實施“一三五”工程 提升集團化辦學的有效性

【摘 要】實施集團化辦學，是推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的重要舉措。在新時代教育改革進程中，江蘇省丹陽市華南實驗學校實施“一三五”工程，探索集團化辦學的有效路徑：明確一個目標，凸顯集團化辦學優(yōu)勢;堅持三個原則，提高集團化辦學效能;落實五項措施，擴大集團化辦學影響，提升區(qū)域整體辦學水平。

【關鍵詞】集團化辦學;辦學優(yōu)勢;辦學效能;辦學影響

【中圖分類號】G47? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）26-0041-02

【作者簡介】匡洪浩，江蘇省丹陽市華南實驗學校（江蘇丹陽，212300）副校長，高級教師。

江蘇省丹陽市華南實驗學校是2004年新建的九年一貫制公辦學校。建校以來，堅持“科研興校、隊伍強校”的發(fā)展思路，辦學質量得到社會公認，成為鎮(zhèn)江市地區(qū)乃至省內(nèi)知名的品牌優(yōu)質學?！，F(xiàn)擁有141個班級，8000余名學生，420多名專任教師中省特級教師6人，大市級以上教學骨干40多人，形成“一校兩區(qū)、同步發(fā)展”的辦學格局。

近年來，在上級教育部門的指導下，學校先后組建“華南+丹鳳”“華南+云林+延陵+河陽”“華南+行宮+全州”“華南+吳塘+云林+折柳”等多個教師交流集團，充分發(fā)揮優(yōu)質品牌校的示范、輻射作用，積極探索集團化辦學的有效路徑，提升區(qū)域整體辦學水平，率先試點，積極探索，體現(xiàn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質學校、品牌學校的擔當。

概括地講，就是實施“一三五”工程，即：一個目標，三個原則，五項措施。

一、明確一個目標，凸顯集團化辦學優(yōu)勢

為了充分發(fā)揮教育集團化辦學優(yōu)勢，讓更多的學生享受優(yōu)質特色的資源。我們明確一個目標，具體表現(xiàn)為三個提升：

一是實現(xiàn)教學質量整體提升。通過輸出教學管理經(jīng)驗、加強教學研究分享、增強學科指導能力等措施，整體提升集團學校的教學質量，尤其是農(nóng)村薄弱學校的教學質量得到明顯提升。

二是實現(xiàn)師資水平整體提升。大力推進“丹陽好老師”行動計劃，通過整體規(guī)劃、共同培訓、交流輪崗等形式，進一步優(yōu)化集團內(nèi)教師結構、師資配備和專業(yè)水平，著力打造高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍。

三是實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)整體提升。通過傳遞社團活動經(jīng)驗、共享社團建設資源，引導集團內(nèi)其他學校參與江蘇省品格工程等創(chuàng)建研討活動，滲透學科素養(yǎng)，進一步提升學生的核心素養(yǎng)。

二、堅持三個原則，提高集團化辦學效能

一是擔當作為，主動謀劃。華南實驗學校領銜集團內(nèi)其他成員學校，把責任扛在肩上，提高政治站位，主動擔當作為，科學謀劃、齊心協(xié)力，將集團化辦學落地生根，既注重整體規(guī)劃，又突出重點，尤其是把促進教師專業(yè)發(fā)展、教育資源共享和開展教學研究作為主要任務。

二是尊重規(guī)律，特色發(fā)展。推進集團化辦學改革，不能簡單復制領銜學校的辦學模式。我們將尊重各校已有歷史、周邊環(huán)境、人文文化和現(xiàn)有的辦學特色，遵循教育規(guī)律，通過先進理念植入、優(yōu)質品牌輸出、名優(yōu)教師引領、骨干教師流動、教學資源共享、文化生成等，使每一所學校實現(xiàn)共性與個性的有機結合、改進與重建的完善再造，取得質量提升和內(nèi)涵發(fā)展同步提高。

三是錯位互補，合作共贏。一方面通過開放協(xié)同，實現(xiàn)共同體內(nèi)優(yōu)質教育輻射推廣;另一方面激勵成員學校根據(jù)自身特點，激發(fā)自主發(fā)展的積極性、創(chuàng)造性，強化辦學品質，努力建設優(yōu)勢學科、形成各自辦學特色，從而實現(xiàn)“人無我有”“人有我優(yōu)”，錯位互補、合作共贏的整體目標，達到“1+1>2”的良好效應。

三、落實五項措施，擴大集團化辦學影響

一是實施管理聯(lián)動。對教育集團發(fā)展總負責，會同集團成員學校校長定期召開會議，研究管理工作。制訂集團規(guī)劃、確立發(fā)展目標、設點部署干部教師交流、開展教師培訓、教育教學研討等，不斷提高一體化管理工作成效。

二是實現(xiàn)課程聯(lián)通。集團各學校在課程開發(fā)實施、教育教學計劃制訂、教育教學評估、教育教學常規(guī)檢查、教育教學進度、專題教研活動、教學質量監(jiān)控、學生綜合素質評價等方面努力做到步調一致、同步推進。

三是實現(xiàn)資源聯(lián)璧。共商共建共同用好備課組教學資源，開展中小學語數(shù)外大學科研討與建設，形成各學科教學設計、教學課件、試題講義等的大資源庫;加強校際備課組聯(lián)系溝通，深度融合，努力做到：活動共籌，資源共享，分析共議。鼓勵團隊合作，取得“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的效果。

四是實現(xiàn)教師聯(lián)袂。加強集團內(nèi)骨干教師、中層干部配置頂層設計與設點布局。科學分析、合理制訂集團內(nèi)骨干教師交流輪崗計劃，最大限度地實現(xiàn)各學校骨干教師資源共享。積極推進集團內(nèi)教師聘任、培訓培養(yǎng)、職稱晉升和績效考核等方面一體化運作，促進教師專業(yè)持續(xù)健康發(fā)展與整體提升。

五是實現(xiàn)活動聯(lián)誼。充分發(fā)揮5個名師工作室、2個鄉(xiāng)村培育站以及省物理、數(shù)學學科基地、江蘇大學校長培訓基地、鎮(zhèn)江市科研型教師孵化基地作用，定期開展新教師、學科骨干、中層干部“點對點、面對面”跟崗培訓，開展師徒結對、同課異構、課堂教學比武、班主任論壇、畢業(yè)班教學研討等專題研討活動，讓語數(shù)外等學科的教學研討交流活動成為常態(tài)。

江蘇省丹陽華南實驗學校是在丹陽市委市政府、市教育局正確領導及社會各界大力支持下快速發(fā)展起來的優(yōu)質品牌學校。在深化新時代辦學體制改革進程中，我們將竭盡全力、先行先試，積極主動實施集團化辦學，為推進丹陽義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供“華南方案”、講好“華南故事”、貢獻“華南智慧”！