高考綜合改革背景下天津市高職院校招生工作對(duì)策分析

劉俊花

摘 要：在高考綜合改革的新常態(tài)下，高職院校招生工作面臨著新政策、新起點(diǎn)和新挑戰(zhàn)。只有充分掌握各省高考綜合改革政策及制度內(nèi)涵，結(jié)合歷年生源質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量和市場需求等多種因素進(jìn)行綜合分析來制定，才能制定出既符合高校專業(yè)發(fā)展又能為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供支撐的招生對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高考綜合改革 高職院校 招生對(duì)策

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）01（a）-0-02

隨著我國高考制度的進(jìn)一步改革及高校招生方式的自主化和多元化，今年很多高職院校都暴露出了嚴(yán)重的生源問題。如果招生工作仍然按照以往的方式進(jìn)行，是無法將招生數(shù)量最大化，同時(shí)也不能保證被錄取學(xué)生的報(bào)到率及生源質(zhì)量。通過筆者學(xué)院今年在各省市自治區(qū)的錄取工作，筆者深刻體會(huì)到了高職院校的招生危機(jī)，感覺還需要很多的創(chuàng)新和思考，現(xiàn)從筆者學(xué)院招生工作的實(shí)際情況入手，分析原由，提出一些個(gè)人的拙見，現(xiàn)總結(jié)如下。

1 布好局，下好棋

自古不謀萬世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一隅。招生工作是個(gè)關(guān)系到學(xué)院長足發(fā)展的工作，我們不能只顧眼前利益和局部利益，要堅(jiān)持從學(xué)院、天津市乃至全國的教育改革形勢(shì)出發(fā)考慮問題，真正做到向前展望、超前思維、提前布局。

目前，學(xué)院面對(duì)25個(gè)省市自治區(qū)開展招生，生源來自于普通高中畢業(yè)生和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生（含中專、職高、技校生等）。我們應(yīng)多關(guān)注國家教育政策方針，以及高考改革的動(dòng)向，吃透上情、站位全局，預(yù)測(cè)招生的潛在發(fā)展方向。合理編制各省各專業(yè)招生計(jì)劃。今年，學(xué)院按照教育部工作部署，繼續(xù)安排市屬高校支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃。2018年教育部下達(dá)高職協(xié)作計(jì)劃12300人，學(xué)院積極配合國家教育扶貧戰(zhàn)略，分別面向山西、安徽、河南、廣西、四川、貴州、云南、西藏、甘肅、新疆安排了469個(gè)支援計(jì)劃。

同時(shí)我們還要熟悉目前人才市場的需求以及我們?yōu)I海新區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)向，配合學(xué)院各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，合理安排專業(yè)的招生數(shù)量。“知屋漏者在宇下，知政失者在朝野”，我們要做的就是行萬里路，眼觀“六路”，耳聽“八方”，最好還能了解各省市自治區(qū)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及發(fā)展重點(diǎn)，從而做到任何規(guī)劃、決策都能胸有成竹。

唯有具備大局意識(shí)，結(jié)合國家戰(zhàn)略，才能在招生工作中謀好篇、布好局、下好棋，才能做得出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的決策，做到精準(zhǔn)招生。

2 能讓人吃飽的“三+二”

“三二分段”指的是三校生（中專、職高、技校生）中職畢業(yè)后直接升入對(duì)接的大專院校，所以中職院校就是我們的生源基地。目前，學(xué)院與中專校對(duì)接的只有一個(gè)專業(yè)，在天津市高職院校中算是數(shù)量比較少的，隨著高考人數(shù)的逐年減少，高職院校招生將步入困境，我們應(yīng)防患于未然，避免滑坡現(xiàn)象發(fā)生，重視生源基地建設(shè)，擴(kuò)大與中專校的合作專業(yè)范圍。天津市各高職院?！叭侄巍睂W(xué)生已經(jīng)是很多院校的大部分固定生源了，其對(duì)接的專業(yè)已經(jīng)涵蓋學(xué)院的29個(gè)專業(yè)，這為學(xué)院今后與中職對(duì)接工作加大了難度。

3 大數(shù)據(jù)，有力量

如今，一個(gè)大規(guī)模生產(chǎn)、分享和應(yīng)用數(shù)據(jù)的時(shí)代正在開啟。大數(shù)據(jù)分析的不是隨機(jī)樣本，而是全體數(shù)據(jù)；不是精準(zhǔn)性，而是混雜性；不是因果關(guān)系，而是相關(guān)關(guān)系。我們應(yīng)利用手中多年的招生數(shù)據(jù)來深度的挖掘出各個(gè)因素之間的關(guān)系。如生源地、民族、性別、專業(yè)、家庭情況、是否報(bào)道等，分析得到潛在的，深層次的，有價(jià)值的信息，通過這些數(shù)據(jù)支撐，來預(yù)測(cè)影響報(bào)到率高，生源質(zhì)量好的是哪些因素。進(jìn)而在招生計(jì)劃投放、專業(yè)設(shè)置、生源地選擇、招生宣傳等方面做出正確的決策。

但是，我們具體應(yīng)怎樣分析已有的數(shù)據(jù)，應(yīng)用哪種數(shù)據(jù)挖掘方法和軟件才能得到我們所要的信息？筆者認(rèn)為這是一個(gè)值得進(jìn)一步思考和有待解決的問題。

4 知己知彼，百戰(zhàn)不殆

目前，我國開辦高等職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)主要有5種，分別為獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)技術(shù)學(xué)院、地方舉辦的職業(yè)大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的高等專科學(xué)校、部分重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校、普通本科院校名下的二級(jí)學(xué)院。?？圃盒？倲?shù)量每年都有所增加，從2015年的1322所增加到2016年的1335所，再到2018年的1346所。2017年天津市增加兩所高職院校已經(jīng)開始招生。國家大力發(fā)展高職教育的政策，對(duì)我們來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，在這個(gè)大浪淘沙的過程，只有得到學(xué)生、企業(yè)和社會(huì)認(rèn)可的院校，才具有競爭力，能夠得以生存。

所以我們應(yīng)該更注重招生宣傳工作。因?yàn)樗钦猩ぷ鞯闹匾M成部分，是提高學(xué)校生源質(zhì)量的重要手段和基本保證。目前，學(xué)院打造更新、更直觀的招生信息平臺(tái)。與此同時(shí)，我們也要注重宣傳方向，大力宣傳學(xué)院培養(yǎng)方針及辦學(xué)特色，宣傳與本科院校的人才培養(yǎng)區(qū)別，如是培養(yǎng)一線管理人才，受企事業(yè)單位歡迎、就業(yè)率高、前景好等。每次現(xiàn)場宣傳工作，工作人員都要統(tǒng)一口徑，尤其是教學(xué)系部參與招生的老師們要提前在招辦培訓(xùn)，準(zhǔn)確把握招生政策及信息。

同樣，其他省份的高職院校錄取信息以及專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃我們也應(yīng)該多加關(guān)注，多登錄各省市自治區(qū)的招生信息網(wǎng)，了解當(dāng)?shù)氐慕逃母锓较?。盡量做到“敵無我有，敵有我精”。

5 內(nèi)憂外患的困境

激烈的生源競爭，給高校帶來巨大的生存壓力與發(fā)展危機(jī)，高職院校首當(dāng)其沖。目前天津市的考生數(shù)量越來越少，投檔分?jǐn)?shù)線一降再降，本科院校都出現(xiàn)了生源危機(jī)，更何況我們高職呢？今年天津市投檔線低至200分以下，部分高職院校就出現(xiàn)了“只要填報(bào)就能錄取”的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)數(shù)次投檔無一人報(bào)考的尷尬局面。招生計(jì)劃難以完成，已經(jīng)有一些學(xué)校因?yàn)檎胁坏匠渥愕纳?，而陷于舉步維艱的困境。招生工作已經(jīng)成為制約高職院校發(fā)展的“瓶頸”。另一方面，外省省招辦也對(duì)我們的招生計(jì)劃慢慢縮減，因?yàn)樗麄儽臼∫渤霈F(xiàn)了生源危機(jī)。拿以往生源比較好的內(nèi)蒙古來說，今年就嚴(yán)格按照計(jì)劃來錄取的，在內(nèi)蒙古本地的高職出現(xiàn)了大量的空缺的情況下，想想來年的情況，可能變數(shù)會(huì)比較大。河南對(duì)口招生今年也取消了，未來任重而道遠(yuǎn)，同志仍需努力啊……

6 打造品牌，苦練內(nèi)功

我們部門在工作中嚴(yán)格執(zhí)行教育部在招生錄取工作中的“30個(gè)不得”，在及時(shí)公開招生信息、改善招生服務(wù)、做好信息安全等方面工作上下功夫，精益求精。在招生宣傳中，我們也要注重誠信建設(shè)，如實(shí)宣傳學(xué)院辦學(xué)方針及專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，充分展示學(xué)院在教學(xué)、區(qū)位及就業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)，吸引優(yōu)質(zhì)生源報(bào)考學(xué)院。

雖然今年的高職招生競爭很激烈，但學(xué)院的招生工作進(jìn)展還比較順利。因?yàn)樵陔娫捵稍兝?，考生和家長提到最多的就是“濱海學(xué)院口碑好”！這都是老師們?cè)诠ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)的工作，默默無聞地為學(xué)生付出換來的回報(bào)啊，專業(yè)教師對(duì)學(xué)生的講授的知識(shí)，能夠適應(yīng)畢業(yè)后的工作崗位技能需要，學(xué)院積極為學(xué)生搭建就業(yè)平臺(tái)，服務(wù)濱海新區(qū)發(fā)展。在學(xué)院定位準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)得懂，教師口碑好、就業(yè)渠道廣的內(nèi)因下，我們將集思廣益，創(chuàng)新工作方法，學(xué)習(xí)新技能，以適應(yīng)充滿未知的明天。

參考文獻(xiàn)

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