嘆號(hào)的激情問(wèn)號(hào)的深思省略號(hào)的延伸

【教學(xué)目標(biāo)】

體會(huì)作者對(duì)草蟲(chóng)的贊美以及對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

提高學(xué)生豐富想象以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

【教學(xué)過(guò)程】

一、聆聽(tīng)草蟲(chóng)曲目，復(fù)習(xí)導(dǎo)課

1.上一節(jié)課咱們跟作者一起聽(tīng)了一場(chǎng)草蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。來(lái)，咱們一起再來(lái)欣賞一下這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。（課件播放草蟲(chóng)曲目）

2.（課件出示“優(yōu)美的音韻……這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！”）生讀，讀出贊嘆之情。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，注意這些帶有特殊符號(hào)的句子所蘊(yùn)含的情感和語(yǔ)言信息：（課件出示：……）

二、游俠歸來(lái)（三四兩段）

1.請(qǐng)大聲快速讀一讀這兩段課文，碰到帶這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子，請(qǐng)用直線(xiàn)把它畫(huà)下來(lái)。（生讀課文畫(huà)句子）

2.課件出示：我想它一定是游俠吧！

①什么是游俠？再回讀一下這兩段課文，哪些句子可看出這可真的是一個(gè)大俠，而且是一個(gè)常年云游四方的大俠？

“你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路?！闭?wù)勀阕x書(shū)的體會(huì)。讀，讀出大俠的味來(lái)！

②還從哪些語(yǔ)句當(dāng)中讀懂它是個(gè)游俠。

#“我看見(jiàn)在許多同類(lèi)蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去?！?/p>

a.遠(yuǎn)歸者？是長(zhǎng)年不歸的那種游俠。

b.猜一猜，嬌小的小甲蟲(chóng)是它的什么人？情人、孫子、侄女……

從它們情感表達(dá)的方式來(lái)看，它們更像是夫妻關(guān)系，或者是情侶關(guān)系。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久。猜一猜，它們仿佛想說(shuō)些什么？

（真是多情的小妻子啊！這游俠云游的路線(xiàn)有多長(zhǎng)，親人的思念和牽掛就有多長(zhǎng)。這無(wú)言的情感傳遞都融化在意味深長(zhǎng)的對(duì)視當(dāng)中了。讀出“意味深長(zhǎng)”的味來(lái)。）

#“一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。”

裝束也像個(gè)云游四方的大俠。

3.那只英勇的黑甲蟲(chóng)，走進(jìn)了村子。大伙都跟它干什么了？讀下去。（師引讀：我看見(jiàn)……）從這里可以讀出“村民們”跟游俠在干什么？（打招呼）

①是啊，它們是怎樣打招呼的，我們來(lái)演繹一下，你們都做草蟲(chóng)村落的村民？我來(lái)和你們打招呼……

②這游俠一回來(lái)就被這濃濃的鄉(xiāng)情包圍著，像剛才我們這樣互相打著招呼，課文當(dāng)中有個(gè)詞叫？

4.學(xué)到這，你肯定它是游俠了嗎？那咱們肯定地來(lái)讀讀這句話(huà)?！吧俊逼饘W(xué)生讀的激情（我想它一定是游俠吧?。?/p>

三、勞動(dòng)場(chǎng)景（六七兩段）

1.咱們像剛才一樣讀兩遍，看到帶這樣（嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、省略號(hào)）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子，快速地用直線(xiàn)把它畫(huà)出來(lái)。

2.生讀所畫(huà)語(yǔ)句，課件出示三個(gè)帶“？”之句：

①它們一隊(duì)隊(duì)不知從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？

②是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？

③我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？

a.咱們先來(lái)看一看這里邊有兩組詞語(yǔ)。勤勉、智慧。

b.同學(xué)們，我們讀到哪些地方的時(shí)候有強(qiáng)烈的感覺(jué)，這些小甲蟲(chóng)它們太勤勉，它們太有智慧，請(qǐng)?jiān)倩刈x七八兩段，用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

#現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。（以讀帶過(guò)）

#每種工作都有蟲(chóng)子擔(dān)任，和人一樣，“各司其職”還忙而不亂，有智慧了。

c.讓我們一起來(lái)朗讀贊嘆。

#（深情地）“是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？”

你覺(jué)得是什么力量？（“饞”的力量、求生欲望、一個(gè)家庭的責(zé)任感！一個(gè)家族的責(zé)任感！）

#“我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？”

你覺(jué)得多少智慧？無(wú)數(shù)個(gè)智慧，除了不會(huì)說(shuō)人話(huà)，其他都有了，相當(dāng)于兩個(gè)成年人腦袋的智慧、

3.這幾個(gè)句子都是嘆句為啥不用感嘆號(hào)，而要用問(wèn)號(hào)呢？

四、游歷草蟲(chóng)村落

1.草蟲(chóng)的村落太有意思了，想不想親自去草蟲(chóng)的村落去游歷一番。

2.請(qǐng)大家閉上眼睛，我們想象我們的身子在縮小，在縮小……我們也變成一只小甲蟲(chóng)子，穿過(guò)細(xì)密草莖組成的森林，來(lái)到這神奇的草叢的世界。（課件背景音樂(lè)：小蟲(chóng)的輕快叫聲）聽(tīng)，草蟲(chóng)們?cè)诤?、在攀談、在演奏……看那有俏麗的小圓蟲(chóng)，有粗壯的黑甲蟲(chóng)，還有遠(yuǎn)方來(lái)客大蜥蜴。（音樂(lè)明快地）草蟲(chóng)們?cè)跓峄鸪斓毓ぷ髦⑸钪覀冞€看見(jiàn)了許多，許多……我們還看見(jiàn)什么了呢？把眼睛睜開(kāi)來(lái)，（課件出示“我還看見(jiàn)了許多許多……”）激起生說(shuō)的欲望，想象合情合理即可。

3.草蟲(chóng)的世界是真的豐富有趣，難怪作者要由衷地贊嘆了。我們一起來(lái)讀讀這個(gè)感嘆句。課件出示：“我發(fā)現(xiàn)了草蟲(chóng)中小蟲(chóng)的快樂(lè)天地。我多么得意??！”

4.在作者的描繪當(dāng)中，我們也仿佛看到這快樂(lè)天地了，我們看到在這快樂(lè)天地當(dāng)中，（課件出示）

粗壯的黑甲蟲(chóng)會(huì)對(duì)俏麗的小圓蟲(chóng)——駐足癡望。

它們互相之間會(huì)熱切的——寒暄。

友好的——攀談。

看到久別重逢的親人，會(huì)意味深長(zhǎng)的——對(duì)視良久。

演奏音樂(lè)是哪樣的——全神貫注。

它們——行色匆匆，勤勉的勞作著。

（破折號(hào)前教師讀，后學(xué)生讀。）

五、課件播放草蟲(chóng)曲目，布置作業(yè)

老師希望大家把這么多的問(wèn)號(hào)畫(huà)成長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)，（課件出示問(wèn)號(hào)變?yōu)槭÷蕴?hào)動(dòng)態(tài)圖）因?yàn)閷?duì)草蟲(chóng)的世界探索是無(wú)止境的。希望大家通過(guò)自己的觀察寫(xiě)成一篇屬于自己的草蟲(chóng)村落文章來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)： ……

作者簡(jiǎn)介：房相鵬，漢族，1973年11月出生，陜西彬州人，大專(zhuān)，一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)高段語(yǔ)文。