初中英語課堂教學(xué)之“自然拼讀”有效指導(dǎo)探討

李向林

【摘要】《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“二級閱讀的目標(biāo)之一是：能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞?！倍夐喿x目標(biāo)，對于初中英語自然拼讀的教學(xué)方式方法，主要是教師自身能力的強化、初中英語自然拼讀的理論掌握、初中英語學(xué)習(xí)的范圍、有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語自然拼讀的方法和對于學(xué)生英語自然拼讀的探索，經(jīng)歷這樣的教學(xué)思考和探索，才能有效的實現(xiàn)學(xué)生學(xué)會自然拼讀。

【關(guān)鍵詞】探討;有效指導(dǎo);自然拼讀;英語課堂教學(xué)

一、“自然拼讀”：提高教學(xué)質(zhì)量，達到有效鄉(xiāng)旨導(dǎo)

閱讀目標(biāo)的實現(xiàn)，不是單一的對于初中學(xué)生英語自然拼讀的教學(xué)方式、方法，主要是教師自身能力的強化、初中學(xué)生英語自然拼讀的理論掌握、初中學(xué)英語學(xué)習(xí)的范圍、有效指導(dǎo)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語自然拼讀的方法和對于初中學(xué)生英語自然拼讀的探索，經(jīng)歷這樣的教學(xué)思考和探索，才能有效的實現(xiàn)初中學(xué)生學(xué)會自然拼讀。教好學(xué)生——教師必須具備一桶水才能給予學(xué)生一杯水，教師要在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語自然拼讀的教學(xué)之前，嘗試教育學(xué)生的教育過程，也就是教育方法、基礎(chǔ)和理論，把理論、方法作為基層奠定以后，在實際的教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量，達到有效指導(dǎo)。

二、英語：一種世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)教學(xué)、體會和探索

（一）自然拼讀法或直接拼讀法：單詞拼讀能力是英語閱讀的基礎(chǔ)，也是最基本的學(xué)習(xí)能力，對于初學(xué)者顯得特別重要，特別是初中學(xué)生的學(xué)習(xí)與啟蒙;音標(biāo)拼讀法借助學(xué)習(xí)國際音標(biāo)來發(fā)展學(xué)生認讀單詞的能力是中國傳統(tǒng)的英語拼讀訓(xùn)練方法，近年來被嘗試字母拼讀法則是直接的、系統(tǒng)的教授兒童辨認字母與字母發(fā)音之間的關(guān)系，這種方式方法叫做“自然拼讀法或直接拼讀法”。

（二）被推崇、被論證和被研究：自然拼讀法是英國、美國一些國家的兒童學(xué)習(xí)本族語言或者說是本國語言進行啟蒙閱讀所使用的一種方法，在英國一些國家得到了廣泛的論證和政府機構(gòu)的直接推介，其中的有效性在閱讀訓(xùn)練中方面效果特別顯著;因此上，字母拼讀法（自然拼讀法）在我國也受到一定的影響，有過被推崇、被論證和被研究，其目的就是要在一定基礎(chǔ)上提高我國兒童英語教育教學(xué)的速度、質(zhì)量和能力。

（三）借鑒優(yōu)化教育和教育資源：依照我國新一輪基礎(chǔ)教育改革理論的指導(dǎo)，借鑒外國或者國外的良好教育教學(xué)方式、方法，優(yōu)化教育和教育資源，是實現(xiàn)教育改革發(fā)展的重大決策，那么，音標(biāo)拼讀（自然拼讀）法在培養(yǎng)我國初中學(xué)生自然拼讀能力方面有哪些具體的有效的科學(xué)的方法呢？我們作為一線英語教師在實際的教育教學(xué)過程中也有一些比較成熟的體會。

三、根據(jù)本國教育原則：開展教育教學(xué)的有效方法

（一）掌握-國際音標(biāo)與自然拼讀法采用的因素：自然拼讀法的基本原理是要求學(xué)生掌握能夠代表英語的44個基本音的字母和字母的組合，這些字母和字母組合在單詞中的發(fā)音。如：b在自然拼讀法中，輔音字母代表/b/，而不是bi：/;元音字母組合ai、ay等代表/e/;掌握一些英語拼寫和讀音關(guān)系的規(guī)律，能夠使學(xué)生看到一個英語單詞就會讀出來，并且能夠想起一個單詞就能夠?qū)懗鰜?，達到“見其詞而讀其音，聽其音而寫其詞”的最佳效果。

（二）重視——漢語拼音與英語字母發(fā)音有很多是相同：在我國，一般情況下的小學(xué)二年級就學(xué)會了漢語拼音，能夠運用漢語拼音朗讀和閱讀的能力基本形成，在此基礎(chǔ)上，由于漢語拼音與英語字母在很多發(fā)音是相同或者相似的。如：漢語拼音中的ao與英語元音中的/au/發(fā)音基本相同，如果能夠利用漢語拼音的音素教給學(xué)生英語音素而達到互補、遷移和幫助，也是從實際出發(fā)，利用“國內(nèi)方法教會國際英語”的有效方法之一。

（三）探討——國際48個音標(biāo)與書面44個符號的兼顧：對于初中學(xué)生而言，在國際48個音標(biāo)與書面44個符號的兼顧中，前者是學(xué)習(xí)48個音素。后者是以字母和字母組合來代表音素，只需要學(xué)習(xí)的學(xué)生記住一套英語字母就可以了。掌握自然拼讀法與國際音標(biāo)的關(guān)系與區(qū)別，學(xué)生可以少學(xué)一套“語言符號”而減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，教學(xué)毫無疑問是一種嘗試與研究。

（四）教學(xué)前的教學(xué)計劃及其教學(xué)方法

1.確定教學(xué)的先后循序：按照教學(xué)計劃確定教學(xué)的先后循序，即：先輔音（包括單輔音p、d、k…輔音字母組合ch、sh、th…）后元音（包括短元音a、e、i…長元音ai、ee、ie…）再其他元音（enor、oi…）等。

2.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范整潔的書寫：書寫很重要，規(guī)范整潔的英語語言書寫能夠培養(yǎng)學(xué)生認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)確掌握英語字母的寫作方法和規(guī)律，能夠?qū)W會英語書寫的連貫性、速度和增加美感。

3.自然拼寫的方法主要有三種

（1）聽音：教師要運用先快后慢（或者先慢后快）的語速念出一個單詞，讓學(xué)生能夠聽出并且聽清一個單詞中的所有音素;

（2）寫音：教師念學(xué)生聽，在學(xué)生能夠聽清單詞的音素時就能夠把“口音”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝⒄Z”，也就是書面語言（或者文字）;

（3）判音：“判音”并不難理解，就是“辨別音素”，因為一個單詞中含有很多個音素，能夠聽清每一個音素，對于書寫是極其重要的，是學(xué)生學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)英語的核心與關(guān)鍵，由于學(xué)生的模仿能力很強，“判音”的學(xué)習(xí)是容易達到的。

初中學(xué)生英語教學(xué)是具有相當(dāng)難度的，毫無疑問，英語學(xué)習(xí)的自然拼讀方法學(xué)習(xí)成果是實現(xiàn)初中英語教育教學(xué)的捷徑，要注重一定的科學(xué)性、規(guī)律性和思想性。造就新一代人才的教育教學(xué)事業(yè)任重道遠，必須在教的過程中探索、研究和發(fā)現(xiàn)新的方式方法，以達到預(yù)期的效果。