社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的高校德育定位

【摘要】這篇文章先是簡(jiǎn)要敘述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特征，隨后具體探究社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下高校德育的具體發(fā)展途徑。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ?德育定位 ?發(fā)展途徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）18-0084-02

隨著十八屆人大代表會(huì)議的召開(kāi)，中央部門(mén)越發(fā)重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。大學(xué)作為學(xué)生認(rèn)知觀念形成的重要階段，在此階段利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要影響作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)知理念，不斷提高高校學(xué)生的思想道德水平，就成為高校德育教育的重點(diǎn)工作中心環(huán)節(jié)。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的特征

第一，社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有廣泛影響性?？傮w上來(lái)講，社會(huì)主義核心價(jià)值觀念是對(duì)時(shí)代精神與民族特色的著重體現(xiàn)，其建立于民族共同追求目標(biāo)基礎(chǔ)上的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更容易被廣大社會(huì)成員所接納，并在某種層面上達(dá)成共識(shí)，其具有廣泛的影響性。

第二，社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有繼承性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，使其具有鮮明的民族特色和時(shí)代特色，進(jìn)而可以被一代代的流傳下去。

第三，社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有主導(dǎo)性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是民族精神的重要組成部分，其對(duì)一個(gè)民族今后的壯大以及發(fā)展具有重大的影響作用，因而具有主導(dǎo)性[1]。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下高校德育的具體發(fā)展途徑

第一，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，構(gòu)建明確的德育價(jià)值認(rèn)知。校園文化以其獨(dú)有的環(huán)境教育力量可以在潛移默化中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的德育觀念與價(jià)值取向。對(duì)此，高校若想在核心社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下開(kāi)展德育教育工作，就必須要營(yíng)造良好的校園文化氛圍。其次，學(xué)校在開(kāi)展德育教育時(shí)，還要注重網(wǎng)絡(luò)文化的宣傳效應(yīng)?，F(xiàn)階段是屬于信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，大部分高校學(xué)生課外信息知識(shí)的獲取都來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。對(duì)此，校園文化建設(shè)應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開(kāi)展兼具時(shí)代特色與高校德育教育目標(biāo)的文化宣傳活動(dòng)，形成以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)文化宣傳營(yíng)地。最后，在構(gòu)建校園文化時(shí)，還要注重傳統(tǒng)文化的作用。傳統(tǒng)文化是我國(guó)在長(zhǎng)期的發(fā)展中流傳下來(lái)的具有鮮明時(shí)代特色的文化，對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行教育與傳揚(yáng)有助于將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到實(shí)處，使學(xué)生在認(rèn)同傳統(tǒng)文化的情況下充分踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第二，構(gòu)建社會(huì)核心價(jià)值觀視域下的德育教育實(shí)踐平臺(tái)。若想有效地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就必須要加強(qiáng)德育教育的實(shí)踐，在實(shí)踐中凸顯德育教育的價(jià)值。高校德育教育的有關(guān)工作人員應(yīng)該充分構(gòu)建完善的實(shí)踐管理機(jī)制，將高校學(xué)生的理想主義教育與感性教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并在此過(guò)程中通過(guò)實(shí)踐性平臺(tái)的開(kāi)展讓學(xué)生將其所具備的理論化德育知識(shí)有效運(yùn)用到實(shí)際生活之中，在實(shí)踐中不斷提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從而成為具有堅(jiān)定理想信念，并積極踐行與弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新型人才。與此同時(shí)，若想在實(shí)踐中發(fā)揮出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的德育教育作用，就必須要構(gòu)建完善的實(shí)踐機(jī)制，并以此為基礎(chǔ)對(duì)實(shí)踐的具體內(nèi)容與流程進(jìn)行合理化安排。首先，要構(gòu)建完善的高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理體系。將高校學(xué)生德育教育的實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校整體德育教育的規(guī)劃進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建完善的規(guī)劃方案。其次，開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在充分了解現(xiàn)階段高校學(xué)生社會(huì)德育教育實(shí)踐的基本特點(diǎn)與運(yùn)行規(guī)律后，還需要不斷創(chuàng)新德育教育的實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐形式使其變得更加多樣化。

第三，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，明確德育教育的價(jià)值導(dǎo)向。若想在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的視域下有效開(kāi)展德育教育工作，就必須要將更多的關(guān)注點(diǎn)放在教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與德育素質(zhì)層面，在高校內(nèi)部構(gòu)建一支具有較高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的教師隊(duì)伍。首先，高校應(yīng)該對(duì)教師德育教育的價(jià)值導(dǎo)向與價(jià)值認(rèn)知進(jìn)行一致化管理。通過(guò)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的德育教育目的、教育內(nèi)容、教育原則等要素的制定來(lái)促進(jìn)學(xué)生個(gè)人思想道德品質(zhì)的提升。與此同時(shí)，高校德育教育還應(yīng)堅(jiān)決以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)性融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中，以正確的輿論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念與認(rèn)知觀念[2]。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下開(kāi)展高校德育教育對(duì)學(xué)生思想道德認(rèn)知水平的提高、正確認(rèn)知觀念的形成等方面具有重要的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡日查，劉笑丹.社會(huì)主義核心價(jià)值觀視閾下高校德育模式創(chuàng)新研究[J].民族高等教育研究，2016（6）：42-46.

[2]馬洪坤.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校德育的路徑研究[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（4）：96-97.

作者簡(jiǎn)介：

康佳（1982.7-），女，甘肅人，回族，講師，碩士研究生，研究方向?yàn)楦咝Ｋ颊c法律基礎(chǔ)。