淺析草稿本在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

潘益榴

【摘 要】小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，為能提升教學(xué)的質(zhì)量教師就要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，幫助學(xué)生高效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而對(duì)草稿本的應(yīng)用就是比較重要的方法。本文先就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)草稿本的應(yīng)用作用和問題加以闡述，然后就草稿本的實(shí)際應(yīng)用措施詳細(xì)探究，希冀能借此理論研究為提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量起到積極促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；草稿本；應(yīng)用作用

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0091-02

引言

隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，小學(xué)階段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新就顯得比較重要，只有創(chuàng)新才能真正促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)發(fā)展，才能有助于學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)。草稿本在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中加以科學(xué)應(yīng)用就顯得比較重要。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)草稿本的應(yīng)用作用和問題

1.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)草稿本的應(yīng)用作用。

草稿本是比較普遍的學(xué)習(xí)輔助工具，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)揮著比較重要的作用。小學(xué)階段學(xué)生的思維還不成熟，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)過程中通過草稿本的科學(xué)應(yīng)用下，就能有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生采用觀察對(duì)比的方式，能夠提升自主學(xué)習(xí)能力[1]。草稿本的應(yīng)用能將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化的呈現(xiàn)，這樣就能方便學(xué)生直觀的解決數(shù)學(xué)問題，提高分析和解決問題的能力。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)草稿本的應(yīng)用問題。

從當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，在對(duì)草稿本的應(yīng)用方面還存在著諸多的問題，主要從以下幾點(diǎn)有著體現(xiàn)：

不打草稿以及隨意性大的問題比較突出。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生不打草稿的現(xiàn)象比較突出，有的高年級(jí)學(xué)生解題過程中，思維方式還停留在低年級(jí)學(xué)生思維方式上，比較喜歡直接口算想及時(shí)找到答案，這就比較容易在口算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。有比較復(fù)雜化的應(yīng)用題方面學(xué)生也沒有注重打草稿，這就會(huì)影響學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量[2]。除此之外，學(xué)生打草稿的隨意性大的問題也比較突出，有的學(xué)生是寫在廢紙上或者書本封面，有的直接寫在課桌上，這樣就容易造成思維的條理性不強(qiáng)的問題，影響學(xué)生做題的正確率。

草稿本的字跡不工整以及計(jì)算過程中沒有打草稿的問題比較突出，學(xué)生沒有認(rèn)真的對(duì)待草稿本的應(yīng)用，在打草稿的時(shí)候常常表現(xiàn)為龍飛鳳舞，將草稿本答案謄寫到作業(yè)本上的過程中就比較容易發(fā)生錯(cuò)誤。還有就是在打草稿的時(shí)候只是在計(jì)算的環(huán)節(jié)進(jìn)行打草稿，而對(duì)于一些應(yīng)用題等沒有注重打草稿，這些都會(huì)影響學(xué)生的思維能力的鍛煉。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)草稿本的應(yīng)用措施

1.應(yīng)用要點(diǎn)。

草稿本在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用過程中，教師要讓學(xué)生對(duì)草稿本的重要性有認(rèn)可的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明白打草稿的重要作用，通過創(chuàng)設(shè)情境的方式為學(xué)生講述聞名數(shù)學(xué)家的學(xué)習(xí)故事，將打草稿的重要性向?qū)W生講述，讓學(xué)生在打草稿的過程中能夠以認(rèn)真的心態(tài)來對(duì)待[3]。還要注重從實(shí)踐當(dāng)中讓學(xué)生進(jìn)行感悟，為學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的課堂題目?jī)?nèi)容，讓學(xué)生通過打草稿解決的方式，讓學(xué)生從打草稿解決問題方面有更多的收獲和認(rèn)識(shí)，這對(duì)提升學(xué)生的草稿本應(yīng)用的質(zhì)量就有著積極作用。

2.應(yīng)用措施。

草稿本在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行應(yīng)用的時(shí)候，要充分注重方法措施的有效落實(shí)，從以下幾點(diǎn)可加強(qiáng)重視：

第一，注重草稿本的建立幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，要充分注重對(duì)草稿本科學(xué)科學(xué)應(yīng)用，從而幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率[4]。草稿本對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)有著重要作用，可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助工具，在實(shí)際的應(yīng)用當(dāng)中有的學(xué)生將草稿本作為廢紙對(duì)待，這樣的觀念是不正確的，教師要對(duì)此及時(shí)的糾正，讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)到草稿本的應(yīng)用重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維，讓學(xué)生能真正的認(rèn)識(shí)到草稿本對(duì)自己的學(xué)習(xí)重要性。通過建立草稿本的方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，讓學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，通過草稿本的應(yīng)用就能及時(shí)的將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。

例如：數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中在對(duì)題目的講解中，讓學(xué)生運(yùn)用草稿本的方式進(jìn)行解決問題。學(xué)校在五六年級(jí)學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行評(píng)選優(yōu)等生，總共人數(shù)是六十人，而六年級(jí)的優(yōu)等生占2/5，五年級(jí)優(yōu)等生人數(shù)是多少？教師在這一問題的講解當(dāng)中，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)讓學(xué)生能通過畫圖解決問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生采用線段以及矩形圖等方式進(jìn)行表示，這樣就能讓學(xué)生從打草稿的過程中了解這一問題的解決思路。

第二，培養(yǎng)學(xué)生打草稿習(xí)慣。草稿本的實(shí)際應(yīng)用過程中能有助于促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)，所以要對(duì)學(xué)生打草稿良好習(xí)慣進(jìn)行積極培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生都要能夠準(zhǔn)備草稿本，在解決數(shù)學(xué)問題的時(shí)候，通過成冊(cè)的草稿本的應(yīng)用，讓學(xué)生將打草稿的內(nèi)容形成冊(cè)，這樣就能在后續(xù)的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程中，方便學(xué)生查閱。草稿本的規(guī)范使用是比較重要的，需要按照從左向右以及從上到下的方式進(jìn)行打草稿，字跡要保持清晰，方便學(xué)生后續(xù)的謄寫[5]。教師也要對(duì)學(xué)生草稿本使用狀況進(jìn)行定期檢查，讓學(xué)生在應(yīng)用草稿本的時(shí)候能夠規(guī)范化。

第三，草稿本的多樣化應(yīng)用。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生對(duì)草稿本的應(yīng)用方法是多樣化的，入在算一算的教學(xué)當(dāng)中讓學(xué)生對(duì)草稿本進(jìn)行科學(xué)的應(yīng)用，就能發(fā)揮草稿本的積極作用。數(shù)學(xué)當(dāng)中的計(jì)算題目比較多，通過口算難以得到正確結(jié)果，所以草稿本列豎式計(jì)算以及脫式計(jì)算的方法應(yīng)用下，就能提升計(jì)算的準(zhǔn)確性，算一算當(dāng)中對(duì)草稿本的科學(xué)應(yīng)用下就能有助于提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性。生活當(dāng)中也會(huì)遇到各種和數(shù)學(xué)問題相關(guān)的問題，在進(jìn)行估算知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，就要注重讓學(xué)生通過對(duì)草稿本的科學(xué)應(yīng)用，讓學(xué)生能對(duì)估算的內(nèi)容有清晰的思路，這樣就能有助于提升估算的準(zhǔn)確度。估算下列各題的得數(shù)分別是幾十多，33+49，64—28，93—36，45—23，62+25，27+48，通過草稿本的運(yùn)用下就能有助于提升估算的準(zhǔn)確度。

三、結(jié)語

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中對(duì)草稿本的科學(xué)應(yīng)用下，就能有助于促進(jìn)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)，所以在具體的草稿本應(yīng)用方面教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將草稿本作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具來對(duì)待，這樣才能有助于提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[3]陳榮榜.談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)草稿本的使用[J].甘肅教育，2017（24）：57.

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[5]周峰.小議小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中草稿本的使用[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2017（02）：144.