解讀信息技術(shù)對高職院校教育管理的影響

季安安

摘要：近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，使得信息技術(shù)在各個領(lǐng)域中均得到了廣泛的應(yīng)用，并且取得了較好的效果，對我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及社會的發(fā)展起到了巨大的推動作用，信息技術(shù)在高職院校的教育管理過程中也得到了廣泛的應(yīng)用，為高職院校教育管理注入了新的活力。本文分析了信息技術(shù)對高職院校教育管理產(chǎn)生的影響，并對信息技術(shù)在高職院校教育管理中的具體應(yīng)用措施提出建議，希望對高職院校教育管理工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高職院校;教育管理;影響

一、信息技術(shù)對高職院校教育管理產(chǎn)生的影響

（一）使高職院校教育管理的內(nèi)容更加豐富

信息技術(shù)在高職院校教育管理中的應(yīng)用，有力的推動了高職院校教育管理的發(fā)展，并且使高職院校教育管理的內(nèi)容更加豐富。信息技術(shù)具有雙向互動、實時高效以及資源共享等特點，這使得高職院校在進(jìn)行教育管理的過程中，可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索與教育管理相關(guān)的內(nèi)容，主要包括教育理念、管理策略以及教育管理方法等，并將其應(yīng)用于高職院校的教育管理之中，使高職院校的教育管理體系更加完善，教育管理的內(nèi)容更加豐富[1]。

（二）促進(jìn)了高職院校教育管理模式的創(chuàng)新

信息技術(shù)對高職院校教育管理的影響較多，不僅豐富了高職院校教育管理的內(nèi)容，而且可以促進(jìn)高職院校教育管理模式的創(chuàng)新，隨著信息技術(shù)在高職院校中的應(yīng)用，使高職院校的教育管理實現(xiàn)了無紙化，高職院?？梢酝ㄟ^計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對學(xué)籍、教案以及檔案等進(jìn)行保存與管理。除此之外，高職院校還可以通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行招生、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及進(jìn)行人事管理等，這在很大程度上提升了高職院校教育管理的效率，對高職院校教育管理產(chǎn)生了重大影響[2]。

（三）對高職院校教育管理人員提出了更高的要求

信息技術(shù)在高職院校教育管理中的應(yīng)用，給高職院校教育管理人員提出了更高的要求。作為高職院校教育管理人員，首先要熟練掌握和能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)，這樣才能使信息技術(shù)在高職院校教育管理過程中充分發(fā)揮出自身的作用。除此之外，高職院校教育管理人員還應(yīng)具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力，要在工作過程中通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集并利用有利于高職院校教育管理的信息資源，通過這些有利的信息資源來提升高職院校教育管理水平。

二、信息技術(shù)在高職院校教育管理過程中的具體應(yīng)用措施

（一）信息技術(shù)在高職院校管理方面的應(yīng)用措施

首先，要注重將信息技術(shù)應(yīng)用于高職院校教學(xué)改革之中，目前，在高職院校的教學(xué)過程中，存在著課程設(shè)置不合理、教學(xué)方式落后、教學(xué)模式單一等問題，并且對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)實踐能力的培養(yǎng)以及應(yīng)用能力的培養(yǎng)等方面重視程度不足以，這嚴(yán)重影響了高職院校的教學(xué)質(zhì)量。為改善這一狀況，高職院校應(yīng)加強對信息技術(shù)的應(yīng)用，應(yīng)用信息技術(shù)增加微課以及慕課教學(xué)，進(jìn)而營造出開放、互動的教學(xué)環(huán)境，使其成為課堂教學(xué)的有力補充，這可以在很大程度上推動高職院校教學(xué)改革的發(fā)展;其次，將信息技術(shù)應(yīng)用于高職院校教學(xué)管理過程之中，可以實現(xiàn)對教學(xué)的實時管理，并可以通過計算機(jī)系統(tǒng)分析管理制度的可行性，為教育系統(tǒng)的運行提供有力的保障，為課堂教學(xué)活動的順利開展打下堅實基礎(chǔ);最后，在高職院校教育管理中應(yīng)用信息技術(shù)，一方面可以使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況，針對在課堂學(xué)習(xí)中的重點以及難點內(nèi)容或者自己沒能完全掌握的相關(guān)內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)課堂利用課余時間進(jìn)行重復(fù)學(xué)習(xí)，以便鞏固相關(guān)知識，加深對相關(guān)知識的印象和理解程度[3]。除此之外，學(xué)生可以針對自己理解不透徹的內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)微課進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于微課具有可重復(fù)的特點，學(xué)生可以進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，直至將相關(guān)知識理解透徹為止，這不僅可以有效提升高職院校的教學(xué)質(zhì)量，而且可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。另一方面，信息技術(shù)在高職院校中的應(yīng)用，可以使教師在教學(xué)過程中能夠借助信息技術(shù)制作課件、開展視頻教學(xué)等，不僅可以豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以在很大程度上節(jié)約教師書寫板書的時間，進(jìn)而提升了課堂教學(xué)的效率，使教師在課堂教學(xué)過程中可以有更加充裕的時間來進(jìn)行重點以及難點知識的教學(xué)[4]。除此之外，教師還可以針對那些無法進(jìn)行實踐教學(xué)的內(nèi)容通過多媒體進(jìn)行展示，這對提升學(xué)生的實踐能力具有十分重要的意義。

（二）信息技術(shù)在教務(wù)管理方面的應(yīng)用

應(yīng)用信息技術(shù)，高職院?？梢詫W(xué)生的學(xué)業(yè)成績、基本信息等個人資料錄入到電子系統(tǒng)中，進(jìn)而使每名學(xué)生都形成一個個人電子檔案，這使得高職院校的學(xué)生資料管理更加便捷、更加規(guī)范。除此之外，部分高職院校開設(shè)了微信公眾號，學(xué)生可以通過微信公眾號進(jìn)行成績查詢，并且學(xué)生也可以通過微信公眾號了解相關(guān)課程信息，并根據(jù)自身的興趣愛好進(jìn)行相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，這在很大程度上提升了高職院校教務(wù)管理的效率和質(zhì)量[5]。另外，高職院校還可以將信息技術(shù)應(yīng)用于教師的管理之中，高職院?？梢栽诮逃脚_上上傳教師具體的教學(xué)任務(wù)，教師可以自行下載，并根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)自行下載相關(guān)的教學(xué)資料。同時，高職院校還可應(yīng)用信息技術(shù)建立相關(guān)數(shù)據(jù)庫，在數(shù)據(jù)庫中收集教師的論文發(fā)表情況、教研成果等內(nèi)容，并通過這些內(nèi)容來評定教師的綜合能力，這可以在很大程度上提升教師評定的客觀性以及公平性。

結(jié)束語：

綜上所述，信息技術(shù)對高職院校教育管理有著多方面的影響，既使高職院校教育管理的內(nèi)容更加豐富，也促進(jìn)了高職院校教育管理的創(chuàng)新。因此，高職院校應(yīng)順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的趨勢，充分利用信息技術(shù)來提升高職院校教育管理的水平，積極構(gòu)建智能化高職院校教育管理模式，使高職院校教育管理朝著信息化、智能化以及數(shù)據(jù)化的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳娟，張秋東.高職院校教育管理中耗散結(jié)構(gòu)理論的應(yīng)用[J].教育與職業(yè)，2018，No.90703：49-53.

[3]胡曉爽.以學(xué)生為中心的高職院校教育管理創(chuàng)新模式應(yīng)用效果分析[J].農(nóng)家參謀，2018 （23）：203.

[4]柯軼凡.基于大數(shù)據(jù)的高職教育管理改進(jìn)路徑分析[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2018，31 （07）：114-115.

[5]熊安鋒，陽軍，殷遇騫.高職院校學(xué)生教育管理模式創(chuàng)新措施[J].智庫時代，2018 （27）：85-86.