如何在中職學(xué)校普通車工集中教學(xué)中提高效率

[摘 要]車工技能是現(xiàn)代中職學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)的一門重要課程，車工技能也是參加技能高考的敲門磚。中職學(xué)校中普通車床教學(xué)沒有統(tǒng)一的教學(xué)大綱和計(jì)劃，有的仍然使用技工學(xué)校的課程模式，有的直接套用高等教育模式，脫離了中級(jí)技術(shù)人才培養(yǎng)實(shí)際，教學(xué)效果不理想。對(duì)中職學(xué)校車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探究如何在中職學(xué)校普通車工集中教學(xué)中提高效率。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校;普通車工;教學(xué)效率

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人才需求的增多，我國(guó)越來(lái)越重視職業(yè)教育。中職院校在為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用技能型人才上發(fā)揮著積極作用。中職學(xué)校投入大量人力和財(cái)力培養(yǎng)學(xué)生的技能，獲得了社會(huì)和企業(yè)的認(rèn)可。中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)往往不高，在教育和學(xué)校發(fā)展中面臨著許多挑戰(zhàn)。普通車工實(shí)訓(xùn)是職業(yè)教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，關(guān)系著學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的掌握程度，以及學(xué)生的就業(yè)能力，為培養(yǎng)學(xué)生技能、掌握更多更先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)打下基礎(chǔ)。中職院校要構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)效率。

一、中職學(xué)校普通車工集中教學(xué)現(xiàn)狀

（一）實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)知識(shí)和人才也越來(lái)越重視，尤其是實(shí)用技能型人才，社會(huì)和企業(yè)需求不斷增多，因此中職院校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模。但是車工設(shè)備有限，有的車工設(shè)備十分昂貴，學(xué)校購(gòu)置的車床有限，學(xué)生的人均操作時(shí)間受到限制，影響操作技能學(xué)習(xí)和提升，實(shí)際動(dòng)手操作能力不足，往往需要企業(yè)二次培訓(xùn)。

（二）教學(xué)內(nèi)容和教材有待改善

不少中職院校的學(xué)生是初中畢業(yè)生，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)車床的了解不多，先修課程對(duì)于伺服控制系統(tǒng)、車床機(jī)械結(jié)構(gòu)、加工工藝等方面知識(shí)少，知識(shí)內(nèi)容和深度不足。較深的知識(shí)學(xué)生理解起來(lái)也有難度。普通車工是一項(xiàng)綜合性的科學(xué)技術(shù)，多學(xué)科交叉，知識(shí)量較大，實(shí)訓(xùn)課時(shí)有限，在有限時(shí)間內(nèi)很難安排大量?jī)?nèi)容，教師的管理也有一定的難度。缺乏能夠反映本學(xué)科前沿的教材，有些教材不適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工的需求，高質(zhì)量教材少。

（三）教學(xué)和生產(chǎn)缺乏銜接

中職院校學(xué)生通常前兩年學(xué)習(xí)理論知識(shí)，根據(jù)實(shí)訓(xùn)課程安排參與實(shí)訓(xùn)教學(xué)，第三年到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。在校期間沒有接觸過(guò)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，不了解現(xiàn)代企業(yè)的管理制度、生產(chǎn)流程等，教學(xué)和生產(chǎn)脫節(jié)，學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)往往不適應(yīng)，影響企業(yè)管理和學(xué)生發(fā)展。

二、提高中職學(xué)校普通車工集中教學(xué)效率對(duì)策

（一）加強(qiáng)車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)基本建設(shè)

中職學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利進(jìn)行。要堅(jiān)持先進(jìn)性和綜合性，進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。結(jié)合周邊的地區(qū)優(yōu)勢(shì)和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立穩(wěn)定的院校實(shí)習(xí)基地，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)教材建設(shè)，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度，使用通用教材。有些沒有教材的實(shí)訓(xùn)，可以組織企業(yè)專家參與教學(xué)，提高教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，可以實(shí)行校內(nèi)和校外企業(yè)專家雙師制，構(gòu)建專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。

（二）分組分批教學(xué)

普通車床實(shí)訓(xùn)操作的演示與文化理論教學(xué)不同，實(shí)訓(xùn)操作只能通過(guò)教師操作展現(xiàn)，學(xué)生模仿，逐漸熟練這些操作，形成一定的技巧和技能。中職學(xué)校學(xué)生多，在較大的空間聚集許多學(xué)生，一些學(xué)生可能看不清教師的演示，降低教學(xué)效率。教師可以將學(xué)生分成若干小組分批演示操作。教師要合理安排進(jìn)度計(jì)劃，使學(xué)生能夠有效利用學(xué)習(xí)時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)。比如在普通車床初級(jí)實(shí)訓(xùn)階段，穿插磨刀練習(xí)，兩個(gè)學(xué)生一臺(tái)車床，一個(gè)操作車床兩小時(shí)，一個(gè)磨刀練習(xí)兩小時(shí)，輪換進(jìn)行。對(duì)于操作不規(guī)范問題，教師要及時(shí)糾正。有的學(xué)生理解能力和接受能力比較差，教師需要單獨(dú)輔導(dǎo)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，指導(dǎo)普遍性的錯(cuò)誤問題并分析原因，提出改正的方法。

（三）模塊化教學(xué)

實(shí)現(xiàn)模塊化教學(xué)方法主要是為了使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)最有效的方法掌握某項(xiàng)技能。根據(jù)每個(gè)工種的技能和任務(wù)，設(shè)置模塊化教學(xué)的課程和大綱，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)模塊，規(guī)范工作操作。每個(gè)模塊都有明確的學(xué)習(xí)要求和目標(biāo)，以及特定技能的詳細(xì)步驟，利于提高教學(xué)的靈活性，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。普通車床實(shí)訓(xùn)通常分為初級(jí)工訓(xùn)模塊、中級(jí)工訓(xùn)模塊、中級(jí)工強(qiáng)化訓(xùn)練模塊，圍繞目標(biāo)層層分解任務(wù)，使學(xué)生在最短的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，提高教學(xué)效率。

（四）改革教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)實(shí)訓(xùn)系列加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，車工技能理論課程通常包含有課內(nèi)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、演示、實(shí)訓(xùn)等，加強(qiáng)理論課程的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練基本技能和操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生接受事物的能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)要將一般能力和專業(yè)技能相結(jié)合，包括未來(lái)的專業(yè)技能，以及相關(guān)的一般能力。將培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)核心能力貫穿始終，突出專業(yè)核心能力和綜合能力。加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)合作，在學(xué)習(xí)一段時(shí)期的理論和技能后，將學(xué)生送入企業(yè)實(shí)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解。

總之，中職學(xué)校普通車工集中教學(xué)中還有許多問題值得教師思考和研究，教師要不斷探索車床教育工作，合理安排教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)操中圍繞技術(shù)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力提高教學(xué)效果。

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[作者簡(jiǎn)介]

孫小波（1984—）男，四川德陽(yáng)人，本科，中學(xué)二級(jí)，研究方向：中職普通車工教學(xué)改革。

[作者單位]

德陽(yáng)市黃許職業(yè)高級(jí)中學(xué)校

（編輯：原琳娜）