淺談如何培養(yǎng)中學生體育運動意識

苗志勇

【摘 要】受傳統(tǒng)應試教育影響，體育課程一直是初中階段學生綜合素質的薄弱環(huán)節(jié)。學生的主要壓力源于文化素質學習，體育課程雖有一定的考核，但是并不能決定學生總體的成績。因此，很多學生把體育知識的學習拋之腦后，甚至厭煩該門課程。雖然近些年來，體育成績被列為初中生升入高中的主要考試項目之一，但是仍無法有效的達到培養(yǎng)學生熱愛運動、自覺運動的目的，學生的體育運動意識仍然有很大的進步空間。

【關鍵詞】初中教學;學生;體育運動;意識培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.96 ??????【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）15-0153-01

學生體育運動意識，是通過學生進行體育知識學習與體育鍛煉，而產生的主觀思維。體育運動意識較強的學生，能夠更加高效的掌握體育運動的概念和技巧。不僅有助于自身身體素質水平的提升，更是可以為學生遙遠的將來打下堅實的基礎。而反觀那些體育運動意識比較薄弱的學生，始終無法意識到體育項目對于自身成長的關鍵作用，因而對其不感興趣，無法形成正確的價值觀念。以下，筆者針對在初中教學中如何培養(yǎng)學生體育運動意識進行分析，希望可以促進初中體育教育的發(fā)展進步。

一、加強內容教學，注重體育運動價值觀培養(yǎng)

有效的提升學生的體育運動價值觀念，是促進學生體育運動意識培養(yǎng)的核心要素之一。因此，教師在體育教學中要注重體育內容教學，引導學生形成“終生運動，終身受益”的價值觀。體育運動注重對學生身體素質的開發(fā)，在體育教學中一定要加強相關理論的介紹。初中階段是學生正式接觸體育教育的時機，學生對于運動項目非常模糊。如果放任學生自己去琢磨，或者說不能有效的把體育運動的益處傳遞給學生，學生體育運動意識的培養(yǎng)會變的非常被動。相反，學生在正確的體育理論下進行體育鍛煉，可以直觀的感受到體育運動給自身所帶來的變化，從而激勵學生更加主動的去進行體育項目學習，促進學生體育運動意識的培養(yǎng)。

比如，我在課上通過提問的方式，引入教學內容?！巴瑢W們，大家知道運動員跟普通人相比來說有什么主要的區(qū)別嗎？”有的學生回答道：“運動員的身體更加勁爆，身體爆發(fā)力強，個子也比一般人要高?！贝藭r我回答道：“這位學生應該描述的是籃球運動員，其他同學有沒有別的看法?！贝藭r一位學生回答道：“我看過馬拉松比賽，發(fā)現那些運動員普遍偏瘦，但是耐力卻相當強大?！薄按蠹蚁氩幌胫浪麄兩眢w素質為何那么出色，下面由我來為大家揭開謎題?！贝藭r，我進行體育理論知識授課，給學生講解如何通過相關的科學鍛煉讓自己的身體素質得到有效的提升。學生通過相關理論的指導，進行動作模仿，深深的體會道了體育運動的魅力。

二、注重運動氛圍營造，提高學生體育運動參與度

培養(yǎng)學生的體育運動意識，僅僅依靠體育課堂教學是遠遠不夠的。教師要善于營造良好的體育運動氛圍，引導學生踴躍的參與到運動當中。環(huán)境對于學生的成長來說至關重要，無論是在學習還是在運動方面，學生都需要一個融洽的環(huán)境。學生在初中階段，對于很多體育運動都很陌生，如果沒有相關環(huán)境的營造，學生會在心理上對體育運動產生距離感。同時，學生只有融入到運動的氛圍中，才能有效的激發(fā)學生運動的欲望，提高學生體育運動的參與度。

眾所周知，美國的籃球運動站在世界的最前列，籃球文化非常濃厚。各項世界性質的籃球獎項中美國都占有重要的一席之地，同時其競技水平也是得到世界上其他國家的高度認可。因此，我在體育課上認真的進行籃球知識文化授課，引導學生主動投身到籃球運動當中之外，并告訴學生籃球場隨時對學生開放。同時，我也積極的組織開展班級間的籃球比賽。要求學生會成員通過黑板報等形式進行宣傳，豐富學生學習生活的同時，烘托體育運動的環(huán)境和氛圍。通過競技的方式，促進學生加強籃球鍛煉，培養(yǎng)學生對于籃球運動的喜愛，進而提升學生體育運動意識的培養(yǎng)。

三、進行教學創(chuàng)新，側重培養(yǎng)學生對體育的興趣

體育教學與其他教學科目相比，有其鮮明的特殊性。教學中，非常注重對學生身體方面的挖掘。在此，教師要善于進行教學創(chuàng)新，側重培養(yǎng)學生對于體育運動的興趣，從而促進學生的體育運動意識的培養(yǎng)。學生從小學進入初中，其表現欲望依然強勁。教師要抓住這個教學要素，有針對性的進行體育教學創(chuàng)新，把一些趣味性較高的體育活動引進到教學中來。利用學生的表現欲望，提高學生體育活動的參與程度，引導學生沉浸在體育運動所帶來的樂趣當中，增強學生的體育意識。

比如，在乒乓球課時授課中，我通過一些趣味活動，激發(fā)學生對于乒乓運動的興趣。我要求學生每人手持一個乒乓球拍，在球拍的表面放置一個乒乓球?？凑l可以讓球在球拍上彈動的時間更長。學生們?yōu)榱吮憩F自己，紛紛投入到該活動中。伴隨著他們的歡聲笑語，學生對于乒乓球的興趣得到高度的提升。

總之，筆者認為：意識的培養(yǎng)是一個長期的過程，尤其是學生的體育運動意識。教師在體育教學中要深化新課標的理念，尊重學生的主體地位，注重學生身體素質的開發(fā)，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻

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