美國之音科技新聞報道信息展開模式研究

【摘要】主位推進(jìn)模式是語篇行文構(gòu)建的重要方式。本文以主述位推進(jìn)模式為框架，結(jié)合語步理論，對近5年27篇VOA科技新聞報道進(jìn)行功能語篇特征分析，指出信息展開模式對VOA 科技新聞報道寫作具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】主位；述位；主位推進(jìn)模式；科技新聞；語步理論

【中圖分類號】D515 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

引言

語言是信息傳遞的基礎(chǔ)性媒介。但高度結(jié)構(gòu)化、承擔(dān)特殊領(lǐng)域信息傳遞功能的語言，并不能得到觀眾的有效解讀。究其影響因素，諸如信息展開模式，也即主述位推進(jìn)模式（F.Danes，1974；Halliday，1994）等為元素的語篇知識可為其中之一。近年來，對信息展開模式的研究依舊是熱點(diǎn)，但學(xué)者在科技新聞?wù)Z篇研究甚少，本文結(jié)合語步理論，對美國之音（VOA）科技新聞報道在特定語步內(nèi)主位推進(jìn)模式進(jìn)行研究，對科技新聞報道寫作提供指導(dǎo)意義。

一、研究設(shè)計

（一）研究問題與語料來源

本文探究VOA科技新聞報道信息展開模式特征，須回答三個問題：（1）語篇中每一個語步內(nèi)哪種主述位模式占主導(dǎo)地位？（2）占主導(dǎo)的主述位模式在語篇特定語步內(nèi)有什么功能？（3）主述位模式在不同語步間的演進(jìn)對此類新聞報道有怎樣效果？VOA新聞報道是國際公認(rèn)的權(quán)威報道。本文從可可英語官網(wǎng)隨機(jī)收集近5年27篇科技新聞報道（15000詞）作為研究對象。同時，將語場限于科技生活報道，語旨限于科技報道，語式限于書面報道，以確保數(shù)據(jù)有效性。

（二）研究工具及過程

主述位模式提取方法采用Halliday于2004提出的主位析出方式。研究步驟：（1）閱讀報道，找出共性語步結(jié)構(gòu)，語步劃分，標(biāo)記M1、M2、M3與M4；（2）標(biāo)記主述位；（3）析出語步內(nèi)主述位推進(jìn)模式；（4）統(tǒng)計主述位模式在語步中的分布情況；（5）基于數(shù)據(jù)，找出主位推進(jìn)模式特征；（6）闡釋主導(dǎo)型主述位模式特征、功能及語步間演變規(guī)律對報道信息效果的意義。

二、結(jié)果及討論

Swales and Bhatia語步理論是經(jīng)典體裁理論。據(jù)此，通過考察，將報道劃分4個語步：新聞報道導(dǎo)語、新聞報道的具體背景、新聞報道具體內(nèi)容和新聞報道結(jié)束語。主述位推進(jìn)模式是語篇在語義功能層面展開行文構(gòu)建、信息傳遞的方式。學(xué)者提出眾多模式，結(jié)合研究體裁，采用于建平（2002）在研究科技文摘信息展開模式時提出的8種模式。經(jīng)分析，得如下結(jié)果：

從表1，VOA科技新聞報道中主位同一型模式占據(jù)每個語步的主導(dǎo)地位，成為主導(dǎo)型主述位推進(jìn)模式。這與該模式的功能相關(guān)，主位相同，述位不同，便于從多角度介紹主題特征，形成對主題的全面感知。就語步語義功能分析：語步一新聞報道導(dǎo)語中，主位同一型模式介紹科學(xué)家發(fā)明某類產(chǎn)品及此產(chǎn)品的社會意義，即導(dǎo)語，主位通常為“科學(xué)家”，增強(qiáng)報道權(quán)威性。語步二中，主位同一模式介紹科技產(chǎn)品需求產(chǎn)生的背景：第一，科技產(chǎn)品為主位，其名稱、功能及存在問題通過主位同一模式逐一呈現(xiàn)，改進(jìn)措施則是引進(jìn)新產(chǎn)品，即本報道將介紹的核心產(chǎn)品；第二，社會問題為主位，出現(xiàn)區(qū)域、原因及影響，通過主位同一模式進(jìn)行呈現(xiàn)，解決措施也是本報道中的產(chǎn)品。從不同方面介紹背景，便于讀者明確產(chǎn)品出現(xiàn)的社會需求背景，過渡到產(chǎn)品介紹時，消除突?；蚶_感。語步三中，主位同一型占主導(dǎo)，但跳躍型模式占比極大，表現(xiàn)為：第一，介紹產(chǎn)品功能與某一權(quán)威人物對產(chǎn)品不同方面的評述或解釋間的過渡；第二，不同人物之間觀點(diǎn)過渡；第三，報道員間接報道與權(quán)威人物直接引語的過渡；第四，主要信息與輔助信息間的過渡等。權(quán)威人物交替介紹，場內(nèi)外聯(lián)合，增強(qiáng)報道現(xiàn)場感及感染力。語步四中，主位是“科學(xué)家”，述位表達(dá)科技產(chǎn)品現(xiàn)在狀態(tài)及未來展望，權(quán)威人物介紹可增強(qiáng)報道權(quán)威性；短小精悍的篇幅起到有力收縮全文的效果。

綜上，語步一及四中，“科學(xué)家”為主位的主位統(tǒng)一模式介紹報道導(dǎo)語的同時，均具有增強(qiáng)權(quán)威性及可信性的功能。語步二中，問題產(chǎn)品或社會危害為主位的主導(dǎo)型主位同一模式，讓讀者全面認(rèn)知產(chǎn)品出現(xiàn)的需求背景，還能起到在下文介紹產(chǎn)品時不產(chǎn)生突兀心理的作用。語步三中，主位同一模式與跳躍型模式配合，不僅發(fā)揮新聞傳播信息的主功能，“再現(xiàn)場景法”可增強(qiáng)報道有效性和感染力。

就主位推進(jìn)模式語步間演變特征：語步一中，主位同一型模式占壓倒性優(yōu)勢；語步二中，依舊占主導(dǎo)，但跳躍型模式以1.035%之差居第二；語步三，仍然占主導(dǎo)地位，但跳躍型模式依舊位高權(quán)重；語步四，主位同一型模式再次占主導(dǎo)。就主位推進(jìn)模式演變的功能：語步一中，主位同一模式簡明傳達(dá)新聞核心，主位是“科學(xué)家”，增強(qiáng)了報道的權(quán)威性。語步二，該模式客觀介紹社會背景各方面面。但在語步二，跳躍型模式大量出現(xiàn)，說明科技新聞報道關(guān)注報道的方式，力求從一個問題多個角度來闡釋背景。背景信息是輔助信息，跳躍型模式在語步二中不可能占據(jù)主導(dǎo)地位，讓聽眾了解背景是此語步中新聞報道最重要的功能，主位同一模式依舊為主。在語步三中，新聞報道最核心部分出現(xiàn)，跳躍型模式大量使用，新舊信息、話題轉(zhuǎn)化及場景變化是跳躍型模式出現(xiàn)的根本原因，有利于將新聞現(xiàn)場情況逼真地描寫出來，增強(qiáng)現(xiàn)場感。主位同一模式仍占主導(dǎo)，說明仍以傳達(dá)客觀信息為主。但為確保信息傳遞有效性、讀者接受性，跳躍型模式作為措施，應(yīng)對單一模式報道的乏味，起到延長聽眾接受時間的效果。語步四中，主位同一模式再占最優(yōu)地位，權(quán)威客觀地傳達(dá)科學(xué)家對產(chǎn)品現(xiàn)狀描述和未來期望，短小精悍，帶來回味無窮與場景歷歷在目的效果。

綜上，主位推進(jìn)模式演變表明科技新聞報道與聽眾由簡入繁再化簡的信息接受的認(rèn)知特征符合，在實(shí)現(xiàn)客觀傳達(dá)信息主功能的基礎(chǔ)上，采用場內(nèi)報道與場外采訪結(jié)合，通過話題間轉(zhuǎn)化、新舊信息交替等方式，營造現(xiàn)場感，增強(qiáng)報道的說服力和感染力，實(shí)現(xiàn)最大化傳遞信息的效果。

三、結(jié)語

信息展開模式是行文構(gòu)建的重要方式，若不對其有所了解，將影響對語篇中信息的識解，造成信息傳遞失敗。本文對VOA科技新聞報道在特定語步內(nèi)信息展開模式進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)四種語步內(nèi)主位統(tǒng)一型模式均為主導(dǎo)型；語步一、四中，主位統(tǒng)一模式均具有增強(qiáng)權(quán)威性及可信性的功能。語步二中，該模式可全方位介紹產(chǎn)品需求背景，為下文介紹科技產(chǎn)品時做了心理鋪墊。語步三中，該模式與跳躍型配合發(fā)揮新聞傳播信息的功能時，“再現(xiàn)場景法”增強(qiáng)了報道的有效性和感染力。主位推進(jìn)模式在不同語步間演進(jìn)變化主要是主位同一型模式的變化。表明科技新聞報道信息傳遞方式與聽眾認(rèn)知模式相符合，力求實(shí)現(xiàn)客觀傳達(dá)事實(shí)信息時，采用“再現(xiàn)場景法”，增強(qiáng)報道的現(xiàn)場感、說服力和感染力，最終收到最大化傳遞信息效果的功能。研究對新聞寫作中語篇功能構(gòu)建具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1] Danes，F(xiàn).Functional Sentence Perspective and the Organization of the Text.In F.Danes，Paper on Functional Sentence Perspective[M].Prague：Academia，1974.

[2] Halliday，M.A.K.1994.An Introduction to Functional Grammar[M].London：Edward Arnold.

[3] Swales，J.M.Genre Analysis：English in Academic and Research Setting[M].UK：Cambridge University Press，1990.

[4]于建平.科技語篇的主位述位推進(jìn)模式[J].中國科技翻譯， 2002（2）：4-6.

作者簡介：柴建華（1992-），男，漢族，山西臨汾人，西安外國語大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士研究生，研究方向：功能語言學(xué)及認(rèn)知語言學(xué)。