淺談汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修的教學(xué)體會(huì)

羅宏良

[摘 要] 隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，汽車技術(shù)也得到了日新月異的發(fā)展。電氣設(shè)備在汽車上的應(yīng)用越來(lái)越多，構(gòu)成汽車的重要組成。在這種形勢(shì)下，具備有一定的電氣設(shè)備知識(shí)和電氣維修能力對(duì)一個(gè)從事汽車專業(yè)的人員來(lái)說(shuō)尤為重要。

[關(guān) 鍵 詞] 汽車教學(xué)；電氣設(shè)備；電氣檢修；專業(yè)能力

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2019）03-0186-02

近年來(lái)，我國(guó)的中等職業(yè)教育在國(guó)家實(shí)行免學(xué)費(fèi)的大力支持下，得到了較好的發(fā)展。報(bào)讀中職學(xué)校的學(xué)生也越來(lái)越多，但生源的質(zhì)量整體水平還是不高。在汽車專業(yè)，大部分學(xué)生報(bào)讀汽車專業(yè)多數(shù)是出于對(duì)汽車的新鮮好奇，甚至有部分是“跟風(fēng)”而報(bào)讀的，來(lái)到了中職學(xué)校學(xué)習(xí)幾周之后便失去了新鮮感。而汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修作為一門既有理論，又有實(shí)踐的專業(yè)課，在學(xué)習(xí)這門課的時(shí)候，隨著專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的深入越來(lái)越多的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。因此，如何才能真正做到“把學(xué)生教好”是教師經(jīng)常思考的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，我對(duì)汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修的教學(xué)有以下幾點(diǎn)的體會(huì)。

一、要備好課寫好教案

備課要面向全體學(xué)生，本著從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從實(shí)用性出發(fā)。我在擔(dān)任我校汽車專業(yè)班的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都是因?yàn)榛A(chǔ)比較差，注意力集中時(shí)間短。因此，在備課時(shí)，每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)不要過(guò)多，理論講解時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)。每部分的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容都要與學(xué)生的實(shí)際水平相匹配。

1.在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，理論課要多運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行直觀性和啟發(fā)性的教學(xué)，實(shí)操課中要盡量做到“教師做中教，學(xué)生做中學(xué)”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單化和通俗化處理，使學(xué)生容易明白。

2.由于學(xué)生的基礎(chǔ)和理解能力有差異，因此備課時(shí)也要考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，盡量做到使學(xué)生有所了解，讓了解的學(xué)生理解，理解的學(xué)生能深入探討，使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)學(xué)習(xí)有收獲。

3.備課時(shí)多設(shè)計(jì)些學(xué)生易于接受、喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

我在講解“汽車啟動(dòng)系線路的分析與檢測(cè)”的教案（見附表）。

二、在教學(xué)活動(dòng)中多激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，只要使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練產(chǎn)生了興趣，才會(huì)樂(lè)此不疲地學(xué)習(xí)和參加訓(xùn)練，才能真正做到發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。因此，在實(shí)訓(xùn)中可以多選取些汽車比較常見的電氣設(shè)備故障來(lái)進(jìn)行講解，如電源電量不足、開關(guān)失效、線路斷路、用壞電器等來(lái)設(shè)置先易后難、先單一后多樣的故障來(lái)實(shí)操。這樣能使學(xué)生產(chǎn)生成功感，提高學(xué)生的自信心，學(xué)會(huì)思考。讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，形成學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源查找些汽車的新信息、新技術(shù)和電氣方面的新應(yīng)用，檢修案例，挖掘一些課本以外與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資源視頻來(lái)開拓學(xué)生的專業(yè)視野，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣才能提高教學(xué)效率。

三、在教學(xué)過(guò)程中必須聯(lián)系汽車行業(yè)的實(shí)際和發(fā)展趨勢(shì)注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)

掌握了理論知識(shí)并不等于有能力，能力只有在不斷實(shí)踐中才能形成和提高。而在汽車維修中，專業(yè)的技術(shù)能力主要包括：（1）分析能力——能根據(jù)工作原理分析出故障原因；（2）檢測(cè)能力——能使用檢測(cè)工具查找出故障點(diǎn)；（3）動(dòng)手能力——能拆裝對(duì)零部件并進(jìn)行修復(fù)和更換，排除故障。所以教學(xué)中要有目的、有計(jì)劃地針對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)實(shí)踐，精講多練。例如，可以在每章中選取現(xiàn)實(shí)生活中汽車比較常見的電氣設(shè)備故障來(lái)進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)操，選用常見的檢修案例來(lái)模擬以后的工作情境。把學(xué)生分成小組先以小組為單位練習(xí)，然后再以小組為單位進(jìn)行實(shí)操的內(nèi)容考核和比賽，從而提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，為以后的工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、要著眼學(xué)生的未來(lái)，在教學(xué)中還要注重學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

中職生雖然普遍基礎(chǔ)差，但絕大多數(shù)都是非常之聰明的，只不過(guò)他們往往因?yàn)閭€(gè)性好動(dòng)而造成注意力不能集中和耐心不足而厭學(xué)。我記得有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“老師，我雖然讀書考試分?jǐn)?shù)沒(méi)有高中生好，但我并不比他們笨。”因此，教學(xué)中可以多通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境或項(xiàng)目教學(xué)來(lái)集中他們的注意力和調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，如第斯多惠所說(shuō)“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”。另外，在實(shí)操訓(xùn)練中也要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)規(guī)范的安全操作，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍和吃苦耐勞的精神，逐漸養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，這樣才能使我們的學(xué)生畢業(yè)以后成為受企業(yè)歡迎的人。

以上就是本人在幾年教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐體會(huì)?？傊谡n程教學(xué)過(guò)程中，我們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際與課程的特點(diǎn)還有社會(huì)汽車維修企業(yè)的需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇不同的教學(xué)方法，盡可能挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，從而培養(yǎng)出更多受到汽車企業(yè)歡迎的中高端技能型專業(yè)人才，這才是汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修課程教學(xué)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎建豐，李參.汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修[M].北京：科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社，2017.

[2]凌永成，李淑英.汽車電氣設(shè)備[M].北京：北京大學(xué)出版社，2016.

編輯 陳鮮艷