新時(shí)代建筑業(yè)青年人才培養(yǎng)路徑新探

謝菲 洪揚(yáng) 陳東杰

中圖分類號(hào)：F241 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674-1145（2019）1-160-02

摘 要 本文從打造新青年講堂品牌的初心、做法、成果、實(shí)踐過(guò)程中存在的矛盾、改進(jìn)方向五個(gè)方面，闡述了中交一公局集團(tuán)團(tuán)委基于行業(yè)性質(zhì)和青年員工特點(diǎn)，積極響應(yīng)團(tuán)中央部署的“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)，探索新時(shí)代建筑業(yè)青年人才培養(yǎng)路徑等問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 建筑業(yè) 青年人才 培養(yǎng)路徑

中交一公局集團(tuán)隸屬于中國(guó)交建，立足于基礎(chǔ)設(shè)施綜合服務(wù)，堅(jiān)持投資、建設(shè)和運(yùn)營(yíng)全產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)作，協(xié)同打造公路、市政、鐵路、軌道交通、房建、新興城市業(yè)務(wù)六條產(chǎn)品鏈，目前有600多個(gè)在建項(xiàng)目，遍及全球20多個(gè)國(guó)家，擁有員工2萬(wàn)余人，是特大型建筑業(yè)企業(yè)。集團(tuán)公司35歲以下青年占比超過(guò)3/4，學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈，絕大多數(shù)工作在一線，脫產(chǎn)參加培訓(xùn)、系統(tǒng)提升業(yè)務(wù)能力的難度較大。

中交一公局集團(tuán)團(tuán)委積極響應(yīng)全團(tuán)“青年大學(xué)習(xí)”行動(dòng)，搭建青年員工定期集中學(xué)習(xí)交流分享平臺(tái)，打造了新青年講堂品牌。截止2018年11月底，共有327個(gè)團(tuán)支部開(kāi)辦了新青年講堂，組織了1084余堂課，21483人次青年參加學(xué)習(xí)。

一、初心定位——三踐三搭三選

（一）踐行三個(gè)要求

踐行習(xí)近平總書(shū)記“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就”的教導(dǎo)。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央高度重視青年人才的培養(yǎng)與教育工作，向廣大青年寄予了殷切希望?！靶虑嗄曛v堂”品牌的初心定位在于深入踐行習(xí)近平總書(shū)記“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就”的教導(dǎo)，全面提高能力素質(zhì)，更好地發(fā)揮作為黨和人民事業(yè)發(fā)展生力軍的作用。

踐行中共中央《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》文件精神?！靶虑嗄曛v堂”的定位是在《規(guī)劃》的整體框架指導(dǎo)下，對(duì)新時(shí)代建筑業(yè)青年人才培養(yǎng)路徑的新探索，是在踐行《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃》基礎(chǔ)上，促進(jìn)企業(yè)青年員工成長(zhǎng)成才的新舉措。

踐行中交一公局集團(tuán)“強(qiáng)好優(yōu)”戰(zhàn)略升級(jí)和“人才強(qiáng)企”要求。中交一公局集團(tuán)團(tuán)委開(kāi)展的“新青年講堂”活動(dòng)，旨在深入踐行企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，為中交一公局集團(tuán)“強(qiáng)好優(yōu)”戰(zhàn)略升級(jí)提供強(qiáng)有力的人才支撐，在青年員工培養(yǎng)方面打開(kāi)一個(gè)突破口，進(jìn)一步輔助人力資源開(kāi)發(fā)，滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。

（二）搭建三個(gè)平臺(tái)

青年與青年對(duì)標(biāo)平臺(tái)?！靶虑嗄曛v堂”創(chuàng)造了青年與青年之間的知識(shí)傳授、技術(shù)交流、經(jīng)驗(yàn)分享的充滿活力的對(duì)標(biāo)平臺(tái)，從而營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”，共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍。

青年與領(lǐng)導(dǎo)交流平臺(tái)。根據(jù)“新青年講堂”的形式要求，活動(dòng)邀請(qǐng)黨政領(lǐng)導(dǎo)出席并作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)課堂上的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，青年員工獲得了與領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面、心貼心交流的機(jī)會(huì)。這種互動(dòng)模式更利于青年員工在心理上接受，在思想上領(lǐng)會(huì)。

青年與自我剖析平臺(tái)。“新青年講堂”在青年員工中選擇、安排授課人，自行準(zhǔn)備講稿、課件，在課堂現(xiàn)場(chǎng)授課。青年講師進(jìn)行授課，對(duì)于本人的知識(shí)儲(chǔ)備、能力素質(zhì)亦是一種深入的檢驗(yàn)、剖析，查找自身缺漏與不足，幫助青年員工有針對(duì)性地改進(jìn)提高。

（三）選育三類人才

選育一公局集團(tuán)“銳力量”青年宣講人才。階段性的考核評(píng)選能發(fā)掘一批表達(dá)溝通能力強(qiáng)的基層優(yōu)秀青年講師，開(kāi)辟新的選育青年宣講人才的有效途徑，從而更好地為中國(guó)交建“銳力量”宣講團(tuán)輸送人才。

選育一公局集團(tuán)導(dǎo)師帶徒2.0版青年骨干人才。“新青年講堂”搭建的授課平臺(tái)已經(jīng)成為培養(yǎng)青年講師的重要活動(dòng)陣地。通過(guò)授課得到鍛煉的基層青年講師成為“傳幫帶”的能手，不斷充實(shí)導(dǎo)師帶徒2.0版青年骨干人才隊(duì)伍。

選育二級(jí)單位團(tuán)組織負(fù)責(zé)人后備人才。一批有才學(xué)、善溝通、能組織的優(yōu)秀團(tuán)員青年得以被黨政領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)可，并被放在重要崗位，重點(diǎn)培養(yǎng)，為選育二級(jí)單位團(tuán)組織負(fù)責(zé)人后備人才拓寬渠道。

二、前進(jìn)步調(diào)

（一）強(qiáng)化三個(gè)關(guān)鍵

強(qiáng)化前期動(dòng)員。充分調(diào)研基層項(xiàng)目青年人才培養(yǎng)的環(huán)境和現(xiàn)狀是前期必要工作，召開(kāi)了研究部署會(huì)，制定實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)“新青年講堂”活動(dòng)謀篇布局。在此基礎(chǔ)上，印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“新青年講堂”活動(dòng)的通知》，動(dòng)員所屬各級(jí)團(tuán)組織層層落實(shí)、全面開(kāi)展。

強(qiáng)化過(guò)程指導(dǎo)。活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，中交一公局集團(tuán)兩級(jí)團(tuán)委書(shū)記紛紛到基層講授團(tuán)課、參加新青年講堂活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)取講堂，并提出意見(jiàn)，針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行分析解答，幫助青年糾偏反正，更好的講解知識(shí)，傳授技術(shù)，分享經(jīng)驗(yàn)。

強(qiáng)化重點(diǎn)宣傳。依托微信公眾號(hào)平臺(tái)“青春一公局集團(tuán)”，對(duì)專業(yè)技術(shù)較強(qiáng)，講課水平較高、青年評(píng)價(jià)較優(yōu)的課程，以視頻和圖文的形式，推送在微信平臺(tái)上，宣傳先進(jìn)，突出典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大影響。

（二）抓好三個(gè)階段

抓好整合階段。作為一項(xiàng)長(zhǎng)效性的活動(dòng)，“新青年講堂”須要各基層團(tuán)支部結(jié)合實(shí)際定期、持續(xù)開(kāi)展。整合現(xiàn)有的“每周一課”“工地學(xué)堂”“青年夜校”等活動(dòng)載體，統(tǒng)一要求、統(tǒng)一模式來(lái)組織開(kāi)展，打造“新青年講堂”品牌。

抓好鋪開(kāi)階段。“新青年講堂”活動(dòng)是在中國(guó)交建的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和行政、工會(huì)的大力支持下，由中交集團(tuán)團(tuán)委統(tǒng)一部署，各二級(jí)單位團(tuán)委負(fù)責(zé)推進(jìn)組織本單位活動(dòng)，在基層團(tuán)支部全面鋪開(kāi)，成為引領(lǐng)“青年大學(xué)習(xí)”熱潮的重要活動(dòng)載體。

抓好冬休階段。針對(duì)北方在建項(xiàng)目的特點(diǎn)，“新青年講堂”的開(kāi)展應(yīng)抓好冬休階段這個(gè)組織學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，做好策劃和安排，加大活動(dòng)開(kāi)展力度，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）創(chuàng)造三個(gè)“流”

催化流傳。各基層團(tuán)委做好指導(dǎo)和督促工作，保證“新青年講堂”活動(dòng)在基層廣泛持續(xù)開(kāi)展；基層團(tuán)支部在具體組織實(shí)施工作中，充分發(fā)揮團(tuán)組織集體力量，廣泛調(diào)動(dòng)團(tuán)員青年的積極性，從而讓每一位團(tuán)員青年都充分認(rèn)識(shí)時(shí)下形勢(shì)任務(wù)、上級(jí)團(tuán)委要求，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一步調(diào)、快速行動(dòng)。

優(yōu)化流量。充分發(fā)揮微信平臺(tái)的傳播推廣作用，在線上推出優(yōu)秀講師、展播精彩課程等，更大范圍地共享廣大團(tuán)員青年的學(xué)習(xí)成果和智慧結(jié)晶。

固化流程。“新青年講堂”活動(dòng)基本的課堂流程設(shè)計(jì)為“唱團(tuán)歌”、“宣誓詞”、“傳授課”、“談感悟”、“作點(diǎn)評(píng)”、“留紀(jì)念”六個(gè)環(huán)節(jié)，形成了《“新青年講堂”實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》，并上報(bào)上級(jí)團(tuán)委。

三、“新青年講堂”實(shí)現(xiàn)“四個(gè)”提升

（一）團(tuán)員青年學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)一步提升

授課青年精心準(zhǔn)備授課。參加授課的團(tuán)員青年積極準(zhǔn)備、充分論證，并查找規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，梳理從業(yè)以來(lái)的崗位得失，認(rèn)真制作PPT和VCR，精心授課，提升了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

聽(tīng)課青年力爭(zhēng)成為講師。在授課青年授課時(shí)，聽(tīng)課青年認(rèn)真聽(tīng)講，積極互動(dòng)提問(wèn)，參加講堂后，主動(dòng)申請(qǐng)當(dāng)講師，“學(xué)、趕、超”意識(shí)不斷提升。

（二）團(tuán)組織凝聚力進(jìn)一步提升

平臺(tái)共用?！靶虑嗄曛v堂”活動(dòng)搭建了團(tuán)員青年充分交流的平臺(tái)，營(yíng)造了良性互動(dòng)的氛圍，激發(fā)了團(tuán)員青年的進(jìn)取活力，助推團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才。

技能共補(bǔ)?；鶎忧嗄暧胁煌陌l(fā)展方向和側(cè)重點(diǎn)，因此授課的主體也是不同專業(yè)和不同崗位的青年，各自分享自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，能夠讓青年們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。

目標(biāo)共同。團(tuán)組織搭建新青年講堂這個(gè)平臺(tái)，把有共同目標(biāo)的青年凝聚在一起，從而提升團(tuán)組織的凝聚力。

（三）黨組織對(duì)團(tuán)組織滿意度進(jìn)一步提升

突出體系引領(lǐng)。公司提出了建設(shè)“五大體系”，其中“大黨建”體系是核心，新青年講堂很好的發(fā)揮了共青團(tuán)的組織能力，激發(fā)了青年活力，發(fā)揮了生力軍的作用，體現(xiàn)了青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，黨組織對(duì)團(tuán)組織的滿意度也進(jìn)一步提升。

激發(fā)青年活力?！靶虑嗄曛v堂”活動(dòng)提高了團(tuán)員青年隊(duì)伍的整體素質(zhì)，間接創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值和技術(shù)效益，項(xiàng)目黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)充分支持，對(duì)團(tuán)組織和團(tuán)干部進(jìn)一步肯定，對(duì)團(tuán)的品牌活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)可。

輔助人力開(kāi)發(fā)?！靶虑嗄曛v堂”活動(dòng)深度融入項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心工作，充分發(fā)揮了凝聚人、培養(yǎng)人的優(yōu)勢(shì)，一批青年走上了“新青年講堂”的舞臺(tái)，得到了黨政領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和信任，選育了一批優(yōu)秀的青年骨干人才。

（四）團(tuán)員青年對(duì)企業(yè)歸屬感和認(rèn)同度進(jìn)一步提升

個(gè)性展示?！靶虑嗄曛v堂”為團(tuán)員青年提供了一個(gè)個(gè)性展示的平臺(tái)，團(tuán)員青年獲得更多關(guān)注、贏得更多贊許。青年員工提出辭職的數(shù)量逐步下降，提出轉(zhuǎn)崗的比例逐漸增加。

成果分享?！靶虑嗄曛v堂”為團(tuán)員青年提供了一個(gè)成果分享的平臺(tái)。團(tuán)員青年將自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，獲得的成果進(jìn)行分享，思想上的交融更易碰撞成更多的靈感和火花，在為企業(yè)提升效益的同時(shí)，職業(yè)生涯也有了新的發(fā)展，對(duì)企業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感也進(jìn)一步提升。

情感釋放。“新青年講堂”為團(tuán)員青年提供了一個(gè)情感釋放的平臺(tái)。團(tuán)員青年通過(guò)授課得到了鍛煉，心理素質(zhì)也有很大的提高，鍛煉了勇氣，對(duì)自己的職業(yè)生涯也更有信心，將自己的職業(yè)生涯與企業(yè)發(fā)展緊密的結(jié)合在了一起。

四、“新青年講堂”活動(dòng)開(kāi)展的幾點(diǎn)思考

（一）“新青年講堂”要與體制聯(lián)動(dòng)

“新青年講堂”可以跟“導(dǎo)師帶徒”制度銜接，與優(yōu)秀青年技術(shù)干部、青年崗位能手評(píng)選銜接，必須聽(tīng)?zhēng)状握n、講幾次課，使之成為青年成長(zhǎng)成才的考量之一，將部分單位原有的“每周一課”“工地學(xué)堂”“青年夜?！闭蠟椤靶虑嗄曛v堂”，用以解決新舊矛盾。

（二）“新青年講堂”要與專家聯(lián)動(dòng)

“新青年講堂”與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的銜接和業(yè)務(wù)工作的提升還有一定的差距，通過(guò)邀請(qǐng)專家到課堂授課，講授行業(yè)內(nèi)高端和前沿的技術(shù)、理念，擴(kuò)大團(tuán)員青年知識(shí)面，解決供需矛盾。

（三）“新青年講堂”要與同行聯(lián)動(dòng)

“新青年講堂”不僅要在內(nèi)部開(kāi)花結(jié)果，更要主動(dòng)積極走出去，在同一條線、邀請(qǐng)業(yè)主、第三方和其他單位青年，一起分享、共同交流，將“新青年講堂”辦到項(xiàng)目外，辦到工地上，解決工學(xué)矛盾。

（四）“新青年講堂”要與媒體聯(lián)動(dòng)

“新青年講堂”要進(jìn)一步做大宣傳，線上展播精彩課程，要積極利用外部媒體，實(shí)現(xiàn)立體宣傳，發(fā)出中交一公局集團(tuán)青年聲音，激發(fā)青年力量，知道新青年講堂的利好，展現(xiàn)青年活力，宣傳出去，解決知行矛盾。

（五）“新青年講堂”要與家庭聯(lián)動(dòng)

“新青年講堂”活動(dòng)能夠展示青年在企業(yè)中的風(fēng)采，將優(yōu)秀課件、視頻刻盤(pán)，連同《一封家書(shū)》郵寄給青年家人，讓青年家人對(duì)青年成長(zhǎng)放心，對(duì)企業(yè)發(fā)展放心，解決去留矛盾。

五、結(jié)語(yǔ)

開(kāi)展新青年講堂活動(dòng)以來(lái)，有效減少了青年員工的流失，輔助了人力資源開(kāi)發(fā)，幫助一批優(yōu)秀青年走上了更重要的崗位，成為團(tuán)員青年展示自我的平臺(tái)，為企業(yè)發(fā)現(xiàn)和選拔了一批優(yōu)秀人才，一定程度上促進(jìn)了企業(yè)人才的轉(zhuǎn)型，對(duì)其他建筑業(yè)青年人才培養(yǎng)路徑做了積極探索。