職業(yè)院校校企合作專業(yè)建設(shè)研究

京依林

【摘 要】近年來，我國高職院校教育體系已逐漸趨于完善，并且在相關(guān)體系建設(shè)過程中，緊隨著時代發(fā)展趨勢以及社會市場變革。校企合作模式是在高職院校教學(xué)體系改革建設(shè)過程中所推出的一種新型教育模式，其在高職院校人才培養(yǎng)過程中所發(fā)揮的作用越來越重要?；诖?，論文對校企合作模式下，高職院校專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行論述。

【Abstract】In recent years， China's higher vocational education system has been gradually improved， and in the process of related system construction， the trend of development of the times and the trend of social development are closely followed. The school-enterprise cooperation mode is a new education mode that introduced during the reform and construction of the teaching system of higher vocational colleges， which plays an increasingly important role in the process of talent training of higher vocational colleges. Based on this， this paper discusses the professional construction of higher vocational colleges under the mode of school-enterprise cooperation.

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；校企合作；專業(yè)建設(shè)

【Keywords】 vocational colleges； school-enterprise cooperation； professional construction

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2019）03-0094-02

1 引言

校企合作模式對于高職院校人才培養(yǎng)的作用，在近些年以來，隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展速度越來越快而變得越來越重要。因此，針對校企合作模式下，高職院校自身在專業(yè)建設(shè)過程中所需要進(jìn)行的改變，需要進(jìn)行深入論述。以企業(yè)自身人才需求目標(biāo)為基礎(chǔ)，對校內(nèi)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行改善，切實加強(qiáng)與企業(yè)之間的人才培養(yǎng)對接力度。下文將針對專業(yè)建設(shè)改革過程中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行論述。

2 專業(yè)建設(shè)原則

2.1 立足于企業(yè)與市場實際需求

在專業(yè)建設(shè)過程中，校方應(yīng)與企業(yè)進(jìn)行密切磋商，確定企業(yè)實際用人需求和崗位需求，然后在設(shè)計課業(yè)內(nèi)容設(shè)置過程中，將企業(yè)崗位需求相關(guān)內(nèi)容融入其中，進(jìn)行針對性的崗位人才培養(yǎng)。對于各工作崗位上的相關(guān)職業(yè)能力要求和技術(shù)能力要求，需要進(jìn)行實化，并將企業(yè)落實到專業(yè)課程建設(shè)教材內(nèi)容當(dāng)中。同時，企業(yè)在用人過程中所要求的從業(yè)人員工作態(tài)度以及職業(yè)素養(yǎng)等，也需要納入課程體系建設(shè)中[1]。

2.2 夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化實踐

相較于傳統(tǒng)的高職院校專業(yè)建設(shè)來講，與企業(yè)之間進(jìn)行合作，進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的專業(yè)性會更強(qiáng)，因此，在專業(yè)建設(shè)過程中應(yīng)夯實學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識，在理論教學(xué)過程中不求全面但求夠用，但一定要掌握扎實。在掌握扎實的理論基礎(chǔ)之后，需要進(jìn)行實踐課程內(nèi)容的開展，對于企業(yè)的發(fā)展來講，一切理論知識都需要轉(zhuǎn)化為實踐工作能力才能夠發(fā)揮出價值，所以校企合作過程中，專業(yè)建設(shè)應(yīng)全面加強(qiáng)實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠熟練運用所面向的企業(yè)工作崗位上的相關(guān)技能。

2.3 重視綜合素養(yǎng)提升

對于現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展過程來講，在企業(yè)人才需求目標(biāo)中，針對人才的定位是指那些擁有綜合素質(zhì)的學(xué)生，因此，校企合作過程中也應(yīng)當(dāng)對此方面加強(qiáng)注意，不能夠使學(xué)生只進(jìn)行單一項目的學(xué)習(xí)，或者是擔(dān)心項目的時間，而應(yīng)當(dāng)使其在職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、工作意識、工作態(tài)度和道德素養(yǎng)等方面進(jìn)行全面提升。通過培養(yǎng)擁有綜合全面素養(yǎng)的學(xué)生，既能夠在實際工作過程中擁有專業(yè)的素養(yǎng)技能水平，同時又能夠擁有合格的道德意識，實現(xiàn)全面發(fā)展。

3 校企合作專業(yè)建設(shè)探索

3.1 改革人才培養(yǎng)模式

在過去的高職院校人才培養(yǎng)過程中，大多數(shù)還是以理論教學(xué)為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式。而在校企合作模式下，需要以工學(xué)結(jié)合為主要切入點，在校企聯(lián)合以及互幫互助的前提下使學(xué)生能夠?qū)I(yè)能力進(jìn)行提升。同時，從業(yè)的相關(guān)教師自身的素養(yǎng)以及教學(xué)內(nèi)容也需要進(jìn)行全面的提升，在理論與實踐進(jìn)行結(jié)合的前提下對科研內(nèi)容以及培養(yǎng)方案進(jìn)行改善。通過理論與實踐相結(jié)合、專業(yè)研究和技術(shù)開發(fā)，使校企合作能夠?qū)崿F(xiàn)立體化專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)[2]。

3.2 教學(xué)課程模式改革

在校企合作模式下，針對不同企業(yè)的用人需求來進(jìn)行行業(yè)內(nèi)相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的引進(jìn)，同時，相關(guān)規(guī)范制度在學(xué)校日常生活與學(xué)習(xí)過程中應(yīng)以企業(yè)的實際運行規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)。校方與企業(yè)共同合作，進(jìn)行崗位導(dǎo)向型的專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)計工作，使相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)之間的崗位工作內(nèi)容進(jìn)行全面對接。教材內(nèi)容則應(yīng)讓企業(yè)內(nèi)部工作人員參與到其中，并針對具體細(xì)則方面進(jìn)行細(xì)化。

3.3 教學(xué)資源共享

在校企合作過程中，企業(yè)與校方應(yīng)當(dāng)拿出雙方的核心資源，對校企合作過程中專業(yè)建設(shè)所需的核心課程內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充并共享，使學(xué)生能夠針對這些知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和使用。在校企合作區(qū)域之內(nèi)，根據(jù)所面向的企業(yè)特點來進(jìn)行相應(yīng)的服務(wù)，服務(wù)對象主要集中于校方的教師與學(xué)生，同時還包括社會學(xué)習(xí)者，將理論與實踐進(jìn)行充分的組織，使校企合作下的教學(xué)模式以及教學(xué)方法改革工作能夠得以真正落實。

3.4 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

師資隊伍力量在校企合作過程中仍然承擔(dān)著主要指導(dǎo)作用，所以需要按照專業(yè)帶頭人作為主導(dǎo)力量，骨干教師作為思想主體并以雙師培養(yǎng)為重點，結(jié)合實際企業(yè)特色來進(jìn)行相應(yīng)教師隊伍的建設(shè)。在校企合作過程中，應(yīng)針對校企合作的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容來進(jìn)行了解和掌握，從而更好地在后續(xù)的教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化理論知識的傳授以及實踐能力的培養(yǎng)。

4 結(jié)語

校企合作模式是現(xiàn)如今高職院校在進(jìn)行設(shè)計要求活動開展時所采取的主要模式，既有利于學(xué)校提升學(xué)生的實際教學(xué)質(zhì)量，同時又能夠為社會相關(guān)企業(yè)輸送對口人才。因此，針對小區(qū)合作模式的施行，在高職院校建設(shè)過程中，應(yīng)以校企合作模式為基礎(chǔ)進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，提升專業(yè)與企業(yè)之間的對接力度。

【參考文獻(xiàn)】

【1】許祥鵬.基于校企合作的高職專業(yè)建設(shè)實踐研究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2018（7）：13.

【2】黃堯.高職院校“雙主體”校企合作專業(yè)建設(shè)機(jī)制探討[J].南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013，18（3）：37-39.