吃不上飯，我就故意在全班面前問他：“今天吃了什么飯，花了多少錢?！彼f擠不進(jìn)去，我就大聲地告訴他：“腿腳一定要快，要利索，要努力下一頓打上飯?！币惶?，我去食堂的時(shí)候，他主動(dòng)跑過來告訴我：“老師，你看，我打上飯了：兩個(gè)饅頭一份菜。”他把他的飯菜舉得老高，神情都有些得意，我會(huì)心地對(duì)他微笑著說：“多吃點(diǎn)，要努力吃！”后來，他媽媽來學(xué)校座談時(shí)都不相信他的孩子能吃兩個(gè)饅頭。平時(shí)，有些他能干了的事情，我就以不經(jīng)意的方式有意讓他去完成。他不僅欣然接受而且還干得不錯(cuò)。當(dāng)然要改變他，絕非一時(shí)之功。他還有很多不足之處，我還要努力幫他。他曾經(jīng)對(duì)我說過：“老師，我以前可調(diào)皮了，讓所有的老師頭疼。但是在你面前我改了老多了，因?yàn)槟銜?huì)尊重人。”他見了我總是親切地喊一聲“老師好！”我想，這就是相互尊重的結(jié)果。

還有一位同學(xué)，在開學(xué)之初，學(xué)校組織了一場(chǎng)“家長(zhǎng)孩子共上一堂課”的感恩教育活動(dòng)。來參加的竟然是他的姥爺，在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，他的姥爺主動(dòng)找到我，告訴我他的外孫很可憐：父親早逝，母親神經(jīng)有問題，不能自理，外孫就靠他們老倆撫養(yǎng)。希望我多照顧一下孩子。當(dāng)時(shí)聽了，我心里很酸。我知道孩子是多么需要父母的愛?。∷援?dāng)天晚自習(xí)的時(shí)候，我就從我的宿舍里，挑了一個(gè)最大的蘋果，并給他寫了一句話：“為了愛你關(guān)心你的人，一定要奮發(fā)圖強(qiáng)。我們都在支持著你，加油！”在下自習(xí)的時(shí)候，我悄悄塞到了他的手里。第二天，我就發(fā)現(xiàn)他上課的時(shí)候特別專注。隨后，學(xué)校貧困生申請(qǐng)，他沒有在全班面前報(bào)名，我知道他不想讓同學(xué)們知道他的更多，所以我悄悄給他報(bào)了名。今后，我還要多分出一份愛給他，因?yàn)槲抑馈瓣P(guān)愛是人類最寶貴的品質(zhì)。”

三、因材施教，獎(jiǎng)懲得當(dāng)。

根據(jù)學(xué)生的差異去要求他們，這本身就是一種尊重。有些同學(xué)成績(jī)不是很理想，我就讓他跟前一名的學(xué)生比，只要超過，就是成功。有些學(xué)生的毛病比較多，我就給他時(shí)間，讓他一點(diǎn)點(diǎn)去改。但是是需要有時(shí)間限制的，否則的話，他會(huì)認(rèn)為你在縱容他的行為。而且，對(duì)待學(xué)生不能以偏概全，用錯(cuò)誤掩蓋住他的優(yōu)點(diǎn)。做了好事一定要及時(shí)表揚(yáng)，錯(cuò)誤要及時(shí)糾正。班主任要調(diào)整好自己的心態(tài)，多用賞識(shí)的眼光看他們，他們會(huì)越走越好的。

最后，我想說尊重不代表不去批評(píng)學(xué)生，因?yàn)樗麄兇蠖嗍窃诿酃蘩镩L(zhǎng)大的，為了他們健康而全面的成長(zhǎng)，在該批評(píng)的時(shí)候一定要及時(shí)批評(píng)，同時(shí)增強(qiáng)他們?cè)谑艽鞎r(shí)的承受力。這也是對(duì)他們的一種尊重。

師生只有相互之間有了尊重，我們才能有和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶著尊重的態(tài)度對(duì)待他們，帶著賞識(shí)的眼光鼓勵(lì)他們，我想我們師生之間一定會(huì)有一座暢通無阻的橋梁，讓我們走得更近。