淺談應(yīng)用數(shù)學(xué)在學(xué)生日常生活中的運(yùn)用

袁萌

【摘要】應(yīng)用數(shù)學(xué)具有較強(qiáng)的實用性，學(xué)生在掌握應(yīng)用數(shù)學(xué)之后，有必要將應(yīng)用數(shù)學(xué)滲透到日常生活當(dāng)中，從而使用應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、應(yīng)用數(shù)學(xué)思想與思維對日常生活存在的實際問題做出思考.本文在對應(yīng)用數(shù)學(xué)與學(xué)生日常生活之間的關(guān)系做出分析與論述的基礎(chǔ)上，對應(yīng)用數(shù)學(xué)在學(xué)生日常生活中的運(yùn)用進(jìn)行了研究與探討.

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用數(shù)學(xué);學(xué)生;日常生活;關(guān)系;運(yùn)用

在應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中可以發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用數(shù)學(xué)是一種以數(shù)學(xué)知識的實踐應(yīng)用為研究內(nèi)容的學(xué)科，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識不僅能夠幫助學(xué)生解決日常生活中的各類實際問題，而且能夠在服務(wù)生活的過程中為學(xué)生日常生活帶來便利，因此，如何將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到日常生活實際問題的解決當(dāng)中，既是應(yīng)用數(shù)學(xué)教學(xué)中需要關(guān)注的重點(diǎn)，也是學(xué)生在開展應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要不斷探索的重要問題.

一、應(yīng)用數(shù)學(xué)與學(xué)生日常生活之間的關(guān)系

從應(yīng)用數(shù)學(xué)與學(xué)生日常生活之間的關(guān)系來看，數(shù)學(xué)知識源于人類在生活實踐中的不斷探索、概括以及總結(jié).與此同時，在當(dāng)今社會生活中，數(shù)學(xué)知識也能夠幫助人們處理各類信息與數(shù)據(jù).由此可見，應(yīng)用數(shù)學(xué)既來源于生活，又最終需要通過回歸生活來體現(xiàn)自身價值.也正因為如此，應(yīng)用數(shù)學(xué)與學(xué)生日常生活體現(xiàn)出了密不可分的關(guān)系.如果學(xué)生對應(yīng)用數(shù)學(xué)知識不能做出良好的掌握，那么學(xué)生日常生活中存在的一些實際問題就會從簡單變得復(fù)雜，甚至導(dǎo)致學(xué)生難以有效解決這些問題，顯然，這不僅會制約學(xué)生日常生活質(zhì)量的提升，而且也會為學(xué)生帶來不好的生活體驗.當(dāng)然，如果學(xué)生掌握了應(yīng)用數(shù)學(xué)知識而沒有將應(yīng)用數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到自身日常生活當(dāng)中，那么應(yīng)用數(shù)學(xué)知識也就失去了彰顯自身價值的平臺，從而成為無源之水，無本之木，這不僅會造成學(xué)生難以做到學(xué)以致用，而且也會制約學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提升以及應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科的持續(xù)發(fā)展.

二、應(yīng)用數(shù)學(xué)在學(xué)生日常生活中的運(yùn)用

應(yīng)用數(shù)學(xué)在學(xué)生日常生活中具有較高的運(yùn)用價值，這種運(yùn)用價值不僅體現(xiàn)在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識能夠幫助學(xué)生提升數(shù)據(jù)處理效率等方面，而且也體現(xiàn)在應(yīng)用數(shù)學(xué)思想、應(yīng)用數(shù)學(xué)思維能夠幫助學(xué)生有效轉(zhuǎn)變?nèi)粘Ｉ钪袑嶋H問題的解決思路，從而為實際問題的有效解決以及學(xué)生生活質(zhì)量的提升奠定良好的基礎(chǔ).

在學(xué)生日常生活中，難免會遇到各類難以解決的問題，如果使用應(yīng)用數(shù)學(xué)思想與思維對這些問題進(jìn)行思考，則能夠更快地找出解決問題的關(guān)鍵，并找到最有效的解決方法，從而確保這些問題得到解決.由此可見，應(yīng)用數(shù)學(xué)思想與思維在學(xué)生日常生活中體現(xiàn)出了極高的價值.正因為如此，學(xué)生才應(yīng)當(dāng)在應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)以及日常生活中善于發(fā)現(xiàn)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實社會之間的關(guān)系，并積極使用自身所掌握的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識對各類問題進(jìn)行解決.事實上，日常生活中存在的數(shù)學(xué)模型隨處可見，因此，學(xué)生需要培養(yǎng)自身使用應(yīng)用數(shù)學(xué)思想與思維考慮問題、解決問題的習(xí)慣，從而不斷強(qiáng)化自身的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識，并通過應(yīng)用數(shù)學(xué)提升自身的生活質(zhì)量.顯然，這對推動學(xué)生利用應(yīng)用數(shù)學(xué)服務(wù)自身日常生活，在自身日常生活中挖掘與汲取應(yīng)用數(shù)學(xué)知識具有重要意義.

另外，學(xué)習(xí)活動是學(xué)生日常生活中最為主要的活動之一，應(yīng)用數(shù)學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，能夠?qū)ζ渌麑W(xué)科知識的掌握以及問題的處理產(chǎn)生遷移作用，從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與知識水平.一方面，在應(yīng)用數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科知識數(shù)據(jù)的處理中，應(yīng)用數(shù)學(xué)能夠幫助學(xué)生對知識數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，從而促使學(xué)生按部就班、循序漸進(jìn)地開展學(xué)習(xí)活動;另一方面，學(xué)生可以利用自身的應(yīng)用數(shù)學(xué)思想與思維，更有效率地發(fā)現(xiàn)各類問題所具有的本質(zhì)，從而更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容.由此可見，應(yīng)用數(shù)學(xué)能夠有效挖掘?qū)W生的潛力，促使學(xué)生掌握更多的新知識與新技能.為此，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要使用自身所掌握的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，對抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行演繹，從而有效提升自身的獨(dú)立觀察能力與獨(dú)立思考能力，并在學(xué)習(xí)過程中獲得別樣的學(xué)習(xí)體驗，進(jìn)而有效提升自身的學(xué)習(xí)效率、激發(fā)自身的學(xué)習(xí)動力.

三、結(jié) 語

應(yīng)用數(shù)學(xué)與學(xué)生日常生活具有緊密的關(guān)系，應(yīng)用數(shù)學(xué)在學(xué)生日常生活中的融入，能夠促使學(xué)生使用應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、應(yīng)用數(shù)學(xué)思想與思維，對日常生活中的實際問題進(jìn)行解決，這對提升學(xué)生的創(chuàng)造力、改善學(xué)生的生活品質(zhì)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有重要意義.為此，學(xué)生需要認(rèn)識到應(yīng)用數(shù)學(xué)知識所具有的價值，并養(yǎng)成使用應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、應(yīng)用數(shù)學(xué)思想與思維看待日常生活實際問題、解決日常生活實際問題的習(xí)慣，從而充分彰顯應(yīng)用數(shù)學(xué)在日常生活中的價值.

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