淺析懷化電大農(nóng)民大學(xué)生支持服務(wù)方式創(chuàng)新

李靈娥

【摘 要】懷化廣播電視大學(xué)（簡(jiǎn)稱懷化電大，下同）為把“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目打造成一個(gè)有影響有活力的農(nóng)民大學(xué)生遠(yuǎn)程教育品牌，進(jìn)行了教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，教師隊(duì)伍的加強(qiáng)及教學(xué)條件的改善等農(nóng)民大學(xué)生支持服務(wù)方式的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)民大學(xué)生;支持服務(wù);創(chuàng)新

中圖分類號(hào)： G728文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）14-0218-003

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.14.106

0 前言

我校自2005年開始“一村一”（全稱為“一村一名大學(xué)生”項(xiàng)目，下同）試點(diǎn)，2014湖南省電大將“一村一”升級(jí)為“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目，我校為把“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”辦成老百姓滿意、學(xué)生滿意、地方黨委和政府滿意的教育，農(nóng)民大學(xué)生教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全省電大系統(tǒng)前列，并形成在全省電大具有影響力和地方特色的教學(xué)模式和教學(xué)成果。把“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目打造成一個(gè)有影響有活力的農(nóng)民大學(xué)生遠(yuǎn)程教育品牌。

1 教學(xué)模式創(chuàng)新

十幾年來，我們積極探索適合邊遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)模式。

一是積極實(shí)踐“六網(wǎng)融通”教學(xué)模式，探索“六網(wǎng)融通”模式在懷化“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)形式。我們狠抓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生使用國(guó)家開放大學(xué)和湖南廣播電視大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，并采用QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，組織教師開展網(wǎng)上答疑，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

二是實(shí)踐和探索地方性課程建設(shè)，建設(shè)了《農(nóng)村基層黨建實(shí)務(wù)》和《農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)》等地方性課程，編寫了《農(nóng)村黨建工作實(shí)務(wù)》和《紅色通道》等地方性教材，編制《懷化特色農(nóng)產(chǎn)品種植技術(shù)講義》《懷化山地實(shí)用養(yǎng)殖技術(shù)講義》和《懷化特色農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)講義》等地方性課程講義，給學(xué)生講“農(nóng)村話”、“懷化話”，為“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生傳授地方性知識(shí)。

三是實(shí)踐和探索有懷化特色的“送教服務(wù)”。十幾年來，我校和縣級(jí)學(xué)習(xí)中心長(zhǎng)期堅(jiān)持選派教師到邊遠(yuǎn)山區(qū)為“農(nóng)民大學(xué)生”學(xué)生講授課程知識(shí)和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，派優(yōu)秀教師到縣（市、區(qū)）教學(xué)點(diǎn)為“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生授課，為“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生贈(zèng)送移動(dòng)學(xué)習(xí)終端“o學(xué)派”，積極開展學(xué)習(xí)支持服務(wù)活動(dòng)。

四是積極探索具有當(dāng)?shù)靥厣膶?shí)踐教學(xué)。市縣兩級(jí)共建實(shí)踐教學(xué)基地28個(gè)，涵蓋了懷化“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目全部專業(yè)，各學(xué)習(xí)中心積極組織學(xué)生到實(shí)踐教學(xué)基地開設(shè)“田間課堂”、開展實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

五是開展農(nóng)民大學(xué)生廉政教育。2016年我校結(jié)合湖南省“雁過拔毛”式腐敗問題專項(xiàng)整治活動(dòng)，在全市農(nóng)民大學(xué)生中開展黨風(fēng)廉政教育，結(jié)合課程教學(xué)為“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生講授《村干部廉政風(fēng)險(xiǎn)及其防控》，聘請(qǐng)市紀(jì)委專家開設(shè)《加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè) 堅(jiān)決杜絕“雁過拔毛”式腐敗問題發(fā)生》專題講座。這項(xiàng)工作引起市紀(jì)委的重視，懷化廉政網(wǎng)、懷化電視臺(tái)等當(dāng)?shù)刂髁髅襟w做了專題報(bào)道。下一階段，我校將與懷化市紀(jì)委共建“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”黨風(fēng)廉政建設(shè)教育基地，初步構(gòu)建課程教學(xué)、專題講座和教育基地相結(jié)合的農(nóng)民大學(xué)生廉政教育模式。”學(xué)生傳授地方性知識(shí)。

2 教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新

農(nóng)民大學(xué)生教學(xué)采用線上和線下相結(jié)合的教學(xué)模式，但關(guān)鍵在質(zhì)量。對(duì)農(nóng)民大學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量，市委組織部門和省電大非常重視，期望值很高，教學(xué)壓力很大。抓教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在抓教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，抓教學(xué)過程的監(jiān)控。

2.1 抓實(shí)線上教學(xué)

1）緊扣線上教學(xué)任務(wù)。學(xué)生通過“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用電腦、PAD、智能手機(jī)等進(jìn)入個(gè)人“學(xué)習(xí)空間”，學(xué)文本、看視頻、做作業(yè)、參與交流討論。完成《課程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃》中的線上學(xué)習(xí)的所有任務(wù)即可獲得該課程50%的期末考試成績(jī)。

2）明確職責(zé)，責(zé)任到人。班主任要熟悉所帶班級(jí)所有學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過班級(jí)QQ群、微信群和電話督促學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù);及時(shí)與課程輔導(dǎo)教師溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況、商量對(duì)策;確保100%屬于學(xué)生本人完成的網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)。輔導(dǎo)教師要熟悉所教課程學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)并及時(shí)為學(xué)生答疑解惑。

3）實(shí)施有效質(zhì)量監(jiān)督。由班主任和輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)日常學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，保證每個(gè)學(xué)生都能在“學(xué)習(xí)空間”學(xué)有所得，按時(shí)完成線上各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)主管部門負(fù)責(zé)對(duì)各教學(xué)站點(diǎn)（含直屬點(diǎn)）實(shí)施科學(xué)有效監(jiān)管，采取定期抽查、網(wǎng)上監(jiān)控、實(shí)地調(diào)查等有效手段，確保網(wǎng)上教學(xué)環(huán)節(jié)真正落到實(shí)處。

2.2 創(chuàng)新線下教學(xué)

線下教學(xué)以教學(xué)站點(diǎn)為主體組織實(shí)施，分校負(fù)責(zé)督促落實(shí)。教學(xué)站點(diǎn)根據(jù)專業(yè)規(guī)則和課程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，組織開展集中面授、小組學(xué)習(xí)、個(gè)別化輔導(dǎo)、社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等線下教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)傳授課程學(xué)習(xí)方法，解難答疑，督導(dǎo)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，幫助“消化”網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)用結(jié)合。

1）抓實(shí)入學(xué)教育。各教學(xué)點(diǎn)必須對(duì)所有“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”新生進(jìn)行一周以上的集中入學(xué)教育。重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行空間學(xué)習(xí)理念教育、專業(yè)教育、自主學(xué)習(xí)教育和現(xiàn)代信息技術(shù)教育。入學(xué)教育以《國(guó)家開放大學(xué)學(xué)習(xí)指南》、《信息技術(shù)應(yīng)用》兩門課程為主要內(nèi)容，通過一周以上的集中面授教學(xué)和上機(jī)操作實(shí)訓(xùn)，使每個(gè)學(xué)生達(dá)到“六個(gè)學(xué)會(huì)”，一是學(xué)會(huì)電腦基本操作，能登錄進(jìn)入“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)習(xí)平臺(tái)，瀏覽平臺(tái)中的課程資源，并發(fā)貼交流;二是初步學(xué)會(huì)在網(wǎng)上查找資源、信息，并能下載、簡(jiǎn)單編輯文本資源;三是初步學(xué)會(huì)使用智能化手機(jī)進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí);四是學(xué)會(huì)申請(qǐng)QQ號(hào)、微信號(hào)，并加入班級(jí)QQ群;五是學(xué)會(huì)拼音輸入法或五筆字型打字規(guī)則;六是學(xué)會(huì)根據(jù)執(zhí)行性專業(yè)規(guī)則、課程教學(xué)實(shí)施規(guī)則制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2）提高面授質(zhì)量。一是要認(rèn)真落實(shí)面授課?！稗r(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”所有開設(shè)課程都要配備教材，安排面授課，每門課程期中必須安排2次以上的集中面授，對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和補(bǔ)充，尤其要結(jié)合課程內(nèi)容補(bǔ)充當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需、具有地方特色的實(shí)用技術(shù)、知識(shí)和技能。對(duì)于課程內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)難度較大，學(xué)生有要求或網(wǎng)上資源不足的課程必須在此基礎(chǔ)上增加面授課時(shí)。要從嚴(yán)管理面授課，抓實(shí)到課率。要求每個(gè)學(xué)生的面授課到課率在95%以上，并按月通報(bào)每個(gè)學(xué)生的到課情況，及時(shí)反饋到當(dāng)?shù)亟M織部門。二是建立課程備課組。全市各教學(xué)點(diǎn)相同或相近課程的教師組成備課組，共同討論課程面授輔導(dǎo)、課程實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、方式等，努力提高課程教學(xué)質(zhì)量。

3）創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。一是開展核心專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)。每個(gè)專業(yè)的核心專業(yè)課程都必須組織開展1次以上的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。每次實(shí)驗(yàn)必須有教師指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)記錄和學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告。二是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。教學(xué)站點(diǎn)對(duì)開設(shè)的專業(yè)按管理類、種植類、養(yǎng)殖類、加工類四個(gè)專業(yè)大類分別建設(shè)好1個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地;每年必須組織學(xué)生到實(shí)踐教學(xué)基地開展至少1次的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng);每次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)都必須做到有教師指導(dǎo)、有活動(dòng)主題、有活動(dòng)計(jì)劃、有學(xué)生提交的實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告、有教師評(píng)分。要把實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師調(diào)研的綜合性教學(xué)基地。三是組織學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。教學(xué)站點(diǎn)要對(duì)所有農(nóng)民大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間至少組織一次參觀學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，參觀社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范村、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)園等，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。

4）開展小組學(xué)習(xí)和個(gè)性化輔導(dǎo)。教學(xué)站點(diǎn)要在新生入學(xué)初，根據(jù)學(xué)生意愿和興趣，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位組建自主學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組開展交流、研討、實(shí)踐等活動(dòng)。學(xué)習(xí)小組活動(dòng)和個(gè)性化輔導(dǎo)要有主題，有安排，有記錄，有效果評(píng)價(jià)。

3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

3.1 建立健全師資隊(duì)伍

2012年以來，我校招聘了13名專業(yè)教師，進(jìn)一步充實(shí)、完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。我們支持教師攻讀研究生，鼓勵(lì)教師跨專業(yè)進(jìn)修，組織教師到農(nóng)村調(diào)研，讓“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”教師了解農(nóng)村，學(xué)會(huì)“講農(nóng)村話”。我們建立校外專家?guī)旌娃r(nóng)民“土專家”庫(kù)，充實(shí)“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”專業(yè)技術(shù)師資和實(shí)訓(xùn)師資，建立全市“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”教研室和備課組，構(gòu)建“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”師資的共建共享機(jī)制。教學(xué)點(diǎn)必須按照招生規(guī)模和教學(xué)需要建立健全師資隊(duì)伍。

經(jīng)過多年努力，全市電大系統(tǒng)建立了一支由校內(nèi)專業(yè)教師、校外專家和農(nóng)民“土專家”組成的“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”教師隊(duì)伍，共有專業(yè)教師86人，已入庫(kù)校外專家8人。建設(shè)了文法、管理、財(cái)經(jīng)、信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)五個(gè)備課組，形成農(nóng)村實(shí)用法律基礎(chǔ)、農(nóng)村應(yīng)用文寫作、農(nóng)村行政管理、農(nóng)村基層黨建、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等有實(shí)力和特色的教師團(tuán)隊(duì)。特別是我校農(nóng)村基層黨建課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在市委組織部的指導(dǎo)下，深入農(nóng)村調(diào)研，總結(jié)了懷化農(nóng)村基層黨建的經(jīng)驗(yàn)，完成了《農(nóng)村黨建工作實(shí)務(wù)》地方性教材的編寫，提高教師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，積累了教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

分校為每個(gè)專業(yè)配備專業(yè)責(zé)任教師，教學(xué)點(diǎn)按照每30名左右學(xué)生配備一名專業(yè)導(dǎo)師，為每門課程配備輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)課程的集中面授、個(gè)別化輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)核心專業(yè)課程，須聘請(qǐng)當(dāng)?shù)赝翆＜覔?dān)任實(shí)踐指導(dǎo)教師，指導(dǎo)課程實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3.2 建立全市電大教師資源共享機(jī)制

分校要對(duì)個(gè)縣市區(qū)教學(xué)點(diǎn)的師資情況進(jìn)行考查，對(duì)不具備相應(yīng)師資的課程，“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”教研室統(tǒng)一調(diào)配師資。各縣市區(qū)教學(xué)點(diǎn)也可以就缺乏師資的課程，向“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”教研室申請(qǐng)安排師資。

3.3 建立教師調(diào)研機(jī)制，增強(qiáng)教師講“農(nóng)村話”、“懷化話”的能力

教學(xué)部門每學(xué)期組織責(zé)任教師、輔導(dǎo)教師和專業(yè)導(dǎo)師1—2次深入農(nóng)村調(diào)研，了解本地農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村改革的情況，補(bǔ)充農(nóng)業(yè)和農(nóng)村知識(shí)，收集農(nóng)村第一手教學(xué)素材和案例，用于面授教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，形成每門課程的特色教學(xué)內(nèi)容。

3.4 建立校外專家教學(xué)團(tuán)隊(duì)

聘請(qǐng)校外農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村管理專家、學(xué)者組成專家教學(xué)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)懷化的實(shí)際和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，為農(nóng)民大學(xué)生開設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)講座。

4 改善教學(xué)條件

4.1 教學(xué)站點(diǎn)必須擁有滿足開設(shè)專業(yè)及課程教學(xué)輔導(dǎo)和實(shí)踐要求的輔導(dǎo)教師、導(dǎo)學(xué)教師、技術(shù)人員，具有落實(shí)空間教學(xué)的設(shè)施設(shè)備（如網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、多媒體教室等）和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地。

4.2 加強(qiáng)教育信息化建設(shè)

我們積極參與湖南電大“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，建立了與湖南電大及各分?；ヂ?lián)互通的云教室，實(shí)現(xiàn)了全省“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生教學(xué)資源的共享。給“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生贈(zèng)送“o學(xué)派”，為學(xué)生移動(dòng)學(xué)習(xí)提供支持。我們還注重培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技能和習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

4.3 爭(zhēng)取地方政策與經(jīng)費(fèi)支持

市縣兩級(jí)黨委、政府對(duì)“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”給予政策和經(jīng)費(fèi)上大力支持。自2008年秋季全面啟動(dòng)“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目以來，懷化市委、市政府一直高度重視農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”工作，招生文件是市委組織部會(huì)同教育、財(cái)政、人社部門聯(lián)合下發(fā)，招生計(jì)劃由市委組織部制定，學(xué)費(fèi)分擔(dān)方案由各縣（市、區(qū)）黨委、政府制定，學(xué)費(fèi)主要由縣級(jí)財(cái)政承擔(dān)，招生由組織部門負(fù)責(zé)，確保了招生計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

2015年12月1日市委書記到我校調(diào)研并主持召開現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議，提出要把“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”作為基層黨建和精準(zhǔn)扶貧的重要抓手，招生規(guī)模要超過1000人。會(huì)后，市委組織部發(fā)出《關(guān)于落實(shí)2016年度“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”任務(wù)指標(biāo)的通知》，制定了全年1150人招生計(jì)劃，并在全市組織工作會(huì)議上作出部署，要求各縣（市、區(qū)）認(rèn)真執(zhí)行。各縣（市、區(qū)）基本做到學(xué)生學(xué)費(fèi)“零”負(fù)擔(dān)。例如鶴城區(qū)，“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生完成學(xué)業(yè)拿到畢業(yè)證書后，每人補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)、交通費(fèi)等費(fèi)用一萬(wàn)元。會(huì)同縣“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”學(xué)生學(xué)費(fèi)全部由縣財(cái)政承擔(dān)，學(xué)生畢業(yè)后每人獎(jiǎng)勵(lì)2000元。如2016年懷化市“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”招生1306人，全市所有縣（市、區(qū)）都完成招生任務(wù)，招生規(guī)模全省第一。

5 加強(qiáng)教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

分校設(shè)立“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”教研室，專門負(fù)責(zé)農(nóng)民大學(xué)生的教學(xué)組織、質(zhì)量監(jiān)控、業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)以及教學(xué)研討會(huì)組織等工作。

分校將組織相關(guān)部門按照省電大制定《“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”教學(xué)過程考核與質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法》，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和教師的教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控、督導(dǎo)和檢查，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況上報(bào)各級(jí)組織、教育行政部門，以此推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有效發(fā)生。

6 加強(qiáng)地方性課程建設(shè)

根據(jù)省電大“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”教學(xué)實(shí)施方案要求，各專業(yè)均設(shè)置了兩門講授地方特色農(nóng)業(yè)技術(shù)的課程，即專業(yè)規(guī)則中的《農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)（1）》和《農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)（2）》。根據(jù)市委組織部門的建議，懷化電大協(xié)助市委組織部編寫農(nóng)村基層黨建課程的地方性教材，力爭(zhēng)在農(nóng)村基層黨建課程建設(shè)上辦出懷化特色。懷化電大分校將動(dòng)員、組織全市優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)資源，做好地方性課程建設(shè)，已經(jīng)進(jìn)入課堂。

7 嚴(yán)格學(xué)生管理

7.1 嚴(yán)格考勤

按照各地組織部門和省電大的要求，面授教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)學(xué)生的到課率必須95%以上。學(xué)生請(qǐng)假要同時(shí)經(jīng)組織部門和教學(xué)點(diǎn)批準(zhǔn)，學(xué)生不準(zhǔn)無(wú)故請(qǐng)假、曠課、遲到和早退。學(xué)生出勤情況要定期向組織部門書面匯報(bào)。對(duì)因客觀原因確實(shí)不能參加面授課的學(xué)生，教學(xué)點(diǎn)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生提出網(wǎng)上學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)的替代性學(xué)習(xí)方案，并嚴(yán)格進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督考核，能夠提供可以查證的學(xué)習(xí)過程原始證明材料。

7.2 做好評(píng)優(yōu)評(píng)先

分校每年開展優(yōu)秀農(nóng)民大學(xué)生和優(yōu)秀教師評(píng)選。評(píng)選的條件和程序按制度進(jìn)行。

7.3 積極培養(yǎng)、推選優(yōu)秀畢業(yè)生

各教學(xué)點(diǎn)應(yīng)按照國(guó)家開放大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選條件積極培養(yǎng)、推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。懷化電大分校對(duì)獲得國(guó)家開放大學(xué)或湖南電大優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)的農(nóng)民大學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]湖南廣播電視大學(xué)《一村一名大學(xué)生計(jì)劃”教學(xué)質(zhì)量保證體系的構(gòu)建與實(shí)踐》.

[2]懷化市鶴城區(qū)人民政府公共信息網(wǎng)http：/www.hechengqu.gov.cn.[EB/OL].

[3]彭瑛.湖南廣播電視大學(xué)關(guān)于做好“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”試點(diǎn)工作總結(jié)的實(shí)施方案 2010.9.29.

[4]嚴(yán)冰.齊心協(xié)力 真抓實(shí)干 循序漸進(jìn) 做好“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”試點(diǎn)工作.2005.12.

[5]李靈娥.“一村一大”教學(xué)與管理創(chuàng)新的實(shí)踐與探索[J].武陵電大教育2014年11月.

[6]李靈娥.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化視域下新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)研究[J].科技視界2017年05期，總第191期.

[7]李靈娥.“農(nóng)民大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”教學(xué)模式創(chuàng)新研究——以新型職業(yè)農(nóng)民為視角[J].科技視界，2017年11期，總第197期.

[8]李靈娥.探索和推進(jìn)國(guó)家開放大學(xué)辦學(xué)體系的重構(gòu)——做好導(dǎo)學(xué)工作是提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)[J].今日財(cái)富，2017年3月刊.

[9]李靈娥.服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)探索實(shí)踐新模式——懷化市“一村一名大學(xué)生計(jì)劃”教學(xué)工作的總結(jié)與反思[J].今日財(cái)富，2017年1月刊.