• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    小學(xué)語(yǔ)文借助深度閱讀提升學(xué)生核心素養(yǎng)的探索

    2019-06-17 05:25:40王雪梅
    課程教育研究 2019年18期
    關(guān)鍵詞:深度閱讀核心素養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文

    王雪梅

    【摘要】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“聽(tīng)說(shuō)讀寫”是最主要的訓(xùn)練內(nèi)容,近幾年“閱讀”在教學(xué)中的重要作用越來(lái)越凸顯出來(lái),因?yàn)楹玫拈喿x習(xí)慣能夠成為語(yǔ)文教學(xué)的有效拓展。閱讀有深淺之分,深度閱讀,能夠擴(kuò)展學(xué)生的視野,充分提升他們語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)。

    【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 ?核心素養(yǎng) ?深度閱讀

    【中圖分類號(hào)】G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2019)18-0103-01

    核心素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)綜合能力的一種體現(xiàn),也是未來(lái)學(xué)習(xí)成果取得的基礎(chǔ)。因此,以學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo),語(yǔ)文教師應(yīng)該積極探索深度閱讀教學(xué)策略,借助文本的深入研讀與鑒賞、質(zhì)疑與思辯以及語(yǔ)言的構(gòu)建與運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入深度閱讀情境,獲得深度的閱讀體驗(yàn),從而培養(yǎng)起深入思考的品質(zhì),提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

    一、幫助學(xué)生構(gòu)建深度閱讀體驗(yàn)

    在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中“審美依賴”是一個(gè)很普遍的問(wèn)題,由于學(xué)生自身的認(rèn)識(shí)能力有限,因而在評(píng)判、認(rèn)識(shí)事物時(shí)往往會(huì)依賴?yán)蠋?、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。而這也成為教師在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀習(xí)慣的有利契機(jī),即借助學(xué)生的這種依賴心理將正確的審美觀念、閱讀習(xí)慣等滲透到日常學(xué)習(xí)當(dāng)中,為他們今后學(xué)習(xí)、生活中對(duì)事物的認(rèn)知發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí),核心素養(yǎng)培養(yǎng)也需要學(xué)生在閱讀時(shí)不僅能夠領(lǐng)會(huì)知識(shí)內(nèi)容,而且能夠形成能力和素養(yǎng),這才是今后制勝、成功的關(guān)鍵。語(yǔ)文教學(xué)中有許多可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀的時(shí)機(jī),可以通過(guò)古典詩(shī)詞幫助學(xué)生了解對(duì)仗、韻律、意象之美,可以通過(guò)優(yōu)美的課文語(yǔ)言感受文字描寫的趣味,從而引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí),不僅停留于文字表面?zhèn)鬟_(dá)的內(nèi)容,更能理解文字后面的精神境界和意蘊(yùn)。

    比如長(zhǎng)春版語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)《鳥(niǎo)的天堂》的課文中,有許多精當(dāng)、傳神的描寫,巴金先生在用詞、煉句方面有很多可供學(xué)習(xí)深入體會(huì)的地方,文中有一句“我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅的聲音,等我注意去看,卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影兒”,這句中的“仿佛”一詞非常值得推敲,“不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影兒”,怎么能“仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅”的聲音呢?教師如果在這時(shí)能夠引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致分析,用心體會(huì),就會(huì)明白之所以用“仿佛”是表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情形,一是當(dāng)時(shí)沒(méi)有鳥(niǎo)兒飛,作者急切地想見(jiàn)到鳥(niǎo)兒,因此產(chǎn)生好像聽(tīng)到了的錯(cuò)覺(jué);二是當(dāng)時(shí)確實(shí)有鳥(niǎo)在樹(shù)上,但作者并沒(méi)有親眼見(jiàn)到,所以不敢確定,因此用了“仿佛”一詞。幫助學(xué)生理解作者用詞、造句的精準(zhǔn)和傳神,在體會(huì)、感受后,能夠自己捕捉生活細(xì)節(jié),并用準(zhǔn)確的文字表達(dá)出來(lái)。這樣營(yíng)造深度閱讀體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀習(xí)慣,并幫助學(xué)生逐步形成語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

    二、幫助學(xué)生進(jìn)行深度閱讀的拓展

    培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng),就是要在知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)文化的傳承與理解,能力的培養(yǎng)和提升。因此需要借助深度閱讀及閱讀的拓展,來(lái)實(shí)現(xiàn)文化精髓的品味、文化特質(zhì)的把握,從而深入領(lǐng)會(huì)文化內(nèi)涵,進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展,塑造民族精神、弘揚(yáng)民族理想。那么,怎樣進(jìn)行深度閱讀拓展并借以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)呢?那就是選擇重點(diǎn)的課文幫助學(xué)生培養(yǎng)精讀的習(xí)慣,以及自己進(jìn)行深度閱讀的能力。具體來(lái)說(shuō)可以從三方面入手:第一,自主查找資料或咨詢的能力。深度學(xué)習(xí)拓展,僅僅直接閱讀文本本身是不夠的,而且小學(xué)生自身的認(rèn)知能力有限,所以應(yīng)該通過(guò)積極地請(qǐng)教老師、家長(zhǎng),或者查找相關(guān)資料,補(bǔ)充單純通過(guò)文字無(wú)法了解的地方,或者幫助理解文字表達(dá)的內(nèi)容。第二,學(xué)會(huì)精研細(xì)讀。精研細(xì)讀是深度閱讀的可靠的方法,因?yàn)橹挥羞@樣才能深入分析到文章的精髓,并領(lǐng)會(huì)文章的脈絡(luò)和寫法。第三,學(xué)會(huì)尋根究底。深度閱讀文章,就要不局限于文字本身,探索其背后的深刻內(nèi)涵。比如古詩(shī)詞,雖然語(yǔ)句簡(jiǎn)短精煉,但表達(dá)的內(nèi)容和技巧都是十分豐富的,深度閱讀就是要把這些內(nèi)容都挖掘出了,因此要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)尋根究底的意識(shí),長(zhǎng)期這樣下去,學(xué)生的探索精神、針對(duì)文本的思考能力都將得到大大的提升。

    此外,除了課堂上教師可以引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀、掌握閱讀方法外,還可以為學(xué)生推薦優(yōu)質(zhì)的課外閱讀讀物,借由課外閱讀的內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

    三、結(jié)語(yǔ)

    綜上所述,學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升離不開(kāi)深度閱讀以及深度閱讀能力的培養(yǎng),語(yǔ)文教師應(yīng)該把握各種教學(xué)時(shí)機(jī),借助課堂時(shí)間積極地培養(yǎng)學(xué)生的深度閱讀能力和閱讀習(xí)慣,通過(guò)幫助學(xué)生構(gòu)建深度閱讀體驗(yàn)、進(jìn)行深度閱讀的拓展等有效的策略,幫助學(xué)生養(yǎng)成深入思考、靜思默想等好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提升對(duì)文本的理解能力,表達(dá)技巧的領(lǐng)悟能力,文化意蘊(yùn)的感受能力等語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)。

    參考文獻(xiàn):

    [1]李作芳.淺談閱讀教學(xué)中小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].教育理論與實(shí)踐,2017(14).

    [2]張華美.如何在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)[J].新課程·小學(xué),2017(5).

    猜你喜歡
    深度閱讀核心素養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文
    戴著鐐銬起舞
    考試周刊(2016年78期)2016-10-12 12:53:08
    作為“核心素養(yǎng)”的傾聽(tīng)
    今日教育(2016年7期)2016-10-08 09:44:23
    優(yōu)化朗讀技巧,提升語(yǔ)文實(shí)效
    淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
    讓多媒體課件為閱讀教學(xué)助力
    撥動(dòng)情感之弦,讓語(yǔ)文課堂綻放精彩
    “1+1”微群閱讀
    向著“人”的方向邁進(jìn)
    核心素養(yǎng):語(yǔ)文深度課改的靶向
    多元化引導(dǎo)促學(xué)生深度閱讀的研究
    成才之路(2016年16期)2016-07-11 19:05:29
    田阳县| 友谊县| 游戏| 太白县| 丹棱县| 达州市| 宁陵县| 滕州市| 隆林| 龙井市| 沅江市| 晋城| 博客| 平乡县| 肥乡县| 富民县| 海兴县| 万全县| 和静县| 河池市| 普格县| 三都| 崇礼县| 长岛县| 古浪县| 长春市| 甘南县| 连州市| 宿州市| 太和县| 峡江县| 普安县| 武清区| 体育| 阳江市| 阜城县| 阿合奇县| 健康| 阿鲁科尔沁旗| 温州市| 大化|