“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下智慧校園系統(tǒng)建設(shè)框架設(shè)計(jì)研究

王騰

摘 要：智慧校園是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下校園信息化建設(shè)發(fā)展的新形態(tài)，對(duì)其系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)展開(kāi)研究十分必要。該文對(duì)智慧校園的內(nèi)涵進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并分析了智慧校園體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及其建設(shè)的主要內(nèi)容，以期能為智慧校園建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；智慧校園系統(tǒng)；框架設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）07-0063-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了普及應(yīng)用，社會(huì)進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，智慧校園建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、信息化的重要途徑，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)校園發(fā)展具有十分重要的意義?；诖?，筆者對(duì)智慧校園系統(tǒng)建設(shè)框架設(shè)計(jì)進(jìn)行了介紹。

1 當(dāng)今中職教育的信息化的問(wèn)題

教育信息化是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，新的理念不斷出現(xiàn)，新型科學(xué)技術(shù)不斷地進(jìn)步與發(fā)展，新技術(shù)隨之也不斷地深入到改革之中。隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)的教育信息化，已經(jīng)進(jìn)入電子校園以及數(shù)字化發(fā)展時(shí)代。目前我國(guó)的校園文化已經(jīng)進(jìn)入了新的階段，在校園文化創(chuàng)造活動(dòng)中，中職學(xué)生通過(guò)實(shí)踐積累了一些經(jīng)驗(yàn)，增加了學(xué)習(xí)的積極性，但也存在這樣或者那樣的問(wèn)題，一般的問(wèn)題主要包含：缺乏對(duì)信息化數(shù)據(jù)自理的觀念；在信息化的建設(shè)中，信息的系統(tǒng)不規(guī)范，沒(méi)有統(tǒng)一的信息的標(biāo)準(zhǔn)的編碼；校園的信息化中業(yè)務(wù)比較隨意，針對(duì)內(nèi)部的流程缺乏統(tǒng)一性的管理；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)應(yīng)用教學(xué)不夠重視，對(duì)信息化管理的理念相對(duì)較差。

2 建立智慧校園

當(dāng)前，IoT、AIoT以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用與普及，在互聯(lián)網(wǎng)+教育理念的影響下，學(xué)校的跨領(lǐng)域理念教育也隨之產(chǎn)生，學(xué)校的信息化教育已經(jīng)從數(shù)字化趨向于信息智慧化的校園建設(shè)。從宏觀上看，中職校園的信息化教學(xué)的建立，能夠不斷地支撐學(xué)校的進(jìn)步與校園的改革，找到一個(gè)發(fā)展的方向，積極地建設(shè)一個(gè)智慧化的校園，是有利于學(xué)生與老師素養(yǎng)提升的因素，能夠?qū)崿F(xiàn)校園的創(chuàng)新機(jī)制，不斷地加強(qiáng)校園的組織結(jié)構(gòu)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌教育，主要包含學(xué)習(xí)、研究、教育、服務(wù)、管理文化與科技等多個(gè)方面的要點(diǎn)。要實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的相互協(xié)調(diào)，使之相互匹配相互支撐，學(xué)生的教學(xué)和教師的教學(xué)理念需要相互結(jié)合。針對(duì)智慧校園的建設(shè)討論可得出，如果要實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園，就必須科學(xué)合理地運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)理念的優(yōu)點(diǎn)，從傳統(tǒng)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)向信息化管理理念。核心內(nèi)容是“管理化的信息服務(wù)的教育”，形成一個(gè)數(shù)據(jù)治理的教學(xué)模式、有效的數(shù)據(jù)資源庫(kù)以及合理的服務(wù)應(yīng)用，進(jìn)而能夠使得數(shù)學(xué)化校園轉(zhuǎn)變成智慧化校園。

3 設(shè)計(jì)智慧校園的結(jié)構(gòu)

目前，大部分中職院校已經(jīng)進(jìn)行教育信息化教學(xué)，智慧化校園的設(shè)計(jì)方案，應(yīng)該合理地將信息技術(shù)與教學(xué)深度地結(jié)合在一起，從而不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。智慧型的校園能夠給不斷地提升教師的教學(xué)素質(zhì)，有利于教師完成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等最新的技術(shù)理念和校園信息化發(fā)展實(shí)際情況，中職智慧校園的結(jié)構(gòu)建主要分基礎(chǔ)設(shè)施層，資源數(shù)據(jù)層，運(yùn)用層以及組織機(jī)構(gòu)層、服務(wù)層等，各層的主要功能如下：

3.1 基礎(chǔ)設(shè)施層

基礎(chǔ)設(shè)施是在智慧的校園的最低的一層，主要包含網(wǎng)絡(luò)設(shè)施與硬件設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的層面主要包含：計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、校園有線網(wǎng)絡(luò)以及校園的區(qū)域之內(nèi)的有線網(wǎng)絡(luò)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)：3G網(wǎng)絡(luò)和4G網(wǎng)絡(luò)，另外還有監(jiān)控器，門(mén)禁的監(jiān)控以及財(cái)務(wù)專用網(wǎng)，另外還有網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)安全以及多媒體的教室等。互聯(lián)網(wǎng)的感知系統(tǒng)的層面包括Pica、GPS、RFI等相關(guān)感知方式，基礎(chǔ)設(shè)施能夠使教學(xué)與各種管理設(shè)備相連接。

3.2 資源數(shù)據(jù)層

資源數(shù)據(jù)層是能方便用戶的使用。主要包含基本的教學(xué)資源，各項(xiàng)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，數(shù)字化的仿真訓(xùn)練資源，數(shù)字化場(chǎng)館，以及辦公室的教學(xué)資源，校園的核心資產(chǎn)。

3.3 運(yùn)用層

在智慧校園的結(jié)構(gòu)中，運(yùn)用層是指校園的各項(xiàng)業(yè)務(wù)的系統(tǒng)管理，主要包含智慧的科研教學(xué)、管理、環(huán)境、公共服務(wù)、生活文化、社會(huì)服務(wù)、決策的支持等，多種智慧化教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)。

3.4 服務(wù)層

在智慧校園的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中服務(wù)層是運(yùn)用層的上一個(gè)部分，運(yùn)用層主要是對(duì)中職院校各部門(mén)進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，主要的支撐點(diǎn)是“以人為本”的科學(xué)合理的服務(wù)理念。將原有的層面趨向管理的人員通過(guò)，應(yīng)用二次的碎片化，進(jìn)行整合管理，之后重新在服務(wù)中規(guī)范業(yè)務(wù)體系。主要包括：共同的數(shù)據(jù)庫(kù)，統(tǒng)一的身份證以及個(gè)性化的信息服務(wù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)的整合，將相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行整理等多個(gè)方面。

3.5 結(jié)構(gòu)的層面

在智慧校園中結(jié)構(gòu)是中職院校的重要部分，主要包括領(lǐng)導(dǎo)的信息化，智慧校園的結(jié)構(gòu)、信息化的整治規(guī)范，通過(guò)應(yīng)用安全的管理體系，使得信息資源的管理體系能夠平穩(wěn)地運(yùn)行，從而保障院校的結(jié)構(gòu)體系，為學(xué)校的師生和管理人員以及校外人員提供有效的智慧化管理，提供校園的公共服務(wù)的管理和校園生活文化的管理。

4 智慧校園的內(nèi)容

智慧校園的設(shè)計(jì)流程思路，重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)。

4.1 推進(jìn)信息化的基礎(chǔ)建設(shè)

經(jīng)過(guò)運(yùn)用信息化的智慧校園安全體系，能夠保障校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，校園在網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中要注意對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全管理，中職校園要懂得從數(shù)據(jù)、物流安全的角度出發(fā)，在內(nèi)容上要具備安全性，建設(shè)安全的結(jié)構(gòu)體系，校園在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中可以建立多方面的安全機(jī)構(gòu)框架，也可以建立一個(gè)應(yīng)急的防護(hù)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)校起到保護(hù)的作用。

4.2 多樣化的信息教育

在信息化發(fā)展中要不斷地優(yōu)化信息化管理系統(tǒng)，也要覆蓋業(yè)務(wù)相對(duì)較弱的部門(mén)。中職校園不僅要加強(qiáng)教學(xué)還應(yīng)該懂得加強(qiáng)科研、公共設(shè)施服務(wù)、社會(huì)服務(wù)以及決策等多個(gè)信息化服務(wù)管理，還有相對(duì)薄弱的服務(wù)，例如：向社會(huì)公眾提供永久的教育等各方面的社會(huì)服務(wù)，向?qū)W生和教師提供豐富的教學(xué)資料。另外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，需要進(jìn)一步完善信息系統(tǒng)，升級(jí)新技術(shù)。

4.3 設(shè)定校園的標(biāo)準(zhǔn)整治體系

數(shù)據(jù)的整治是指將多個(gè)數(shù)據(jù)整合在一起，校園體系的標(biāo)準(zhǔn)化可以讓各項(xiàng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)相互結(jié)合，能夠深層次地應(yīng)用數(shù)據(jù)系統(tǒng)，進(jìn)行數(shù)據(jù)的整治。所以制定相關(guān)數(shù)據(jù)的采集進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析以及規(guī)范，保證數(shù)據(jù)的接口具備統(tǒng)一性，構(gòu)建數(shù)據(jù)的采集、清理、交替整理分析等決定系統(tǒng)，針對(duì)校園的管理方面、教學(xué)方面、研究、檔案儲(chǔ)存、人才的管理等多個(gè)方面的數(shù)據(jù)體現(xiàn)，要加強(qiáng)數(shù)據(jù)的創(chuàng)新性，為數(shù)據(jù)建設(shè)提供一個(gè)可靠的保障，保障學(xué)校的社會(huì)服務(wù)以及文化服務(wù)等多個(gè)業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)智慧化系統(tǒng)。

4.4 信息技術(shù)與校園的業(yè)務(wù)結(jié)合

首先應(yīng)該梳理校園的業(yè)務(wù)以及校園的業(yè)務(wù)界面，流程的研究可以是跨部門(mén)探討，業(yè)務(wù)的流程可以僅僅針對(duì)一個(gè)部門(mén)，構(gòu)造一個(gè)為教學(xué)服務(wù)的規(guī)范化流程。例如智慧課堂，智慧實(shí)驗(yàn)室以及智慧校園管控、智慧公共服務(wù)、智慧決策支持，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新資源的利用，全面調(diào)整校園的業(yè)務(wù)流程，促進(jìn)校園的每個(gè)單元的業(yè)務(wù)與活動(dòng)都能夠規(guī)范合理性，不斷實(shí)現(xiàn)校園各項(xiàng)流程的全局性，針對(duì)不同的業(yè)務(wù)相互交互，促進(jìn)數(shù)據(jù)的交換性，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的提升，能夠不斷讓學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)相結(jié)合。

4.5 建立智慧校園的平臺(tái)

重點(diǎn)打造“以人為本”的一站式、高體驗(yàn)服務(wù)模式。為教師提供整體化的服務(wù)理念，以管理為基本點(diǎn)，以服務(wù)為中心，在教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的指揮者的理念，讓教師和學(xué)生都能感受到智慧校園的服務(wù)體驗(yàn)，能夠體會(huì)數(shù)據(jù)的整合性以及方便快捷的業(yè)務(wù)理念。

加快師生之間的統(tǒng)一性身份管理，實(shí)現(xiàn)校園的“一卡通”的服務(wù)理念，校園應(yīng)該在業(yè)務(wù)系統(tǒng)上統(tǒng)一認(rèn)證身份，實(shí)現(xiàn)校園師生的身份統(tǒng)一的系統(tǒng)，另外可以結(jié)合校園的統(tǒng)一性的身份，幫助師生之間提供單獨(dú)的電子的身份證，通過(guò)身份證的管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)信息的識(shí)別，進(jìn)行服務(wù)的管理以及消費(fèi)服務(wù)，為師生學(xué)習(xí)工作以及生活提供便利。

5 結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)上述得出，在互聯(lián)網(wǎng)+的背景之下，智慧校園信息體系在當(dāng)今中職學(xué)校的校園中已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用，也受到領(lǐng)導(dǎo)們的重視。中職學(xué)校應(yīng)該運(yùn)用并且完善互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，建設(shè)智慧型的教育服務(wù)平臺(tái)，不斷完善智慧校園的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)校園的基礎(chǔ)設(shè)備，完善教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)校園的管理，不斷地推動(dòng)中職院校的智慧化建設(shè)，為職工與學(xué)生提供一個(gè)良好的校園環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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