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      《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

      2019-06-21 00:00:00馮倩如
      課程教育研究 2019年13期
      關(guān)鍵詞:昆明的雨菌子牛肝菌

      【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2019)13-0047-01

      一、導(dǎo)入

      同學(xué)們,我們生活在煙雨江南——蘇州,雨是江南的衣,江南是雨的故鄉(xiāng),對于蘇州的雨你有什么樣的感受呢?你感受到蘇州的雨季有什么樣的特點(diǎn)呢?(纏綿,輕柔,纖細(xì),洋洋灑灑,溫柔。)

      昆明是一個(gè)四季如春的城市,昆明的雨會是什么樣的呢?今天我們就隨同作家汪曾祺一同去昆明賞雨。

      二、檢查預(yù)習(xí),讀準(zhǔn)字音

      讀準(zhǔn)字音,記準(zhǔn)字形。

      師:要去昆明看雨,必須先闖字詞關(guān),準(zhǔn)備好了嗎?先開哪列火車?

      三、品析語言,體會情感

      1.師:過了字詞關(guān),就請同學(xué)們自由朗讀課文,在汪曾祺眼中“昆明的雨”有什么特點(diǎn)呢,你能用文中一兩個(gè)詞語來說說嗎?

      昆明的雨季是明亮的,豐滿的,使人動情的,濃綠的,旺盛的。

      2.本文題目是“昆明的雨”,那本文寫的僅僅是雨嗎?作者還用細(xì)膩的筆墨給我們展現(xiàn)了昆明的雨的哪些畫面?

      徜徉在汪曾祺的字里行間,我們欣賞到了肥大的仙人掌,好吃的菌子,火炭般的楊梅,帶著雨珠的規(guī)劃,還有賣楊梅的苗族女孩,賣緬桂花的房東母女,更有蓮花池邊酒店里與友人的小酌的畫面。

      3.在字里行間中,我們感受到了昆明的雨明亮的,豐滿的,使人動情的特點(diǎn),你會帶著怎樣的情感朗讀這些文字呢?

      喜愛、留戀、懷念?

      4.本位并未用大量筆墨直接寫雨,而是從一幅畫寫起,將記憶中昆明雨季的景,物,事一幕幕展現(xiàn)開來,表達(dá)了作者對昆明生活的喜愛與想念。課文的第7段就像我們介紹了昆明雨季特有的景物——菌子。你是從這一段中哪些詞句之中體會出作者對菌子的喜愛和想念之情?

      全班互動、師生交流。

      預(yù)設(shè):

      (1)第7段“這東西這么好吃!”表達(dá)了作者的驚喜和感嘆。

      作者在一開始就認(rèn)為干巴菌很好吃嗎?在這一段中,有兩個(gè)句子的表達(dá)很有意思。你們能找出它們有意思的地方嗎?

      這種東西也能吃?!

      這東西這么好吃?!

      這兩句話甚至連標(biāo)點(diǎn)符號都一樣,但是它們句式有點(diǎn)點(diǎn)的變化,表達(dá)的感情卻迥然不同。前:反問句+感嘆句,質(zhì)疑,嫌棄;后:疑問句+感嘆句,驚嘆,喜歡。

      加感嘆詞讀:要是老師想在這兩句話前各添一個(gè)感嘆詞表達(dá)作者的情感,你會加什么?

      男女生對讀,男生讀出疑問的語氣,“這東西也能吃?”,女生作出大聲肯定的回答:“這東西也能吃!”再次在朗讀中體會作者對雨季菌子美味的喜愛與懷念,提示學(xué)生注意句末的標(biāo)點(diǎn)。

      (2)“牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鮮,香,很好吃”。

      突出強(qiáng)調(diào)牛肝菌的這四大特點(diǎn),突出它的美味好吃。

      “滑,嫩,鮮,香”和“很好吃”表現(xiàn)出作者對曾經(jīng)吃過的牛肝菌的喜愛和想念?!昂芎贸浴边\(yùn)用口語,生動活潑,親切自然,使人如在目前。這句話四個(gè)字從不同角度寫出了牛肝菌的美味。

      5.接下來,請同學(xué)們細(xì)讀第6-10段,你從這些語段中哪些描寫性語句中可以讀出作者想念與喜愛的情感?請同學(xué)們?nèi)芜x這幾段中的一句話來體會作者的想念與喜愛的情感。

      作者筆下的楊梅個(gè)頭大味道甜,但有一個(gè)細(xì)節(jié)還給老師留下了深刻的印象——那一聲吆喝。請大家聽老師也來吆喝一番,邊聽邊想,這句吆喝為什么不能少?

      富有生活氣息、女孩坐在人家階石一角就會不時(shí)吆喝,很有畫面感。

      那么,除了富有生活氣息,有情境畫面感外,這句吆喝中還讓我們看到了昆明雨季什么樣的特點(diǎn)?讓我們讀一讀下面的文字:

      第9段“我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅,好像都比不上昆明的火炭梅?!?/p>

      對比,把蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅與昆明的楊梅做比較,突出昆明楊梅的好處,側(cè)面烘托了昆明雨的滋潤,抒發(fā)了作者的喜愛之情。

      四、寫法探究

      1.欣賞到這兒,我們有兩段文字一直忽略了,汪曾祺在文章的開頭和結(jié)尾都這樣說道:“我想念昆明的雨”,這是否重復(fù),可否刪去一處?

      第3自然段。在內(nèi)容上,點(diǎn)明中心,表達(dá)對昆明雨季的深切懷念之情。結(jié)構(gòu)上,獨(dú)立成段,既承接上文畫面的介紹,又引出下文“我想念昆明的雨”的緣由的抒寫。

      第12自然段。在內(nèi)容上,深化主題,表達(dá)對昆明的雨的想念之情。結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)第3自然段的內(nèi)容,收束全文,使結(jié)構(gòu)更加完整。

      2.汪曾祺散文的精神氣質(zhì)和藝術(shù)神韻之所以能對讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的魅力,就在于他對“凡人小事”的審視,能做到以小見大,《昆明的雨》通過選取在昆明生活中的瑣屑小事,將自己對昆明的情感寄托在一些景物上,寫景抒情,表情表達(dá)了作者對昆明的雨的想念。

      五、總結(jié)課文,拓展延伸

      汪曾祺的散文,往往拾取生活中的瑣細(xì)事物,娓娓道來,如話家常,平淡自然,卻饒有趣味,作者想念的僅僅是昆明的雨嗎?

      美存在于我們身邊的一草一木,本文即是作者對景物的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美的捕捉與展現(xiàn)。課后,同學(xué)們可以再找?guī)灼ㄈ纭豆枢l(xiāng)的食物》《翠湖心影》《我的家鄉(xiāng)》等),細(xì)細(xì)品讀,體會作者散文的獨(dú)特韻味。

      六、板書設(shè)計(jì)

      作者簡介:

      馮倩如(1992.03-),女,甘肅省金昌市人,研究方向:中學(xué)語文教學(xué)。

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