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      探究初中體育教學(xué)策略

      2019-07-19 05:47:45吳開(kāi)勇
      活力 2019年8期
      關(guān)鍵詞:初中體育積極性體育教學(xué)

      吳開(kāi)勇

      【摘要】隨著新課程改革的全面展開(kāi),新課改對(duì)于初中體育教學(xué)有了新的規(guī)定和硬性要求,由于學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)大多在升學(xué)率,體育教學(xué)得不到重視或是被刻意忽略,師資建設(shè)的不足導(dǎo)致教學(xué)力量較為薄弱。傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高,身體素質(zhì)得不到提升。中學(xué)生在校園生活中,個(gè)人素質(zhì)對(duì)其成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。學(xué)校要意識(shí)到初中體育教學(xué)的重要性及意義,在保證素質(zhì)教育的同時(shí)提升學(xué)生們的身心健康發(fā)展。

      【關(guān)鍵詞】初中體育;體育教學(xué);積極性

      體育教育也是應(yīng)試教育的組成部分,體育課程作為學(xué)生的主要課程,應(yīng)重視其教育發(fā)展。中學(xué)體育不僅幫助青少年增強(qiáng)體質(zhì),也能充分提高他們的實(shí)踐能力、理解能力、創(chuàng)新能力和協(xié)作能力,是培養(yǎng)中學(xué)生身心健康與素質(zhì)教育的重要課程。

      一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

      因?yàn)樵谖覈?guó)應(yīng)試教育中,體育教育的受重視程度不高,更有甚者為了拔高升學(xué)率,增加學(xué)生們學(xué)習(xí)主要學(xué)科的時(shí)間,去剝奪體育課時(shí)。體育相比較其他主要學(xué)科,存在著一種情況:老師和學(xué)生們都心知肚明,體育課是休息的課程,是自由活動(dòng)的課程。這種誤解充斥在許多校園當(dāng)中,也是中學(xué)體育課程被刻意忽略的原因之一。大量的初中體育課一貫的套路就是走一遍形式,之后自由活動(dòng)。對(duì)于老師而言,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視初中體育教學(xué),老師沒(méi)有過(guò)多的教學(xué)要求,充足的排課導(dǎo)致不需要追趕教學(xué)進(jìn)度,使得老師們?nèi)粘I险n就是所謂的“放羊”,大大降低了體育老師的教學(xué)積極性;對(duì)于學(xué)生而言,體育課像是在緊張壓抑的校園生活中的一劑舒緩劑,能緩解學(xué)習(xí)生活當(dāng)中所產(chǎn)生的壓力。他們?cè)隗w育課程上沒(méi)有所謂的學(xué)習(xí)知識(shí),也不進(jìn)行鍛煉,更多的是在休息和追逐玩耍??梢?jiàn),體育教學(xué)缺乏教學(xué)規(guī)范是初中體育教學(xué)質(zhì)量低下的主要原因。自上而下的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面不重視導(dǎo)致體育老師教學(xué)不負(fù)責(zé);體育老師不負(fù)責(zé),自然不會(huì)顧及其教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)質(zhì)量低下,體育課程變得可有可無(wú),從而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面不重視初中體育教學(xué)的發(fā)展。

      二、初中體育教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策

      (一)擺正初中體育教學(xué)的地位

      學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用,管理者要認(rèn)識(shí)及領(lǐng)會(huì)初中體育教育對(duì)中學(xué)生的重要性,擺正初中體育教學(xué)的地位。在全校開(kāi)展動(dòng)員會(huì),普及體育鍛煉對(duì)人們身心發(fā)展的影響,激發(fā)學(xué)生們對(duì)體育的動(dòng)力。

      (二)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

      要讓老師們改變對(duì)體育教育的傳統(tǒng)觀念,創(chuàng)新體育課程,改善其他教師對(duì)體育課程的看法。從一舉一動(dòng)中幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性,提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于學(xué)生們也要普及體育知識(shí)及體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自身帶來(lái)的好處,比如可以提高心肺能力、塑造身形、提升力量。

      (三)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

      要注重教學(xué)模式的改變,不能照搬硬套其他學(xué)科的教學(xué)方法。體育教育多為實(shí)踐教學(xué),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就在實(shí)踐。中學(xué)生在體育課上不能像其他課程一樣,老師教什么,學(xué)生跟著練什么,而是要充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),體育教師則需要起到主導(dǎo)作用和保護(hù)作用。在上課時(shí),體育老師教學(xué)某一個(gè)運(yùn)動(dòng)或者動(dòng)作,優(yōu)先告知?jiǎng)幼饕I(lǐng)及注意事項(xiàng),然后讓身體素質(zhì)好的人帶著運(yùn)動(dòng)細(xì)胞差的學(xué)生,在放松的過(guò)程中互幫互助,學(xué)生們既不會(huì)對(duì)體育課程產(chǎn)生厭煩,也能緩解學(xué)習(xí)的緊張壓力。

      (四)初中體育教學(xué)中要加強(qiáng)師生互動(dòng)

      在體育教學(xué)過(guò)程中,體育教師要注意引發(fā)初中生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。作為一名合格的體育教師,首先自身要具備過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì),在課堂上不只教授體育技能,而且要向?qū)W生傳達(dá)體育精神,以建立起和諧的師生關(guān)系。學(xué)生只有喜歡老師,才能在教學(xué)活動(dòng)中與教師默契配合,在體育教學(xué)中更是如此,和學(xué)生們打成一片,成為朋友,這種平等的師生關(guān)系更有利于課堂學(xué)習(xí)。因此體育教師要在課堂中有感情地上課,并且注意教學(xué)方法的使用。例如:在籃球課上,教師首先需要講解理論基礎(chǔ)并進(jìn)行示范,接下來(lái)在練習(xí)過(guò)程中將學(xué)生分組并進(jìn)行比賽。比賽過(guò)程中,體育教師一定要融入比賽當(dāng)中,可以是裁判也可以是某小組一員,這樣可以讓學(xué)生更加重視體育課的學(xué)習(xí)。

      (五)初中體育教學(xué)要注意因材施教

      初中生對(duì)體育的認(rèn)知水平并不完全一樣,體育技能的掌握程度也有所差異,因此因材施教就顯得尤為重要。在初中體育教學(xué)中,體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生體現(xiàn)出的不同情況,選擇適合每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的不同方法進(jìn)行有針對(duì)性的體育教學(xué),盡量做到發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)學(xué)生的不足。在初中體育教學(xué)中要做到因材施教,就要求體育教師在課堂上理解學(xué)生的想法,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)不同情況制訂不同的訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行因材施教。

      結(jié)語(yǔ)

      初中體育教學(xué)是一個(gè)改革、一種創(chuàng)新,是新時(shí)代教育的領(lǐng)頭羊,因?yàn)槌踔畜w育教學(xué)是最能看出改變也最能看出成效的課程改革。體育教育改革勢(shì)在必行,學(xué)校整體忽略體育教育的重要性、體育教學(xué)缺乏規(guī)范性、教學(xué)方法的陳舊性,這一切都是初中體育教學(xué)嚴(yán)峻的現(xiàn)狀,體育教育是培養(yǎng)學(xué)生們鍛煉身體素質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)能力的重要課程,是保障中學(xué)生身心一體化、健康成長(zhǎng)的重要基石。我們要意識(shí)到體育教學(xué)的重要性,根據(jù)當(dāng)下現(xiàn)狀,制定出優(yōu)秀的對(duì)策去解決這些狀況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)中學(xué)體育教育重視,對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,創(chuàng)新發(fā)展新的教學(xué)方法,從而改善目前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀,提升初中體育教學(xué)質(zhì)量。

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