新形勢下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性研究

陳健

[摘 要] 高校作為人才的輸送地，大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任，可見，當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育工作是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。輔導(dǎo)員是高校學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的服務(wù)者與管理者，在當(dāng)前新形勢下，信息更新速度快，且信息來源的多樣性與復(fù)雜性無形之中對師生的世界觀與價(jià)值觀產(chǎn)生沖擊。并且大學(xué)生的思想政治立場、人生態(tài)度與社會的發(fā)展密切相關(guān)，因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極轉(zhuǎn)變落后的思想政治教育理念，創(chuàng)新教育方法，從而提高思想教育工作的有效性。

[關(guān) 鍵 詞] 新形勢；高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；有效性

[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2019）01-0216-02

輔導(dǎo)員是教師隊(duì)伍中的重要部分，同時(shí)也是學(xué)生思想政治教育工作比較基層的工作者與中堅(jiān)力量。同時(shí)，輔導(dǎo)員不僅肩負(fù)著學(xué)生的日常生活管理工作，而且也承擔(dān)學(xué)生的思想政治教育。由此可見，輔導(dǎo)員的工作也會直接影響到高校教育與人才培養(yǎng)的質(zhì)量。新時(shí)代的大學(xué)生呈現(xiàn)出很多新的特點(diǎn)、新的思想、新的問題，加上輔導(dǎo)員的教育管理與全面發(fā)展教育目標(biāo)出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象，這也會制約思想政治教育的實(shí)效性[1]。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)快速適應(yīng)新的變化形式，重視與學(xué)生的溝通交流，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，盡快適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。

一、新形勢下輔導(dǎo)員思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)部劣因

當(dāng)前，大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，很少吃過苦甚至沒吃過苦，再加上他們物質(zhì)上與精神上過分依賴父母，并追求自我與個(gè)性，團(tuán)隊(duì)合作意識不強(qiáng)，具有自私、散漫、冷漠的性格，整體的心理素質(zhì)不強(qiáng)。此外，部分學(xué)生對自己的人生沒有規(guī)劃，毫無奮斗目標(biāo)，思想不充實(shí)，也不愿意接受別人的管理與批評。這些都是輔導(dǎo)員對當(dāng)代大學(xué)生開展思想政治教育的內(nèi)部劣因。

（二）大學(xué)生思想政治教育的外部劣因

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定著上層建筑。從我國的政治經(jīng)濟(jì)體制來看，存在很多的社會問題，同時(shí)也帶來了很多不良現(xiàn)象，映射到當(dāng)前的思想領(lǐng)域主要表現(xiàn)為享樂主義、拜金主義、個(gè)人主義等。

二、新形勢下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中存在的問題

（一）學(xué)校的管理制度不完善

隨著高等教育的不斷發(fā)展，高校人數(shù)呈逐年上升的形勢，但是學(xué)生的整體思想教育素質(zhì)卻無法與之相適應(yīng)[2]。究其原因，主要是學(xué)生的思想政治教育工作因教育體制的變化與網(wǎng)絡(luò)的沖擊受到影響，但是也不能忽視輔導(dǎo)員的問題。（1）部分輔導(dǎo)員并未明確自身的職責(zé)。一直以來，輔導(dǎo)員都是學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)管理、業(yè)余活動、思想政治教育等各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，但是也正是因?yàn)檫@一系列復(fù)雜的工作使輔導(dǎo)員無法明確自身的職責(zé)。甚至部分教師認(rèn)為一切與學(xué)生有關(guān)的工作就是自己的責(zé)任，使他們無法深入地開展工作。如此一來，輔導(dǎo)員勉強(qiáng)地應(yīng)付工作，也很難完成日常工作，更沒有時(shí)間提高自身的綜合素質(zhì)，更不能系統(tǒng)地分析學(xué)生的思想動態(tài)。（2）輔導(dǎo)員的隊(duì)伍極為不穩(wěn)定。由于受到傳統(tǒng)教育制度的影響，很多高校在聘請教師時(shí)都有輔導(dǎo)員的附加條件，這也使很多教師為了能應(yīng)聘成功而被迫接受輔導(dǎo)員的工作。這樣一來輔導(dǎo)員工作的激情不高，加之管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足，為輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)[3，4]。

（二）學(xué)生的心理特征容易受到影響

分析當(dāng)前大學(xué)生的心理特征，很多自控能力不強(qiáng)的學(xué)生很容易受到影響。主要有兩個(gè)方面原因：（1）主觀因素的影響?，F(xiàn)如今很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，基本上沒有經(jīng)歷過艱難的生活。因此，他們從小就養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，再加上進(jìn)入大學(xué)后逐漸形成重視自我獨(dú)立性與主體性觀念，他們更加注重自我利益與價(jià)值。無形之中也加大了教師思想政治教育工作的難度。（2）客觀環(huán)境的影響。在當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入我們的生活，且成為大學(xué)生生活中無法缺少的一部分[5]。網(wǎng)絡(luò)激發(fā)了學(xué)生了解外界信息的欲望，且學(xué)生也學(xué)會利用現(xiàn)代新技術(shù)獲取相應(yīng)的信息。但是，網(wǎng)絡(luò)中蘊(yùn)含著大量的不良信息，判斷能力不強(qiáng)的學(xué)生極易受到這些錯(cuò)誤價(jià)值觀的影響，無形中給高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育帶來了一定的難度。

三、新形勢下高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性研究

（一）輔導(dǎo)員要提高自身的綜合素質(zhì)

目前，學(xué)生知識面比較廣，且接受知識信息快，再加上當(dāng)代大學(xué)生思想十分活躍，根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，高校輔導(dǎo)員應(yīng)擁有豐富的理論知識與較高的思想素質(zhì)滿足學(xué)生獲取知識的需要。可見，對高校輔導(dǎo)員來說，他們應(yīng)不斷提高自身的綜合素質(zhì)與自身素養(yǎng)，從而不斷適應(yīng)新形勢以及學(xué)生學(xué)習(xí)的要求?；诖耍o導(dǎo)員想要提高自身的綜合素質(zhì)，還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)于律己，利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、政治素質(zhì)、心理素質(zhì)等，走在時(shí)代的前沿，及時(shí)解決學(xué)生提出的各類問題。同時(shí)，還應(yīng)培養(yǎng)并提高自身的思維判斷能力。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的影響是比較大的，因此，還要求輔導(dǎo)員要有清晰的判斷能力，這樣才能更好地開展思想教育工作，為學(xué)生樹立正確的觀念。（2）寓教于樂。一名合格的輔導(dǎo)員應(yīng)具有靈活開展思想政治教育的能力，且能調(diào)動學(xué)生的熱情，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍[6]?？梢?，只有輔導(dǎo)員考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且以此為基礎(chǔ)開展各種各樣的活動，讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)，才能有效開展思想政治教育。（3）應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。社會在不斷向前發(fā)展，學(xué)生的思想同樣也會變化。因此，輔導(dǎo)員在加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)時(shí)也應(yīng)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，輔導(dǎo)員也應(yīng)創(chuàng)新教育方式，促進(jìn)高校思想政治教育工作效率的提升。

（二）輔導(dǎo)員應(yīng)更新自身的工作理念

作為高校輔導(dǎo)員，主要的任務(wù)應(yīng)該是開展思想政治教育工作。應(yīng)先更新自己的教育理念，做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，且在教育過程中引導(dǎo)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，讓學(xué)生成為祖國優(yōu)秀的接班人。近年來，教育倡導(dǎo)的是“以人為本”，輔導(dǎo)員想要落實(shí)這一要求，營造和諧、輕松的師生關(guān)系是前提?；诖耍o導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時(shí)應(yīng)與學(xué)生存在的問題相結(jié)合，切實(shí)解決學(xué)生棘手的問題。這就要求教師應(yīng)從以下兩個(gè)方面著手：（1）時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理問題。受到當(dāng)前社會的影響，大學(xué)生的心理健康問題也逐漸凸顯。因此，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)以學(xué)生為本，將心理健康教育與思想政治教育融合在一起，盡可能將注意力放在心理素處于中下水平或家庭貧困的學(xué)生中。（2）重視就業(yè)問題。嚴(yán)峻的就業(yè)壓力使學(xué)生容易焦躁，甚至逐漸失去了自信。對這部分學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀滲透到思想政治教育中，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的就業(yè)與擇業(yè)觀。此外，輔導(dǎo)員可以給應(yīng)屆畢業(yè)生開展就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)選擇，告知學(xué)生更多的就業(yè)信息，為學(xué)生爭取更多的就業(yè)機(jī)會。

（三）輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系

輔導(dǎo)員應(yīng)對學(xué)生的實(shí)際情況有具體的了解，并以學(xué)生的實(shí)際情況作為思想教育工作的主要依據(jù)，及時(shí)采取針對性措施解決與處理問題。輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)盡量深入學(xué)生中，重視與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心與愿望，這樣才能為輔導(dǎo)員開展針對性的思想政治教育提供依據(jù)。在遇到一些需要解決的問題時(shí)，應(yīng)重視調(diào)查與研究，盡量了解整個(gè)事情的來龍去脈，全面、細(xì)致地分析需要解決的問題，找到問題的癥結(jié)，高效地處理問題。但是還需要注意，輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，做到具體問題具體分析，并采取針對性的解決方案，切實(shí)提高整體的思想政治教育效率[7，8]。

（四）以社會主義價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”

根據(jù)中央政治局第三十四次集體學(xué)習(xí)中胡錦濤同志的重要講話內(nèi)容，高校輔導(dǎo)員在開展思想政治教育時(shí)應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”，重視思想教育，將立德樹人作為教育的根本任務(wù)?？梢?，輔導(dǎo)員肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義接班人的主要任務(wù)。我國高校的辦學(xué)情況、高校事業(yè)的發(fā)展這些都能從大學(xué)生的思想政治素質(zhì)方面體現(xiàn)出來。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)堅(jiān)持不懈地貫徹黨的教育方針，重視以人為本、思想教育，重視培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才。輔導(dǎo)員通過全方面地推進(jìn)學(xué)生的思想政治教育工作，讓學(xué)生各個(gè)方面都得到發(fā)展，這樣也能有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，有利于為培養(yǎng)新時(shí)代的人才做出貢獻(xiàn)。

（五）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我規(guī)劃、自我管理、自我服務(wù)

大學(xué)階段學(xué)生重要的成長任務(wù)是自我規(guī)劃、自我管理與自我服務(wù)。其中，自我規(guī)劃主要包括學(xué)業(yè)上與生涯上的目標(biāo)規(guī)劃；自我管理包括時(shí)間管理、情緒管理、學(xué)業(yè)管理、行為管理等；自我服務(wù)主要包括學(xué)生發(fā)掘自身內(nèi)在的潛力、思考問題的能力、解決問題的能力。大學(xué)生的自我教育、管理與服務(wù)是自我認(rèn)識與自我提高的一個(gè)過程，這就需要學(xué)生在這個(gè)過程中能充分發(fā)揮自身的積極性、自覺性、自信與自律，學(xué)會自己教育自己，自己完善自己，這樣才能讓自己全面發(fā)展。而輔導(dǎo)員也應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會轉(zhuǎn)變自己，讓學(xué)生從不會到會，自我規(guī)劃、自我管理、自我服務(wù)。

總之，思想政治教育是一項(xiàng)重要的工作，輔導(dǎo)員在教育中應(yīng)將其作為重點(diǎn)工作對待。當(dāng)然，在新形勢下輔導(dǎo)員開展這項(xiàng)工作也面臨著很大的挑戰(zhàn)，這就需要輔導(dǎo)員根據(jù)工作的需要采取針對性的措施解決出現(xiàn)的問題，從而促進(jìn)高校思想政治教育工作能順利開展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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編輯 馮永霞