大學生就業(yè)與經濟發(fā)展的關系探究

石琳琳

摘 ?要：近年來，我國經濟呈現迅速發(fā)展的趨勢，經濟的發(fā)展在一定程度山帶動了就業(yè)的擴大。隨著我國經濟結構的改革，產業(yè)結構的調整，現代大學生就業(yè)與經濟發(fā)展時間的關系也愈漸復雜。本文從當前經濟環(huán)境和經濟發(fā)展角度入手，探討了大學生就業(yè)和經濟發(fā)展之間的關系，在此基礎上為大學生提高就業(yè)提出了相關建議。

關鍵詞：經濟發(fā)展;大學生就業(yè);關系

一、引言

大學生就業(yè)問題近年來成為社會討論和研究的熱點問題，大學生作為國家發(fā)展、社會進步的中流砥柱承擔了較高的社會期望與家庭期望。所以國家對大學生就業(yè)也給予了很多的投入。國家的發(fā)展，企業(yè)的運營靠多方面共同努力，追根究底是人的努力，人才是第一生產力，所以對人才的培養(yǎng)對我國經濟發(fā)展建設起到非常重要的作用。反過來說，大學生就業(yè)也都到了經濟環(huán)境的影響。

本文在我國目前經濟背景下，對市場中的經濟環(huán)境、企業(yè)的用人需求和大學生素幾個方面進行分析，提出了當前經濟發(fā)展對大學生的主要影響，同時也針對市場、企業(yè)和大學生自身情況，提出了提高就業(yè)率的措施和建議。

二、當前經濟發(fā)展對大學生就業(yè)的主要影響

（一）有限的就業(yè)機會

隨著我國經濟的飛速增長，就業(yè)機會也變得更多，大學生在社會上找到適合的工作崗位也就越多。但近階段，我國經濟增長放緩，在這種情況下，就業(yè)機會就變的有限了，另外隨著科技的進步，傳統通過人來完成的工作現如今通過人工智能就可完成，這在一定程度上也造成了工作機會的縮減，出現了各行業(yè)、各領域就業(yè)不均衡的情況，這也對大學生就業(yè)造成了不利影響。

（二）大學生就業(yè)傾向與市場崗位需求不匹配

從目前的大學生就業(yè)情況來看，大學生就業(yè)傾向出現與市場需求不匹配的情況，大學生就業(yè)主要集中于我國的第三產業(yè)，主要是高端技術和社會前沿領域方面，但我國第三產業(yè)起步較晚，近年來，隨著我國經濟體制的改革和社會體制的調整，我國第三產業(yè)發(fā)展已經有了一定的進步，但與發(fā)達國家相比還存在著很大的差距，尤其在三線、四線城市，很難找到能夠吸引大學生就業(yè)的企業(yè)。所以目前狀態(tài)下，社會對大學生的吸納有限，無法解決大量大學生的就業(yè)問題。

（三）區(qū)域經濟發(fā)展差異較大

另外經濟不協調、東西部經濟發(fā)展差距較大也是影響大學生就業(yè)的重要原因，在我國一線、二線城市，相對來說能夠為大學生提供較多的就業(yè)機會，無論是薪酬待遇上，個人發(fā)展上，生活質量上都能為大學生提供有競爭力的需求，對比來看，三線、四線城市、我國西部地區(qū)就很難留住人才。在這種背景下，大學生畢業(yè)后為了獲得更好的工作機會和生活環(huán)境會選擇到“北上廣深”這類大城市工作，這造成了大城市人才過剩、相應的欠發(fā)達地區(qū)人才不足，反饋來看，制約了經濟的發(fā)展。

四、促進大學生就業(yè)的路徑探索

（一）推動區(qū)域經濟協調發(fā)展，拉動大學生就業(yè)

若想促進大學生就業(yè)，首先需要的就是推動區(qū)域經濟協調發(fā)揮，讓大學生獲得更多的就業(yè)機會。根據調查資料顯示，在我國，GDP增長一個百分點能夠增加100萬人就業(yè)。在我國經濟迅速發(fā)展的基礎上，未來GDP增長一個百分點能夠增加150萬人就業(yè)。所以經濟的穩(wěn)定增長，區(qū)域經濟的協調發(fā)展，會帶來更多的就業(yè)機會。包括對中西部加大力度扶持，促進經濟增長，振興東北老工業(yè)基地等，同時促進城鄉(xiāng)一體化的發(fā)展，為大學生提供更多的就業(yè)選擇。

（二）擴大內需，優(yōu)化產業(yè)結構

促進大學生就業(yè)也需要擴大內需，對現有產業(yè)結構優(yōu)化升級，鼓勵國民消費、投資旅游等，進而拉動經濟的增長。第三產業(yè)是大學生畢業(yè)后從事的主要產業(yè)類型，所以應當對市場金融、現代化服務、智能交通、互聯網行業(yè)方面投入更多的精力。從西方發(fā)達國家的發(fā)展規(guī)律看，第三產業(yè)的升級能夠促使產生更多的尖端崗位，為大學生提供更多的就業(yè)機會。對市場中的新興產業(yè)也要進行戰(zhàn)略性支持，鼓勵小微企業(yè)逐步成長成為支柱性產業(yè)，這也是提高大學生就業(yè)的重要舉措。

（三）鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

在大學生就業(yè)問題上，最關鍵最核心的是要鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，大學生自主創(chuàng)業(yè)必然能夠解決社會工作崗位不足的問題，從政府的角度，如何鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，需要進行細化的研究和分析。對大學生創(chuàng)業(yè)基于更多的政策支持，讓大學生敢于創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)。在重點項目上對大學生加以扶持，減輕大學生創(chuàng)業(yè)的壓力，使大學生選擇創(chuàng)業(yè)的過程中更能夠發(fā)揮個人的價值，同時也需要對要創(chuàng)業(yè)的大學生進行相關的培訓，確保大學生提高風險的認識。大學生創(chuàng)業(yè)需要全社會的共同支持和協調配合，這樣才會為大學生提供更好的就業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

結束語：

大學生就業(yè)問題是我國社會穩(wěn)定的重要問題，在我國經濟發(fā)展逐漸放緩時，大學生就業(yè)難的問題又逐漸的凸現出來，就業(yè)形勢變得日趨嚴峻。在這種情況下，大學生首先需要提升自身的能力和綜合素質，在國家宏觀調控上需要對高端產業(yè)進行重點關注，另外政府在政策上也需要給予支持和鼓勵，這樣才能逐步的提升大學生就業(yè)的機會，另外也要鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，擴大就業(yè)容量，解決就業(yè)問題。

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