論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的重要意義

魏麗花

摘 要：在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，班主任的德育工作面臨更大的挑戰(zhàn)，分析了當(dāng)前德育工作的必要性與意義，目的是提高教師的認(rèn)識(shí)，為小學(xué)生德育工作提供必要的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；班主任；德育工作

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其中以互聯(lián)網(wǎng)為主體的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與人民的生活聯(lián)系得越來越緊密，對(duì)人民的生活方式等方面都有較大的影響，同時(shí)也給小學(xué)班主任在德育方面的工作帶來了一定的困難。在新課程改革的指導(dǎo)下，要求重視學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此小學(xué)教育體系也越來越完善。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)小學(xué)生的影響也越來越廣泛給小學(xué)班主任德育的工作帶來的挑戰(zhàn)，本文擬從以下幾個(gè)方面來闡述網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的重要意義。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的必要性

目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)融入了我們生活的方方面面。其一，越來越多的小學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)觀看視頻、查詢資料、聊天等，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面同時(shí)也讓小學(xué)生可以放松心情。但是網(wǎng)絡(luò)也不可避免地

帶來了負(fù)面的影響，小學(xué)生由于心理和生理都不成熟，所以他們?nèi)菀资艿骄W(wǎng)上的信息所影響。此外，由于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)還不健全，一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息以及網(wǎng)絡(luò)上的游戲和視頻等容易讓小學(xué)生沉迷進(jìn)去，從而影響他們的生理和心理健康。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育工作是非常有必要的。小學(xué)班主任在進(jìn)行德育工作時(shí)不僅要借助互聯(lián)網(wǎng)收集各種各樣的教育資料和信息，而且還要通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生建立良好的關(guān)系。其二，在網(wǎng)絡(luò)管理方面還存在的缺失。其中正確的道德觀念對(duì)人們的行為會(huì)起到約束的作用，但是由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性開放型從而使得網(wǎng)絡(luò)上的思想意識(shí)比較復(fù)雜，雖然我國頒布了一些法律但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的一些行為還是難以約束。比如：大量的不良信息、網(wǎng)絡(luò)病毒等沒有得到及時(shí)的清理。這些對(duì)于小學(xué)生來說，他們對(duì)于社會(huì)責(zé)任以及相應(yīng)的法律法規(guī)不了解，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些不當(dāng)?shù)难哉?，更甚者?huì)做出欺騙他們和損害他們的行為。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的一些信息對(duì)小學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生影響。暴力信息和一些消極的信息都會(huì)讓小學(xué)生的習(xí)慣和思想觀念產(chǎn)生影響不利的影響。所以這也是班主任對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育工作的重要原因之一。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作的意義

（一）有利于提高學(xué)生辨別信息的能力

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲入到生活的各個(gè)方面，小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作的首要內(nèi)容就是要提高學(xué)生辨別信息的能力。在這個(gè)過程中，小學(xué)班主任要自己先對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)初步的了解，并且在教學(xué)過程中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和科學(xué)知識(shí)擴(kuò)充自己的知識(shí)面。同時(shí)，班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作時(shí)幫助學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息，讓優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)信息引導(dǎo)學(xué)生去改正不良的習(xí)慣。教師可以在網(wǎng)上找尋一些網(wǎng)絡(luò)實(shí)例，用網(wǎng)絡(luò)的實(shí)例進(jìn)行相應(yīng)的講解。在講解的過程中教師讓學(xué)生意識(shí)到不良的信息可能會(huì)給自己帶來危害，提高學(xué)生辨別的能力。此外，教師也可以向?qū)W生推薦幾個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，這樣就可以有效地避免學(xué)生隨意瀏覽網(wǎng)頁而造成的不利影響，從而進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)班主任德育工作的開展。例如：《感恩在行動(dòng)（二）老師，我們愛您》小學(xué)班主任在開展德育教學(xué)的時(shí)候，可以在上課之前讓學(xué)生在網(wǎng)上找一些關(guān)于教師節(jié)的相關(guān)知識(shí)，之后讓學(xué)生發(fā)言并詢問在上網(wǎng)的過程中遇到了什么問題，之后引入過度使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己造成的影響，這樣通過層層遞進(jìn)的方式。一方面可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上遇到的問題得到及時(shí)的解決，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，這樣在教學(xué)中無形地融入進(jìn)去學(xué)生更容易接受，有利于學(xué)生形成正確的上網(wǎng)觀念。

（二）有利于提高小學(xué)生的道德判斷能力

小學(xué)生特別是低年級(jí)的小學(xué)生對(duì)事物的辨別能力還非常的欠缺，需要教師的正確引導(dǎo)。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的廣泛運(yùn)用對(duì)于小學(xué)生的沖擊非常大，小學(xué)生非常容易受到網(wǎng)絡(luò)上信息的影響，由于他們年齡尚小，還不具備完全辨別信息的能力。所以，教師在開展德育工作時(shí)要幫助學(xué)生樹立一個(gè)正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，這是教師在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代進(jìn)行德育工作的關(guān)鍵。教師可以在教學(xué)過程中，制作些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的趣味游戲并把相關(guān)的德育知識(shí)融入進(jìn)去，這樣一方面不僅可以吸引學(xué)生的注意力，另一方面也可以幫助學(xué)生在潛移默化的過程中樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德理論。例如：《培養(yǎng)責(zé)任感》這一課的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)具有社會(huì)責(zé)任感，對(duì)自己、家庭和社會(huì)都要負(fù)責(zé)。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要有勇氣去承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)真正成熟的人。班主任可以在上課時(shí)關(guān)于社會(huì)責(zé)任，要對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生說明我們也需要對(duì)自己在網(wǎng)絡(luò)上所說的話負(fù)責(zé)，隨著網(wǎng)絡(luò)法律的不斷健全網(wǎng)絡(luò)法律和法規(guī)只會(huì)越來越嚴(yán)格，所以在網(wǎng)絡(luò)上我們也要謹(jǐn)言慎行嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的一些說法我們要有提高自己的辨別意識(shí)，不要受到網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息影響。小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育有利于提高學(xué)生的道德判斷能力。

總之，面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)加上小學(xué)生心理和生理的不成熟，學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響，所以處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的小學(xué)班主任的德育工作對(duì)于小學(xué)生來說非常重要。一方面，小學(xué)班主任把德育滲透到日常教學(xué)中去有利于提高小學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力；另一方面，小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生上網(wǎng)規(guī)范的引導(dǎo)有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的道德判斷，從而避免被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息所影響。

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