《雪落無聲》印象

王 超

早就聽說戲劇學(xué)院院長董亮抓了一出戲，是給山藝建校60周年獻(xiàn)禮用的，請的是青話著名導(dǎo)演黃港先生。因?yàn)槭窃谶b遠(yuǎn)的長清校區(qū)演出，所以一直沒有去看。加上前些年弄了幾部戲，為了擴(kuò)大影響，還掛了個(gè) “山東歷史名人話劇系列”的牌子，結(jié)果幾部戲下來，雖然也鍛煉了學(xué)生提升了教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力，但看遍自身，也是傷痕累累，體無完膚。所以一提話劇，竟然有些頭疼了。

后來聽說這部戲拿到了國家藝術(shù)基金，也沒太拿當(dāng)回事兒。國家藝術(shù)基金每年都有，五六年了落到戲劇學(xué)院頭上一部，給剛上任的小院長送一份賀禮，也屬正?！@些不太爭氣的想法一直保持到《雪落無聲》的公演。

《雪》劇獲得國家藝術(shù)基金并重新排練后，于2019年6月3日在山東藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)劇場演出。抱著應(yīng)景的心理，踟躇著去看了，剛一坐下，便被一種宏大的氣勢所吸引，演出開始后，竟被這個(gè)戲深深鑊住了。

戲是寫一群在校大學(xué)生的，他們是九零后，為了畢業(yè)，要排一部大戲 《家》。結(jié)果在排練過程中，由于和 《家》所處的那個(gè)時(shí)代相隔遙遠(yuǎn)，所以他們排演的很不情愿。有人認(rèn)為理解不了里邊的人物，有人認(rèn)為與其排這樣一出古董，倒不如去拍點(diǎn)電影電視劇來的實(shí)在，甚至有人干脆提出罷演，讓這個(gè)班的帶班也是導(dǎo)演老師張建博很是頭痛。

于是，張老師向同學(xué)們講起了自己的故事。那是在上世紀(jì)七十年代，年輕的張老師被發(fā)配到一家林廠，在那里遇到了一個(gè)男孩和一個(gè)心儀的女孩秀秀。秀秀正在讀著一本書，準(zhǔn)確的說是一部話劇，而這部話劇正是眼下張老師帶學(xué)生排演的 《家》。可能當(dāng)時(shí)張老師特別喜歡這部作品，悄悄把它帶到林廠去的吧。

純凈的秀秀被 《家》里的人物和臺(tái)詞吸引，纏著張老師給她講戲里的事情。但男孩德貴對此極為不屑，認(rèn)為里邊的人物肩不能擔(dān)手不能提的，簡直是白癡一群。秀秀不高興了，不再搭理德貴，而傾心于張老師和 《家》，并對里邊的人物和思想，提出了自己的見解。見孺子可教，耐心的張老師開始細(xì)致地提出一些對劇本的看法。他對人的理解對《家》的詮釋，竟然一下打開了秀秀的心扉。秀秀愛上了這個(gè)文文雅雅的年輕老師，甚至為了救下被雪崩凍壞的張老師，情急之下竟以少女之身相許……

文革結(jié)束后，大學(xué)可以考了，張老師鼓勵(lì)秀秀跟他一塊考。秀秀答應(yīng)了，但她知道自己不是念書的料，礙于心上人的邀請，還是和張老師一塊考了。結(jié)果可想而知。張老師順利地考上了大學(xué)，而秀秀則名落孫山，繼續(xù)生活在大山的老林深處。

人隔兩地，再續(xù)情緣因地理、身份的關(guān)系變得有些渺茫了，但出乎張老師和秀秀意料的是，一次被動(dòng)的愛情初試，秀秀竟懷上了張老師的孩子。于是在是去找城里的張老師，讓張老師認(rèn)下孩子，還是悄悄把消息隱下來，自己把這個(gè)孩子養(yǎng)大的問題上，秀秀陷入了踟躇。也許受 《家》的影響吧，也許善良的秀秀根本就沒想用這個(gè)孩子，從張老師那里得到什么，總之秀秀獨(dú)自接受了他，并帶著張老師的孩子，嫁給了那個(gè)追了她很久，且不介意她和張老師關(guān)系的趙德貴。

故事講到這兒也就差不多了，但不，這還不是《雪落無聲》的本意，它的本意是在通過這個(gè)故事，告訴現(xiàn)在年輕的學(xué)生們，愛，其實(shí)是一種責(zé)任，也是一種付出。當(dāng)苗苗同學(xué)面臨是完成畢業(yè)大戲還是去拍電影時(shí)，當(dāng)相戀幾年的男友趙琪提出讓她為了卻母親的臨終心愿，冒充一下未來的兒媳時(shí)，苗苗理性地從愛情里退出了。在她看來，愛情的內(nèi)容不應(yīng)該僅僅是付出，還有更燦爛的生活，還有實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，還有更多更多。早早地把自己拴死在愛情的大樹上，對現(xiàn)代人而言，實(shí)在過于殘酷……

戲在緩緩地進(jìn)行著，三代人，三種愛情的詮釋方式，用美倫美奐的舞美，妙曼不已的音樂，大手筆的導(dǎo)演處理，將人物、將故事演繹的聲聲入耳，震撼不已，讓人身入其境，久久不能自已……

聽說這個(gè)戲的班底是剛剛獲得文華大獎(jiǎng)一部戲的基礎(chǔ)班底。這個(gè)班底實(shí)至名歸，做出來的戲，舞美是一流的，音樂是一流的，導(dǎo)演是一流的，很多部位甚至精致到無可挑剔。對于這些，筆者沒什么可說的，最讓筆者關(guān)注的，是編劇對愛情的詮釋。

劇本展示了三個(gè)不同時(shí)代的愛情。 《家》，展現(xiàn)的是二、三十年代的人物，那是一個(gè)時(shí)代巨變到來的前夜，所有的人內(nèi)心都在涌動(dòng)，所有的事情都沒有太清晰的頭緒，社會(huì)在動(dòng)蕩，時(shí)代在變化，關(guān)系在裂變……一切的一切，都變成了一些未知的東西。而唯有那個(gè)瑞玨，靜靜地呆在那里守著自己的愛，守著自己的男人和孩子，安安心心地做著覺新的妻子。明明知道丈夫的心里沒有她的太多位置，明明知道這個(gè)男人的心不在自己這里，但照樣在那里堅(jiān)守，沒有怨言，沒有悔意，甚至還有點(diǎn)小小的快樂和享受……

而時(shí)過幾十年后，新中國新一代的年輕人也有愛情，但他們的愛情因?yàn)楸娝苤蔫滂?，被深深鎖在少男少女們的心里。女孩雖然不再行不回頭笑不露齒目不斜視，男孩雖然不再之乎者也迂迂腐腐，但他們?nèi)匀汇∈刂弦淮藗飨聛淼膼矍橛^念，對愛情仍舊羞羞答答，欲言又止。他們的情感來的很慢很細(xì)，慢的就像小河淌水，細(xì)的如同蠶繭抽絲，明明知道自己愛著對方對方也愛著自己，但就是不能直直白白地說出來，仍然欲說還休欲說還休地小步跛行。

時(shí)間進(jìn)入了現(xiàn)代，愛情在年輕人的眼里已經(jīng)完全透明。少男少女們不再把愛情當(dāng)做羞于見人的東西，而是愛了就是愛了，恨了就是恨了，無論愛恨我都明明白白地告訴你。他們把祖輩父輩們在愛情表達(dá)里遮蓋起來的那一部分，變成可以言表的直白，明白無誤地告訴對方。用你有來言我有去語的簡捷，表達(dá)著愛情的含義。

三種愛情，都在做著自己的解析。雖然表達(dá)各有不同，但對于愛情的理解卻沒有多少質(zhì)的區(qū)別。有所不同的是，祖輩父輩把愛情的有些內(nèi)容留在了心里，然后讓自己在飯后茶余或者夜不成寐時(shí)，慢慢咀嚼。是苦是甜，唯有自知。現(xiàn)代人不是這樣，由于他們善于把內(nèi)心關(guān)乎情愛的內(nèi)容全部表達(dá)出來，故爾讓人發(fā)現(xiàn)愛情除了付出和纏綿之外，還有一些特別實(shí)在，特別現(xiàn)實(shí)的內(nèi)容。雖然這些內(nèi)容放在浪漫的愛情里有點(diǎn)兒別扭，但它的確又是愛情的重要組成部分，祖輩父輩們不想說，并不代表這些東西不在那兒。

于是愛情在 《雪》劇里就有了深刻的詮釋，也就是十八世紀(jì)康德老先生所說的那種 “二律背反”，用它解釋愛情就是一個(gè)立體的存在，它愛也不是，不愛也不是，情也不是恨也不是，分也不是合也不是，丟也不是，拾也不是。取其任何一端，都不是愛情的全部含義。也許這就是愛情自遠(yuǎn)古時(shí)期就是永恒主題的深層原因吧！無論在哪個(gè)時(shí)代，哪段歷史，哪個(gè)部落哪個(gè)民族，愛情都是一個(gè)說不清道不明的東西。愛之愈深恨之愈烈，合了痛苦離了照樣痛苦，反正愛情就是一個(gè)不能完全令人完全滿意的存在，揀其一方，整體即失。反而言之，愛的時(shí)候幸福，不愛時(shí)候也會(huì)幸福，合時(shí)快樂，離的時(shí)候也不見得那么痛苦。就像 《家》里的瑞玨，你說她特別幸福嗎？看著自己的男人心里盛著別的女人，從哪個(gè)角度都難以自圓其說。你說她不幸福嗎？她又實(shí)實(shí)在在地感受到了小家庭的溫暖和愜意。你說秀秀幸福嗎？心上的人兒離開自己去省城求學(xué)，身份地域的差別令愛之將失，幸福能有多少？你說她不幸福嗎？一輩子除了自己丈夫之外，還有一個(gè)人被自己牽掛，每每想起，未必全部是痛苦，說不定細(xì)細(xì)品味起來，還有些小小的美感，稍稍的滿足呢！在他們那個(gè)年代里，愛情里說出來的那一部分也許是美好的，但沒說出來的那一部分呢？難道沒有徹骨的痛苦？現(xiàn)代人的愛情看上去豁達(dá)多了，但這種什么都可以說出來的愛情表達(dá)方式，就沒有因失去了矇眬，而現(xiàn)出讓人痛徹心扉的地方？祖輩父輩、現(xiàn)代我們，不管是愛還是恨的那些表達(dá)，你說里面包含的是憂傷還是快樂，是幸福還是痛苦？

其實(shí)愛情的魅力也許就在這里，它讓人哭讓人笑，讓人難過讓人快樂，讓人苦澀讓人甜蜜，讓人“痛并快樂著”。它說不清，道不明，沒公式?jīng)]定義，合也合理，分也合理，愛也失去不愛也失去，歷史的長河流淌千年，唯有一個(gè)愛字，讓人類難以給它下出一個(gè)確切的定義。

劇本能把這種愛情的詮釋寫出來，實(shí)屬不易，沒有深厚的哲學(xué)功底，一般編劇難以做到！

聽說這個(gè)戲的劇本改了很多稿，我從校慶60年演出的那一稿看起，攏共看了三稿，第一稿真是有些問題， 《家》、改革開放初期、現(xiàn)代這三條線各唱各的調(diào)，各吹各的號(hào)，實(shí)在難以連成一氣。后經(jīng)多方努力，又改了第二稿、第三稿。最后這稿出來，才有了這次哲理滿滿的成功演出。

當(dāng)然，這個(gè)戲也并非無剌可挑，讓一伙年輕學(xué)生承擔(dān)這樣一個(gè)橫跨三個(gè)時(shí)代的戲，的確有不小的困難。他們是些還沒有正式走入社會(huì)的學(xué)生，他們對人生對愛情畢竟還沒有一個(gè)特別明晰的看法，讓他們同時(shí)去扮演這些時(shí)代、年齡、文化差異那么大的三代人，確實(shí)有些力不從心。

特別有意思的是，這些生活在大學(xué)里的學(xué)生們，在演大學(xué)里的自己時(shí)，反而稍顯捉襟見肘，倒是他們在扮演 《家》里的人物時(shí)，卻顯得那么自然、端莊、大氣，那么有帶入感。也許是我們都沒見過爺爺奶奶年輕時(shí)愛情的緣故吧，不知道，沒見過，所以無論怎么表達(dá)，也就顯得合情合理了……