中職班主任德育工作現(xiàn)狀的相關(guān)探討

韓海

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著中國的教育制度越來越完善，對中職班主任的要求也有相應(yīng)的提高。在當今提倡素質(zhì)教育的前提下，提高班主任的德育工作是管理好班級的基礎(chǔ)。在德育工作的實施過程中要根據(jù)班級的實際情況加以實施。就在實施德育工作過程中出現(xiàn)的問題及德育工作的現(xiàn)狀進行相關(guān)的探討。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職;班主任;德育工作;現(xiàn)狀

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）04-0252-01

當今社會大力提倡素質(zhì)教育，而其中的德育是學(xué)校教育的重點工作，它表現(xiàn)在智育、體育、美育和勞動教育之中，并體現(xiàn)在素質(zhì)教育過程中的各個方面。德育是加強良好管理和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。為了給學(xué)生營造一個良好、健康的成長環(huán)境，學(xué)校需要努力加強德育工作。俗話說：“厚德精技”，即厚實其德，精湛其技。德育不僅能夠提升學(xué)生的素質(zhì)，而且能夠從側(cè)面增加教師自身的修養(yǎng)。所以，學(xué)校應(yīng)該把德育工作放在第一位，建立教書育人、管理育人的教育理念，確保學(xué)校德育工作能夠持續(xù)有效地開展。

一、中職學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀

近幾年來隨著中國經(jīng)濟的增長，中國義務(wù)教育的范圍有所擴大，因此成績在中上等的學(xué)生就能如愿地上初中和高中。中職學(xué)校也有擴大招生規(guī)模，導(dǎo)致中職生入學(xué)門檻降低，中職學(xué)生的整體素質(zhì)普遍偏低。剛?cè)雽W(xué)的中職學(xué)生在初中階段常常是被教師忽視的“調(diào)皮搗蛋”的弱勢群體，自然而然地，他們的紀律性和自律性都會比較差，通常以自我為中心，把原來的很多陋習(xí)都帶進了職業(yè)學(xué)校，并且在他們那個年紀的價值觀很容易受社會上不良的思想、行為所影響。

二、中職班主任的認知方面有偏差

（一）影響德育工作開展的原因除了學(xué)生自身的問題還有班主任的問題

大多數(shù)的班主任會認為讀中職的學(xué)生文化成績不好普遍素質(zhì)不高，就不愿意去過多的贊揚和關(guān)愛學(xué)生，導(dǎo)致一些中職學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒、自卑心理，并且還會導(dǎo)致其道德素質(zhì)上的低下及行為上的偏激。在這種情況下就加大了中職班主任德育工作的難度，為了順利地開展德育工作，班主任需要對學(xué)生進行更多的了解和關(guān)愛，進行因材施教。

（二）中職班主任需要學(xué)習(xí)更多的德育方法，避免德育方法過于簡單化

讓學(xué)生能夠更好地吸收德育的知識是有必要的，班主任在進行德育工作的時候，應(yīng)該嚴格按照國家規(guī)定的德育的標準理念進行教育。但是從目前來看，德育這一項工作并沒有引起很多班主任的重視，他們采取德育的方法比較單一。可讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)一些道德知識，或者是讓學(xué)生看一些道德宣傳片，這樣的方法并不能讓學(xué)生受到良好的德育。此外，中職班主任會認為自己在學(xué)生的道德教育中起著主導(dǎo)作用，其他的教育者只是輔助自己

對學(xué)生進行德育，這種認識是極為錯誤的，導(dǎo)致德育工作開展得不順利。

三、提升中職班主任德育工作實效的方法

（一）加大對班主任工作的要求，重視德育

我們要對學(xué)生的培養(yǎng)教育方式進行相應(yīng)的改變，以更好地適應(yīng)社會對當代中職學(xué)生的要求。中職班主任需要開創(chuàng)新型的當代教育技術(shù)的模式進行教學(xué)，從而激發(fā)中職學(xué)生對學(xué)習(xí)的興

趣。在日常的教學(xué)中，班主任可以利用共同探討的方式來增強學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的積極性。在日常的生活學(xué)習(xí)中，中職班主任注重對德育的開展，比如在每周的班會上對學(xué)生進行德育方

面的培訓(xùn)，對一些道德表現(xiàn)好的學(xué)生進行表揚。在科技發(fā)達的今天，班主任還可以利用先進的教育技術(shù)給學(xué)生宣傳一些德育知識，還可以讓學(xué)生在課下搜集德育有關(guān)的資料，做成PPT，然后由學(xué)生在班會課上講，并由老師進行點評，這樣既能提高學(xué)生的自覺性，又能增強自身的道德修養(yǎng)。

（二）努力把學(xué)生培養(yǎng)成吃苦耐勞、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生

在中職學(xué)生的德育教育之中，中職生的德育教育內(nèi)容設(shè)置是關(guān)鍵。不管是普通學(xué)生還是中職學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)上都會遇到困難，在遇到困難不能解決的時候，難免會使他們知難而退，他們幾乎都缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)。德育內(nèi)容能夠反應(yīng)和體現(xiàn)一個時代的特點和面貌。作為一名中職學(xué)生的德育工作者，應(yīng)當與時俱進，將一些不符合當前形式下德育要求的內(nèi)容進行摒棄。把教學(xué)內(nèi)容與當今時代的發(fā)展相結(jié)合起來，給德育賦予新的內(nèi)容，讓學(xué)生容易理解、接受和消化。這樣會使中職學(xué)生的教育有一個質(zhì)的飛躍，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生有一個良好的品質(zhì)。

（三）增強學(xué)生的自信心，消除學(xué)生自卑

對中職生來說，他們?nèi)狈處煹年P(guān)心，自己的學(xué)習(xí)成績也不理想，而且還調(diào)皮搗蛋，這些都會成為他們存在自卑心理的原因，對自己失去信心。因此，教師在進行對學(xué)生進行德育的時候，應(yīng)該考慮到學(xué)生的感受。在德育過程中，教師應(yīng)對學(xué)生的自身情況進行有針對性的教育，使學(xué)生能夠更好地成長和發(fā)展。

我認為中職班主任應(yīng)該呼吁學(xué)生要努力地把所學(xué)到的德育知識踐行到實踐中，讓行動更好地體現(xiàn)和表達自己。在今后的工作生活中，我會努力地為學(xué)生樹立一個好的榜樣，不斷地提高升華自己，努力地探索更多更好的方法教書育人。

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編輯 陳鮮艷