米升博物館對高中生核心價值觀的影響

馬喜霞

摘 要：“一萬個米升就有一萬個故事，一萬個故事就代表著一萬個家庭的夢想，沒有一個米升不是特別的?！泵咨┪镳^是文化的傳承，是人們留下的生活印記，是國之重器，是市場交易準則，是誠信與公平的象征。順著這條文化之路，探索米升博物館對于高中生核心價值觀的影響。

關鍵詞：米升博物館；高中生；核心價值觀；影響

米升，容器也。古時，人們用米升計算一家人的用度，也用米升作為米市交易的度量標準。隨著歷史的進步，米升逐漸退出了人們的生活，但是米升作為一個記憶的符號，卻留在了有心人的心中，那就是米升博物館的創(chuàng)始人——楊杰。米升作為一個不起眼的物件，卻讓楊杰對它情有獨鐘，他花費了18年的時間，收藏了上萬個米升，并創(chuàng)建了米升博物館，小小的米升中蘊含著大大的故事，承載著中國文化的歷史傳承。

一、米升博物館

米升博物館中，歷朝歷代的米升數不勝數，從明代到清代、再跨越到民國，其中有不同民族、不同地域的米升，比如藏族升、滿洲升、白族升；不同用途、不同制式的米升目不暇接，如官升、民用升、火印升、堂號升；不同主題、不同工藝的米升比比皆是，有陰刻工藝的詩歌辭賦、寓言軼事，也有陽刻淺雕工藝的祖訓、格言等。在米升博物館中，收藏的大都是普通百姓家的米升，以圓升居多，這些家常器物代表的是每家每戶對生活的期許，大部分米升均承載著不同時期一個家庭對美滿生活的追求和向往。在升體上，人們會刻上“五谷豐登”“秋收稻粱三萬斛，冬藏泰稷百千鐘”“季節(jié)調和路路通，興旺之家多幸福”這樣的吉祥話；也有鐫刻“勤儉持家”“節(jié)約糧食”的字句作為家風家傳；如果是詩禮之門，鐫刻便風雅了，配以梅、蘭、竹圖，題字“少小多才學，平生志氣高”“萬般皆下品，唯有讀書高”。到了近代，便有抒寫革命豪情裝置的米升，慷慨激昂地課下“打土豪，分田地”“掃盡日寇，抗戰(zhàn)到底”的聲音。

米升博物館與國際稻都進行品牌聯合，踐行袁隆平院士倡導的“振興鄉(xiāng)村，文化先行”的理念，共同弘揚中華稻作文明。米升是集歷史、地理、政治、民風、民俗之大成者，是跨多學科、多領域的文化創(chuàng)意基因寶庫，承載了中國農耕文明的歷史，更是蘊含踐行社會主義價值觀和振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略的現實社會意義。米升博物館中的上萬件館藏，原館已經無法完整地容納和展示米升本身蘊含的價值，新館將入駐國際稻都，是原館的一個延伸發(fā)展戰(zhàn)略，是米升產業(yè)鏈發(fā)展歷史上的一個重要環(huán)節(jié)，更是最大限度地發(fā)揮和挖掘米升文化價值的有效方式之一。新館的參觀路線遵循內在邏輯的原則，讓參觀者在層次分明的展覽中獲得精神洗禮與思想升華。

二、米升博物館對高中生核心價值觀的影響

為了充分挖掘教育資源，啟發(fā)學生的智慧，觸動學生的靈魂，弘揚傳統(tǒng)文化，讓學生在實踐中得到體驗，在體驗中規(guī)劃未來，為學生介紹米升博物館的創(chuàng)辦初心與創(chuàng)辦歷程，讓學生能夠感悟農耕文明帶來的發(fā)展，時刻不忘自己是中華兒女，是文化的傳承者、參與者、記錄者，通過米升博物館形成正面、積極的核心價值觀，體會幾千年來米升帶給人們的力量。

米升博物館作為農耕文明歷史的傳承者，對于青少年的影響力巨大。高中階段的學生，正是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，外界因素是形成高中生核心價值觀的重要原因。一個個米升背后的故事中都隱含著公平、誠信、友善等傳統(tǒng)美德和對美好生活的愿景，米升伴隨了人類幾千年的生活，它所代表的是沉淀的誠信、公平、德正的品質，無時無刻不再用自己飽經風霜的閱歷向一代又一代的人講述“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的故事。米升作為民俗文化得以博物館的形式進行保存，一方面能夠充分展示出不同歷史背景下一代又一代勞動人民的智慧、誠信、淳樸，對美好生活的追求和向往；另一方面則是讓一代又一代的年輕人在物質文明日益發(fā)達的今天，通過米升這一傳家寶去尋找、去體悟原本的真善美之根！米升博物館的建立更是源于一種對民俗文化的搶救、挖掘的社會責任。米升在用一種無言的方式傳遞著一種哲理、一種人生態(tài)度、一種情愫，這是一種無言的教育，更是一種強大的力量。

帶領學生參觀米升博物館，能夠激發(fā)學生對農耕文化的熱情。通過認真細致的參觀，了解各個農具的特點與使用說明，仔細觀看每一個米升制作的工藝和時代背景，對遠去的農耕文化帶著一種深深的敬仰之情，從而得到自己的人生體會。從米升的雕刻工藝上感受藝術美；從米升的文字說明祖先對美好生活的向往和追求；透過米升看到祖先們無窮的智慧，體會到勤儉節(jié)約、公平誠信的品質，讓學生感受到時代的日新月異，從而更加珍惜當下的幸福生活，增加對創(chuàng)造歷史的先賢們崇高的敬意。學生通過參觀米升博物館能夠接觸社會、感受人文、探索自然規(guī)律、感受歷史文化、拓展視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操，形成正確的核心價值觀，樹立敢于擔當、追求美好的主人翁意識。

米升文化體現的是勤勞簡樸、公平誠信、堅強不屈的高貴品質，是中華民族源遠流長的古老文明，將米升文化與教育相結合，能夠幫助青少年樹立正確的核心價值觀，讓學生通過感受傳統(tǒng)文化增加愛國之心，熱愛生活，獲得活在當下的人生體驗。

參考文獻：

[1]王元蘭.紀念館、博物館在社會主義核心價值觀建設中的作用之淺見[A].博物館學文集[C]，2014.

[2]賴霖.區(qū)縣博物館在建設社會主義核心價值觀中的作用[J].重慶行政（公共論壇），2014，15（5）：98-99.

編輯 溫雪蓮