高職院校田徑運動隊的訓練組織管理探究

董永祥

[摘?????????? 要]? 通過文獻研究法、數(shù)理統(tǒng)計法以及調查法對我院田徑運動隊訓練組織管理情況展開調查，從年度訓練計劃、多年訓練計劃、周期訓練計劃、課訓練計劃等方面分析當前云南經貿外事職業(yè)學院田徑運動隊的計劃分類以及任務統(tǒng)計情況，并總結云南經貿外事職業(yè)學院田徑運動隊的訓練成果，在云南省第十五屆運動會上所取得的佳績。此外，還闡述影響高職院校田徑運動隊訓練的因素，從激勵隊員訓練積極性、合理使用現(xiàn)有條件、正確處理學訓矛盾、增強教練員訓練能力以及加強校企合作等方面探究高職院校田徑運動隊訓練組織管理策略。

[關??? 鍵?? 詞]? 高職院校;田徑運動隊;訓練;組織管理

[中圖分類號]? G717??????????? ?? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ????????????? [文章編號]? 2096-0603（2019）08-0182-02

高職田徑隊伍訓練組織管理工作是體育教學管理的重要組成內容。高職院校田徑運動隊伍成員并非固定不變，而是動態(tài)變化的，保證運動隊的訓練組織管理工作呈現(xiàn)出周期性與動態(tài)性特征。想要打造出高質量以及高水平的隊伍，需要掌握更加科學與合理化的規(guī)律，同時使用最為適宜以及科學的訓練方法，為隊員營造出良好的訓練環(huán)境，同時還需要科學合理地使用人力、財力以及物力等綜合力量。

一、高職院校田徑運動隊訓練組織管理調查

訓練依據(jù)時間的跨度可以分成年度訓練計劃、多年訓練計劃以及周期訓練計劃，不同訓練計劃存在差異化的任務。

通過一段時間的訓練，2018年6月7日至14日，由云南省體育局、省教育廳、省總工會主辦，臨滄市人民政府承辦，昆明學院、云南省體育協(xié)會協(xié)辦的云南省第十五屆運動會（大學組）田徑賽在昆明學院體育場隆重舉辦，我院27名運動員與來自全省33所高校運動員共同參加了本次運動會。此次比賽中，我院學生運動員共參加了16個運動項目，斬獲2枚金牌、3枚銀牌和4枚銅牌，并獲得團體總分第七名（107分）的好成績，成為團體總分唯一進前八名的民辦院校。

二、高職院校田徑運動隊訓練影響因素

（一）教練員管理

教練員承擔田徑隊絕大部分的管理工作，對運動隊整個訓練過程有著非常重要的作用。目前，我國很多高職院校田徑隊伍當中的教練員多為基層教師，他們響應學校的號召，順應運動隊發(fā)展的需要，逐漸轉行成為運動隊教練，因為缺少帶隊的經驗，很多教練依然像對待普通學生那般對待運動隊的成員，使訓練效果大打折扣。而且因為學校在運動隊的訓練過程中，主要專注于比賽名次的取得，對教練員所進行的考核、評估也是以運動隊的比賽成績?yōu)闃藴?，缺少對教練員綜合素質的集中測評，所以，教練員管理工作上的不足成為高職田徑運動隊建設的重要阻礙因素。

（二）隊伍生活管理

目前，高職院校田徑隊的生活管理工作存在問題，主要體現(xiàn)在教練員對于隊員生活管理力度不足，對隊員的心理動態(tài)漠不關心。運動員過分憂慮未來的前途，運動隊中也會經常出現(xiàn)一些攀比的風氣，很多運動員因為體育訓練而忽視了文化課程學習，這些問題都會對運動員發(fā)展產生影響，同時也會影響運動隊未來的發(fā)展。對運動員所進行的生活管理主要是教練員要投入感情，要教練員在平時的訓練以及交流中愛護并且關心每個運動員，拉近彼此之間的距離，和運動員做朋友，使他們可以主動將自己內心想法表達出來，教練員要想辦法幫助他們解決生活問題，這樣運動員不會對生活感到憂慮，也能夠全身心地投入項目訓練當中。

（三）學習與訓練矛盾

高職院校運動隊訓練中過分關注隊員的成績，忽視了學生的文化課程學習，雖然說這種組織管理模式，可以有效提升隊員體育競技成績以及水平，但是過分壓榨無異于揠苗助長，提前消耗隊員的運動壽命。這種學習與訓練之間的矛盾將會對學生綜合素質的提升產生不利的影響，同時也會阻礙學生今后的發(fā)展。

三、高職田徑運動隊訓練組織管理策略

（一）激勵隊員訓練積極性

田徑項目因為訓練過程異常艱苦和枯燥，教練員需要采用各種激勵措施，保證隊員能夠長期參與訓練。高職學生通過高考洗禮，思想禁錮完全解除，很難抵擋身邊的各種誘惑。所以，教練員要加強對隊員的價值觀教育，為隊員制定出合理化的訓練計劃，提升成績，最終達到既定訓練目標，使學生可以更加主動而又積極地參與到訓練計劃制定以及執(zhí)行的過程中，充分發(fā)揮隊員的主體作用。對比賽當中得到優(yōu)秀成績的運動員，學校還可以給予獎金鼓勵，在某種意義上會提升運動員的訓練積極性和熱情。

（二）合理利用現(xiàn)有條件

訓練進程中，教練員需要努力的克服所遇到的各種問題，按照學校既定的情況開展與組織訓練活動。比如學生的寒暑假會破壞訓練的系統(tǒng)性與連續(xù)性，教練員可以按照比賽的時間，對訓練時間進行調整，采用小周期的訓練形式，制訂出合理化的賽前訓練周、比賽周以及恢復周等計劃，確保運動員比賽的時候可以處在超量恢復的時期，從而取得更加優(yōu)秀的成績。對不同類型以及項目的運動員，教練員在訓練中要進行區(qū)別化對待，充分使用當前的場地硬件設施，使用靈活多變以及多樣化的訓練方法與手段，提升運動員訓練積極性。

（三）正確處理學訓矛盾

學習以及訓練對高職院校田徑運動員來說有著同等重要的地位，當前高職院校田徑運動隊訓練管理中存在著文化教育不足的問題，高職院校需要加強運動員學習要求，按照運動的實際情況制訂出滿足其學習水平的教學任務。授課教師以及教練員、學校等不同主體之間要加強配合。學校可以實施送教上門，文化課教師專門上門教學，到駐地開展教學工作。此外，田徑運動員訓練學習管理工作中要注重評價機制、淘汰機制以及激勵機制的引入，推動運動員綜合發(fā)展，降低學訓之間的矛盾。為了緩解學訓之間的矛盾，對那些比賽中成績優(yōu)異的學生可以適當?shù)販p免學費，在某種程度上降低其學習壓力。還可以給予隊員成績系數(shù)獎勵，比如優(yōu)秀運動員的學習成績在傳統(tǒng)得分前提下乘以1.1，減少運動員學習壓力，使其將更多的熱情和精力投入訓練當中。

（四）增強教練員訓練能力

教練員專職化是提升運動隊成績的保障，其指的是降低或者是取消帶隊教練的學生管理與教學工作，使教練員能夠集中力量與精力開展訓練工作，提升隊伍的運動成績以及競技能力。在知識經濟時代背景下，很多教練員的知識結構已經逐漸老化，知識的應用存在諸多局限性，對現(xiàn)代運動訓練效果產生影響。學校需要對教練員定期開展培訓工作，使其能夠不斷的學習優(yōu)秀訓練經驗以及儲備更多的專業(yè)知識，在訓練進程中使用合理的訓練手段與方法，制訂出合理化的訓練計劃，采集訓練信息，整體調控以及把握整個訓練過程。

（五）加強校企合作

學校可以結合自身的人力、財力以及物力等情況制訂出滿足學校運動戰(zhàn)略。實施田徑運動，不僅能夠豐富學生課余生活，同時也可以推動學生整體素質。學校領導需要重視體育項目，確立系統(tǒng)化的教育理念，在田徑運動隊專項資金配置過程中，發(fā)展和企業(yè)之間的合作模式，使用企業(yè)贊助開展校園體育活動。和校外的俱樂部加強合作力度，和他們展開積極的溝通，學習他們的管理以及訓練經驗，加強與俱樂部之間的合作。組織學生代表俱樂部參與一些比賽，從而緩解田徑隊伍經費緊張的問題，推動隊伍的良性與健康發(fā)展。

高職院校開展田徑運動隊訓練工作，能夠有效提升學生的身體素質，提升學校體育教學水平。當前，高職院校受到學校管理機制、師資力量、生源條件、經費等多種因素的共同制約，很難開展行之有效的訓練。為此，我們需要從實際情況出發(fā)，對訓練以及管理機制進行創(chuàng)新，使用更加科學、合理的訓練模式，對其進行優(yōu)化，拓展生源的數(shù)量，改善運動的場所，為高職院校田徑運動隊伍的訓練提供保障。

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