當(dāng)前中專(zhuān)美術(shù)教育的現(xiàn)狀及策略探究

高慧玲

【摘 要】美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，鑒賞美的一個(gè)重要路徑，在我國(guó)，長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)于美術(shù)的教育不夠重視、忽視了美術(shù)教育的重要性，在教學(xué)上缺乏一些有效的教學(xué)方式方法，造成了很多學(xué)生不會(huì)欣賞美，在中專(zhuān)類(lèi)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中同樣存在這樣的問(wèn)題，中專(zhuān)生不會(huì)在欣賞美的基礎(chǔ)上從中看出更深層次的事物，本文就如何改善當(dāng)前中專(zhuān)美術(shù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】中專(zhuān);美術(shù)教育;現(xiàn)狀;策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）15-0046-01

近些年以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提升，在我國(guó)目前已經(jīng)能夠滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求時(shí)，人民的精神文化需求開(kāi)始越來(lái)越多，人們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)美的認(rèn)知和要求越來(lái)越豐富，人們的藝術(shù)鑒賞和辨別能力越來(lái)越高。所以，學(xué)校內(nèi)的美術(shù)教育就顯得尤為重要，中專(zhuān)生的美術(shù)教育也顯得尤為重要，因此我們必須重視中專(zhuān)生的美術(shù)教育，讓更多的中專(zhuān)學(xué)生懂得美。

一、目前中專(zhuān)學(xué)校的美術(shù)教育現(xiàn)狀

在我國(guó)很多中專(zhuān)學(xué)校，美術(shù)課程往往都得不到應(yīng)有的重視，在很多中專(zhuān)類(lèi)學(xué)?；静婚_(kāi)設(shè)美術(shù)課程，開(kāi)設(shè)美術(shù)課程的也是一些比如服裝設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的輔助課程，而大部分專(zhuān)業(yè)基本不會(huì)開(kāi)設(shè)美術(shù)課程。這就使得很多中專(zhuān)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力很差，甚至很多學(xué)生沒(méi)有藝術(shù)鑒賞的能力，另外很多學(xué)校因?yàn)椴蛔⒁饷佬g(shù)課程的培養(yǎng)，造成這些學(xué)校的連最基本的美術(shù)課程基礎(chǔ)設(shè)施都相對(duì)缺乏;還有一些學(xué)生家長(zhǎng)因?yàn)槊佬g(shù)思想相對(duì)落后，他們總認(rèn)為學(xué)習(xí)了美術(shù)沒(méi)有任何作用，且就算學(xué)習(xí)了美術(shù)也無(wú)法改變學(xué)生們的生活;還有部分教師認(rèn)為中專(zhuān)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，認(rèn)為他們根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)美術(shù)的細(xì)胞，因此很多教師在教孩子們上美術(shù)課時(shí)根本不注意培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維，這些都嚴(yán)重的阻礙了中專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，讓很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，長(zhǎng)此發(fā)展下去，中專(zhuān)學(xué)生們的美術(shù)天賦將被徹底抹殺，也偏離了我國(guó)美術(shù)教育的初衷。

二、找到適合中專(zhuān)美術(shù)教育的方法

1.通過(guò)變化教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

原有的美術(shù)教育模式就是灌輸式的教學(xué)模式，教師在講臺(tái)上講授美術(shù)相關(guān)的理論知識(shí)，學(xué)生則在下面被動(dòng)的接受教師講授的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在中專(zhuān)學(xué)生當(dāng)中由于部分中專(zhuān)學(xué)生比較活潑。因此很多中專(zhuān)學(xué)生對(duì)于教師的講授基本都是無(wú)法真正聽(tīng)進(jìn)去的，這就造成了學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)無(wú)法產(chǎn)生出興趣。所以針對(duì)這種現(xiàn)狀、教師要想辦法改變這種灌輸式的教學(xué)，讓學(xué)生們能夠在課堂上發(fā)揮出自己想象力，讓學(xué)生成為課堂的主人。

要切實(shí)改變現(xiàn)有的美術(shù)教學(xué)模式，教師一定要發(fā)現(xiàn)和利用好孩子們的好奇心，俗話說(shuō)“好奇心可以培養(yǎng)孩子們的興趣”，教師一定要充分利用孩子們的好奇心，教師可以利用多媒體技術(shù)打破現(xiàn)有的教育方式，讓學(xué)生了解一些他們感興趣的藝術(shù)品、或者讓孩子們領(lǐng)略一些環(huán)境優(yōu)美的地方的風(fēng)光，通過(guò)這些方式，讓孩子們?cè)诤闷嫘漠?dāng)中培養(yǎng)對(duì)于美術(shù)的喜愛(ài)，這樣同學(xué)們就會(huì)愛(ài)上美術(shù)課，真正培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在美好的環(huán)境當(dāng)中激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。

做任何事情都需要有一個(gè)和諧的環(huán)境才能將事情做好，同樣在日常的教學(xué)活動(dòng)中和諧的環(huán)境可以激發(fā)孩子們的敏捷思維，讓孩子們更好的獲取知識(shí)，在中專(zhuān)學(xué)校的美術(shù)課堂中教師要主動(dòng)和學(xué)生融入到一起，和學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，用心的和學(xué)生交流，體會(huì)學(xué)生想法，只有這樣才能了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。但是在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，很多教師卻無(wú)法做到這些，很多教師還是以原有的教學(xué)方式教育學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)生中樹(shù)立自己的威信，給學(xué)生進(jìn)行灌輸式的教學(xué)，讓學(xué)生們對(duì)其言聽(tīng)計(jì)從，將自己的審美觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，這些就造成了學(xué)生的成績(jī)根本無(wú)法達(dá)到教師的預(yù)期，雖然很多教師也在教學(xué)中非常的認(rèn)真、嚴(yán)格。造成這些現(xiàn)象的最為主要的原因還是學(xué)生沒(méi)有真正的被激發(fā)出學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，教師是為了完成任務(wù)而授課，學(xué)生則是為了畢業(yè)而學(xué)習(xí)，學(xué)生為了畢業(yè)才學(xué)習(xí)美術(shù)課，教師則為了完成自己的教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有營(yíng)造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。因此要想讓學(xué)生真正對(duì)美術(shù)產(chǎn)生出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師必須換一種新的教學(xué)思路，在美術(shù)課堂上營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)美術(shù)，只有這樣學(xué)生們才會(huì)真正懂得審美，學(xué)生們?cè)谌粘５拿佬g(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中才會(huì)善于思考，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力和美術(shù)水平才能不斷的提升。

3.評(píng)價(jià)學(xué)生作品要通過(guò)各種角度。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品時(shí)，教師不能單方面從自己的審美觀點(diǎn)和角度對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，若教師用自己的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生的美術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，部分學(xué)生則一定會(huì)受到打擊，因?yàn)榻處煹膶徝烙^點(diǎn)和學(xué)生的審美觀點(diǎn)不同，這樣做只會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣降低。評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品，教師不能只從自己的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)級(jí)，教師應(yīng)該從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，從學(xué)生的審美角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生才會(huì)有收獲感，會(huì)有獲得感。從多個(gè)角度多個(gè)維度評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品，只有這樣學(xué)生才能真正的增加自己的自信，讓學(xué)生們更加愛(ài)好美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，更好的懂得審美。

三、尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐

作為美術(shù)教師，教師需要從以前的教學(xué)思路當(dāng)中解放出來(lái)，運(yùn)用新的教學(xué)方法和思路對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美，如果教師在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)還是以原有的教學(xué)思路培養(yǎng)學(xué)生那么根本無(wú)法提升學(xué)生的審美意識(shí)，這就和美術(shù)教育的初衷相背離。所以在今后的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中教師一定要讓學(xué)生大膽的畫(huà)，讓學(xué)生通過(guò)自己的畫(huà)筆表達(dá)出美，這樣學(xué)生才能真正的懂得美術(shù)，懂得審美。

四、總結(jié)

中專(zhuān)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)的涉及到方方面面，在日常的對(duì)于學(xué)生的中專(zhuān)學(xué)生的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，教師要通過(guò)各種新的培養(yǎng)方式，從多方面評(píng)價(jià)學(xué)生的審美能力，只有這樣才會(huì)讓中專(zhuān)學(xué)生走入社會(huì)后有一個(gè)美好的未來(lái)。

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