聾校用寫字校本課程提高學(xué)生素質(zhì)

李穎

【摘 要】 多年的寫字課校本教學(xué)能培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生的寫字能力，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理、想象力、比較力、記憶力有著十分重要的作用。通過寫字課教學(xué)，學(xué)生能把有著悠久歷史的中國漢字寫好、寫美，還能培養(yǎng)學(xué)生審美能力、綜合分析能力和高尚的審美情趣，促進學(xué)生多元化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 校本課程；寫字；聾校；學(xué)生素質(zhì)

在聾校開設(shè)專門的寫字課作為校本課程，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和珍愛寫字工具的情感教育。通過寫字教學(xué)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增進學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)，鍛煉他們的毅力。通過寫字教學(xué)增強學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和寫字文化的理解。同時也通過寫字教學(xué)對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)、興趣的培養(yǎng)、觀察能力的培養(yǎng)、思維能力和創(chuàng)造能力等方面素質(zhì)的培養(yǎng)，從而促進學(xué)生多元發(fā)展。

寫字課教學(xué)主要讓學(xué)生學(xué)會用鉛筆、鋼筆、毛筆進行書寫；讓學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。字寫得正確、端正、整潔、勻稱，紙面干凈。就是培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和一絲不茍、愛好整潔，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪铝?xí)慣。主要從下面幾方面培養(yǎng)：

一、良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)

要想寫好字，必須有一個正確的姿勢。只有姿勢正確，才能舒適靈便地持久書寫。既有益于身心健康，又便于寫出有力的筆畫和優(yōu)美的文字。正確的姿勢是從開始學(xué)習(xí)寫字就應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣，教師隨時隨地督促檢查、指導(dǎo)，并采取適當(dāng)措施，對學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，從第一節(jié)課開始訓(xùn)練，要求教師和學(xué)生做好充分的打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，以耐力去培養(yǎng)耐力，以恒心去培養(yǎng)恒心，以毅力去培養(yǎng)毅力，從而促使學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本動力。激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，就要把漢字的魅力傳遞給他們，培養(yǎng)和激發(fā)聾生學(xué)習(xí)寫字的興趣，成為他們熱愛生活，陶冶情操的助長劑。在教學(xué)活動中，通過通俗易懂的書畫小故事、在網(wǎng)絡(luò)上欣賞名人字畫等方式，把學(xué)生帶入作品的意境中，讓學(xué)生感受名家學(xué)習(xí)情景，在字畫中陶冶情操，體味書法所蘊含的美學(xué)價值，提高學(xué)生的審美能力。其次，通過書寫健康向上的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生在思想的深處產(chǎn)生震撼。

三、觀察能力的培養(yǎng)

聾生的視覺觀察敏銳，模仿性強，長期以目代耳，心靈手巧，能專心致志的學(xué)習(xí)知識及技能。在聾生的習(xí)字教學(xué)過程中，要先讓他們認(rèn)識漢字所組成的美學(xué)規(guī)律，學(xué)會觀察，通過觀察來認(rèn)識和了解字的內(nèi)容、字的筆畫和字的間架結(jié)構(gòu)，仔細(xì)揣摩，如何布排結(jié)構(gòu)，進而掌握書寫的基本技巧。

四、思維能力的培養(yǎng)

在寫字課中主動培養(yǎng)學(xué)生自主、發(fā)現(xiàn)、探究學(xué)習(xí)方式，在學(xué)生平時的書寫練習(xí)中經(jīng)常性地進行寫字評比，找出存在的差距，發(fā)揮他們的悟性和創(chuàng)造力，對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)大有益處。思維訓(xùn)練貫穿學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程，能訓(xùn)練學(xué)生的分析能力和解決問題的能力。例如，進行“左右結(jié)構(gòu)”教學(xué)時，左偏旁讓右是難點?？梢匝菔緦懛ú煌蹲纸虒W(xué)生分析，通過字與字的對比來理解書寫的弊病。從而進行思維的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生主動思考的能力，讓學(xué)生敢于思考、樂于思考，成為教學(xué)中思維訓(xùn)練的主人，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

五、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)造力比知識更重要，寫字教學(xué)既是一種藝術(shù)創(chuàng)造活動，又是一種實踐活動，對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有巨大的促進作用。寫字課能豐富學(xué)生的創(chuàng)造力。在學(xué)生學(xué)習(xí)書寫一段時間后，在教學(xué)中進行集字創(chuàng)作教學(xué)，不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的興趣，也能對學(xué)生的創(chuàng)造力進行培養(yǎng)。表現(xiàn)不是憑空想象而產(chǎn)生的，它不僅需要豐富的表象儲備，也離不開知識經(jīng)驗的掌握。幫助學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們學(xué)好各門課程，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好，擴大自身的知識儲備。讓學(xué)生的情感得到陶冶，讓學(xué)生審美能力得到培養(yǎng)，對中國文字的熱愛和對文化的理解進一步得到增強。

六、毅力的培養(yǎng)

寫字訓(xùn)練不是一朝一夕的事，是不能一蹴而就的，需要經(jīng)過長期、刻苦、反復(fù)的訓(xùn)練。能夠使學(xué)生形成堅強的意志品質(zhì)。聾生是富有熱情的，但缺乏恒心。他們注意力容易轉(zhuǎn)移，要堅持長期單調(diào)枯燥的練習(xí)字，是需要意志努力的。學(xué)生練習(xí)，往往開始時興趣很高，可很快就變得虎頭蛇尾，開始時的字寫得象模象樣，后面就不行了，要么貪求寫字速度快，要么運筆東倒西歪。針對學(xué)生的以上特點，教師在嚴(yán)格要求的同時，結(jié)合古代一些書法家的刻苦練字的故事，如《顏真卿習(xí)字的故事》《只要功夫深，鐵棒磨成針》等教育他們，使他們鍥而不舍、持之以恒。

多年的寫字課校本教學(xué)能培養(yǎng)并逐步提高學(xué)生的寫字能力，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理，想象力、比較力、記憶力有著十分重要的作用。通過寫字課教學(xué)，學(xué)生能把有著悠久歷史中國漢字寫好、寫美，還能培養(yǎng)學(xué)生審美能力、綜合分析能力和高尚的審美情趣，促進學(xué)生多元化發(fā)展。

【參考文獻】

[1] 季佩玉，李宏泰. 聾校語文教學(xué)200問[M]. 北京：華夏出版社，1993.

[2] 吳忠良. 淺談聾校低段學(xué)生寫字教學(xué)的興趣培養(yǎng)[J]. 課程教育研究（學(xué)法教法研究），2017（13）.