初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略

畢勝

摘要：基于初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略。首先分析出初中體育教學(xué)影響學(xué)生主動參與的原因。其次分析出初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與的有效策略。最后分析出體育教師需要制定激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)策略，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生主動參與到體育教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);教學(xué)策略;初中體育

伴隨著新課改的不斷深入，初中體育教學(xué)也開始進(jìn)行素質(zhì)教育。從而體育教師對學(xué)生的體育參與進(jìn)行研究，尊重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的主體地位。以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，提高學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生的自主參與性，進(jìn)而鍛煉學(xué)生的身心健康成長，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.初中體育教學(xué)影響學(xué)生主動參與的原因

在我國初中體育教學(xué)的過程中，學(xué)校和家長都比較重視學(xué)生的文化課成績。部分學(xué)校的體育教學(xué)已經(jīng)被主科教學(xué)所占有，這樣使體育逐漸消失在學(xué)生的意識里。首先由于學(xué)生開始對體育不感興趣，當(dāng)在體育鍛煉時(shí)遇到困難，使學(xué)生直接放棄體育，并且學(xué)生在潛意識里認(rèn)為體育沒有主科學(xué)習(xí)重要，導(dǎo)致了學(xué)生不愿意花費(fèi)時(shí)間去進(jìn)行體育活動。其次，體育教師為了學(xué)生的中考成績，以提升學(xué)生的技能和知識為主。體育教師依舊受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，在課堂上為學(xué)生做動作的示范，指導(dǎo)學(xué)生的肢體動作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好每一個動作，使學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。從而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)心情和身體實(shí)際情況，以及學(xué)生身體素質(zhì)的差異性，直接降低了學(xué)生在體育中的主動參與性。并且體育教師缺乏與學(xué)生的互動，枯燥乏味的體育活動，使學(xué)生對體育活動逐漸失去興趣，不能調(diào)動學(xué)生的積極性，甚至部分學(xué)生對體育練習(xí)產(chǎn)生厭煩、抵觸的心理，在一定程度上影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與的有效策略

2.1 采用游戲教學(xué)

初中體育教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，遵循新課改的教育理念。以學(xué)生為中心，充分尊重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的主體地位。因此為了有效的提升學(xué)生的主動參與，就要激發(fā)學(xué)生的興趣。體育教師可以結(jié)合初中階段學(xué)生的心理特征、興趣愛好，采用游戲教學(xué)的方式，提高體育教學(xué)的趣味性，來調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中提高體育能力。增強(qiáng)學(xué)生的主動參與意識，鍛煉學(xué)生的身體機(jī)能，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。[1]例如體育教師可以選擇“排球和乒乓球”的游戲。方法：游戲者圍成圈。游戲開始，教師指定任何一人從逆時(shí)針或順時(shí)針方向開始游戲，第一人說：“排球！”同時(shí)兩手做成乒乓球的樣子。第二人應(yīng)接著說：“乒乓球！”同時(shí)兩手做成排球的樣子。如此交替進(jìn)行。如果某人發(fā)生錯誤，必須為大家表演一個節(jié)目。然后從發(fā)生錯誤的人開始，繼續(xù)游戲。規(guī)則：①必須講話與手勢同時(shí)進(jìn)行。②前后兩人之間不能停頓時(shí)間過長，否則為失敗。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的思維，提高學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，還使學(xué)生的身心得到了鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和頑強(qiáng)拼搏的精神，提高了學(xué)生的反應(yīng)能力，使學(xué)生對體育教學(xué)產(chǎn)生興趣，從而有效的培養(yǎng)了學(xué)生的主動參與性。

2.2 制定合理的體育教學(xué)方案

在初中體育教學(xué)的過程中，體育教師制定合理的體育教學(xué)方案。首先體育教師要結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)，實(shí)際情況、個性特點(diǎn)等方面，為學(xué)生制定符合學(xué)生差異性教學(xué)。從而保證體育教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的主動參與性。[2]由于初中階段的學(xué)生身體差異較大，體育教師要設(shè)計(jì)出多種針對性的體育活動，讓學(xué)生在體育教學(xué)中滿足自身的成長需求，獲得體育鍛煉成功的喜悅，提高學(xué)生對體育練習(xí)的熱愛。[3]其次，體育教師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流，為每一名學(xué)生提供展現(xiàn)自己的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生樹立自信心。體育教師可以讓學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，將不同差異性的學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高學(xué)生的體育參與興趣，使學(xué)生在小組中自覺的參與到課堂教學(xué)中。并且體育教師要為學(xué)生營造出愉快輕松的教學(xué)氛圍，對每一個小組進(jìn)行有效的指導(dǎo)與幫助，增進(jìn)師生之間的感情。而且體育教師要注意觀察學(xué)生在體育鍛煉中的表現(xiàn)，包括心理變化和身體狀況變化，從而對教學(xué)方案進(jìn)行不斷的完善與創(chuàng)新，達(dá)到真正的體育教學(xué)所具有的價(jià)值，有利于提升學(xué)生的體育主動參與。

結(jié)束語：

綜上所述，初中體育教學(xué)為了提升學(xué)生的主動參與，體育教師要通過豐富多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對體育鍛煉的熱愛。使學(xué)生主動參與到體育教學(xué)中，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合能力，鍛煉學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁愛民.初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與的策略分析[J].當(dāng)代體育科技，2017 （16）：134-135.

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[3]王怡.探析初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與性的有效策略[J].當(dāng)代體育科技，2018 （1）：54-55.