高校圖書館數(shù)字化建設(shè)問題探究

申曉榮

摘 要：數(shù)字圖書館與數(shù)字化信息資源的構(gòu)建和發(fā)展是知識經(jīng)濟(jì)時期的必要需求。高校數(shù)字化圖書館具備多元化的服務(wù)特征，現(xiàn)在數(shù)字化建設(shè)過程中還存在一些棘手的不足和問題，嚴(yán)謹(jǐn)遵循數(shù)字化圖書館的具體化，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的準(zhǔn)則；迅速健全有關(guān)法律政策，強(qiáng)化數(shù)字化圖書館的安全維護(hù)；科學(xué)應(yīng)用經(jīng)費(fèi)，資源共享；主動引入專業(yè)人才，提升圖書館管理員技術(shù)水準(zhǔn)，能夠有利于促進(jìn)我國高校圖書館數(shù)字化建設(shè)，落實(shí)資源的共建與共享。

關(guān)鍵詞：高校 圖書館 數(shù)字化建設(shè)

引言

數(shù)字化圖書館其實(shí)是一個把信息素材用數(shù)字化的形式存在同時經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)帶來即時服務(wù)的信息體系，所以信息素材數(shù)字化是落實(shí)數(shù)字圖書館的基本前提，還是數(shù)字圖書館正常運(yùn)作的重要程序。不過現(xiàn)在的高校信息數(shù)字化當(dāng)中因?yàn)楦魇礁鳂拥脑蜻€存在很多的不足，都會嚴(yán)重阻擋我國數(shù)字圖書館的良好發(fā)展。所以，高校在實(shí)行信息數(shù)字化建設(shè)的過程當(dāng)中，不單單應(yīng)該更新理念，統(tǒng)籌建設(shè)，還應(yīng)該規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化立法，提升圖書管理員的水平，更應(yīng)該強(qiáng)化順應(yīng)我國國情的技術(shù)創(chuàng)新。

一、高校圖書館數(shù)字化建設(shè)中存在的不足

即使我國圖書館數(shù)字化建設(shè)中的信息數(shù)字化工作獲得了一定程度的發(fā)展，不過因?yàn)楦拍钆c技術(shù)的落后，信息數(shù)字化建設(shè)整體上展現(xiàn)出數(shù)字信息素材重復(fù)建設(shè)，知識產(chǎn)權(quán)問題以及技術(shù)應(yīng)用問題等不足。

1.知識產(chǎn)權(quán)問題

伴隨數(shù)字化圖書館的不斷建設(shè)，數(shù)據(jù)庫的運(yùn)用會逐漸廣泛，因此出現(xiàn)的知識產(chǎn)權(quán)的問題就無法避免，其中爭議的關(guān)鍵之處是有關(guān)網(wǎng)絡(luò)作品的制作，傳遞與應(yīng)用的版權(quán)維護(hù)問題，使部分?jǐn)?shù)字圖書館在實(shí)際實(shí)踐當(dāng)中遭到法律尷尬。著作版權(quán)人公開斥責(zé)圖書館亂用職權(quán)，嚴(yán)重?fù)p害了著作人的權(quán)益；出版界還有人覺得文獻(xiàn)信息的數(shù)字化是復(fù)刻出版界的出版物，在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生了千千萬萬的復(fù)刻版本，讓出版界的經(jīng)濟(jì)利益受到了損害；而圖書館界卻覺得信息獲取的自主權(quán)完全把握在版權(quán)人手中，如此一來會嚴(yán)重影響知識的創(chuàng)造與傳遞。所以設(shè)定網(wǎng)上數(shù)字化文獻(xiàn)的著作權(quán)法規(guī)已經(jīng)變成當(dāng)務(wù)之急。

2.重復(fù)建設(shè)問題

因?yàn)閲鴥?nèi)各個領(lǐng)域，各個系統(tǒng)還有各個圖書館之間沒有一個具有權(quán)威的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，也沒有規(guī)劃布局與分工執(zhí)行方案，數(shù)字化圖書館建設(shè)缺少整體性的統(tǒng)一計劃與政府權(quán)威部門的協(xié)調(diào)，有很多所謂的數(shù)字化圖書館建設(shè)依舊處在各自為政，貪大求全與相對分離的沒有秩序的狀態(tài)，信息素材重復(fù)狀況的問題嚴(yán)重。近幾年，我國各級政府投放了諸多的資金，各級各類的數(shù)字化圖書館都在展開數(shù)字化信息資源的構(gòu)建，乃至于引進(jìn)CNKI等數(shù)據(jù)庫，這樣的狀況在各大高校數(shù)學(xué)化圖書館的信息建設(shè)中也十分普及，在相對廣泛的范疇之內(nèi)存在著潛在的數(shù)字化信息素材重復(fù)建設(shè)的不足。

3.技術(shù)應(yīng)用問題

伴隨電子出版物的收藏與網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化資源的搜集，很多信息一進(jìn)入圖書館的時候就是數(shù)字化的形式，而過去的圖書館收藏，展開數(shù)字化改變所運(yùn)用的技術(shù)核心是光學(xué)字符識別掃描錄入形式。普遍的OCR錄入系統(tǒng)可以落實(shí)對多元化現(xiàn)代書籍，簡體繁體書籍，報刊雜志，公文檔案的錄入進(jìn)行識別，同時識別的效率很高，還可以落實(shí)各種各樣的校對工作，但是，對于過去館藏文獻(xiàn)的數(shù)字化，尤其是對包含繁體手寫漢字的古籍文獻(xiàn)，簡繁混合編排的中文文獻(xiàn)，專業(yè)性較強(qiáng)的中文文獻(xiàn)還有很難機(jī)檢的漢字文獻(xiàn)，OCR技術(shù)現(xiàn)在還包含很大程度上的誤識率與拒識率，因此，應(yīng)該對OCR系統(tǒng)展開深層次的分析與改變，提升其運(yùn)用的全方位性，同時應(yīng)該融入中文校對和錄入[1]。

二、高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的實(shí)施對策

1.落實(shí)高校圖書館的人力資源建設(shè)

在高校圖書館數(shù)字化建設(shè)當(dāng)中，人力資源是核心，是不可缺少的一部分?，F(xiàn)在高校圖書館需要強(qiáng)化人力資源層面的建設(shè)與潛力的發(fā)掘，應(yīng)該落實(shí)高校圖書館人力資源在專業(yè)水平，職業(yè)道德，外語能力以及服務(wù)質(zhì)量的全方位提高，經(jīng)過堅持不斷以及專業(yè)化的學(xué)習(xí)，落實(shí)知識結(jié)構(gòu)的完善與工作概念的更新。

2.運(yùn)用好高校圖書館的數(shù)字化資源

在高校圖書館的數(shù)字化建設(shè)過程中，應(yīng)該把心思匯集在圖書館收藏資源數(shù)字化的運(yùn)用上，同時經(jīng)過多個圖書館聯(lián)合與互通落實(shí)知識的初步共享。另外，應(yīng)該開展對社會上數(shù)字與信息資源的館藏化，高校圖書館應(yīng)該把主動服務(wù)社會作為出發(fā)點(diǎn)，展現(xiàn)出高校圖書館的專業(yè)優(yōu)勢，給社會帶來公益化的信息與知識素材的館藏化服務(wù)，同時能夠接納政府與社會的資金與政策的支持[2]。

3.落實(shí)高校圖書館硬件的改進(jìn)

在高校圖書館數(shù)字化建設(shè)的過程當(dāng)中，應(yīng)該把硬件建設(shè)與改進(jìn)擺在首位，應(yīng)該建設(shè)具備前瞻性的硬件架構(gòu)，給今后的高校圖書館硬件的不斷改善更新創(chuàng)造空間。高校圖書館硬件改進(jìn)的核心需要落在以下幾個關(guān)鍵層面：其一，落實(shí)高校圖書館網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)體系的構(gòu)建；其二，落實(shí)高校圖書館多媒體借閱室的構(gòu)建。另外，伴隨高校圖書館館內(nèi)電子素材占據(jù)館藏資源比例的日漸增多，單純的印刷型載體書廳很難滿足讀者的實(shí)際要求。如果選取磁盤與光盤上網(wǎng)，電腦入書廳的方式，同時在書廳安排一定數(shù)目的網(wǎng)絡(luò)接連工作站，這樣一來就能夠落實(shí)印刷型和電子型文獻(xiàn)資源和網(wǎng)絡(luò)資源的綜合借閱，滿足更多用戶的多元化信息需要。

4.創(chuàng)新高校圖書館的組織形式

新時代高校圖書館的組織架構(gòu)需要根據(jù)主題開展，用數(shù)字化的需求設(shè)定部門，展開分工工作，如此一來能夠有助于完善人員結(jié)構(gòu)設(shè)定，減少管理成本，提高管理效果。還能夠按照高校圖書館的主題展開圖書館組織的創(chuàng)新，并且順應(yīng)數(shù)字化圖書館各項業(yè)務(wù)之間互相交匯，貫徹的發(fā)展形勢[3]。

結(jié)語

綜上所述，展現(xiàn)高校圖書館數(shù)字化優(yōu)勢的首要條件是落實(shí)好高校圖書館數(shù)字化構(gòu)建，應(yīng)該掌握當(dāng)下信息時代的特征，應(yīng)該在明確理解高校圖書館數(shù)字化意義的根基之上，經(jīng)過人力資源的發(fā)掘生成高校圖書館建設(shè)的源頭，把圖書館資源數(shù)字化作為一種機(jī)會，增添能夠高效運(yùn)用的信息，在把握好硬件系統(tǒng)建設(shè)的時候，用高校圖書館管理形式的創(chuàng)新，落實(shí)數(shù)字化高校圖書館目的的落實(shí)，從而拓展新時代高校圖書館的新渠道，更有效地掌握高校圖書館發(fā)展的核心。

參考文獻(xiàn)

[1]金玲.高校圖書館科學(xué)管理研究[J/OL].新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報，2018（10）：65-67[2018-10-26].

[2]張海玲，柯平.國內(nèi)外高校圖書館同伴教育服務(wù)研究綜述[J/OL].圖書館工作與研究，2018（10）：31-37[2018-10-26].

[3]丁冬，張長秀.高校圖書館服務(wù)效能評價指標(biāo)體系框架初探[J/OL].圖書館工作與研究，2018（10）：58-63[2018-10-26].