淺析小學(xué)音樂教育在“立德樹人”中的重要作用

徐麗莉

【摘 要】在小學(xué)的教學(xué)活動中，音樂教育具有重要意義，它有助于全面提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力，是全面教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)之一，是良好的途徑，可以幫助學(xué)生的未來的成長，同時在小學(xué)階段，由于其學(xué)科是基礎(chǔ)，所以學(xué)生處在許多方面不斷發(fā)展的過程中，因此在小學(xué)的教學(xué)活動中，學(xué)生綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，能有效提高學(xué)生的發(fā)展，在小學(xué)的教學(xué)活動，通過音樂教學(xué)對學(xué)生可以進(jìn)行全面的道德教育。小學(xué)音樂教學(xué)活動在培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用，是全面提高學(xué)生道德教育水平的重要手段之一。

【關(guān)鍵詞】德育；音樂教育；小學(xué)

【中圖分類號】G718 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）08-0078-01

一、涵義

立德，出自《左傳》，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂三不朽”。意思是，人生最高的境界是樹立高尚的道德理想，其次是事業(yè)追求、建功立業(yè)，再次是有知識有思想、著書立說。

樹人，出自《管子》，“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。意思是培養(yǎng)人才是長久之計，也表示培養(yǎng)人才不容易。中華民族素有立德樹人的傳統(tǒng)，特別強(qiáng)調(diào)道德精神的弘揚(yáng)、精神境界的追求；注重個人的道德修養(yǎng)?！吨芤住氛f：“地勢坤，君子以厚德載物?！薄暗隆钡膬r值原則，被孔子發(fā)展為“道之以德，齊之以禮，有恥且格”的王道原則；被孟子發(fā)展為“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本原則；被《禮記·大學(xué)》發(fā)展為“修身、齊家、治國、平天下”的道德準(zhǔn)則?！暗隆背蔀橹袊鴤惱砗兔褡逦幕暮诵睦砟?。

把道德修養(yǎng)納入黨的教育方針，寫入黨的十九大報告，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的意義。一是加強(qiáng)了社會主義核心價值體系教育。中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會報告提出，要堅持繁榮富強(qiáng)、民主文明和諧、自由平等、正義法治、愛國奉獻(xiàn)、廉潔友好，積極培育社會主義核心價值觀。把道德修養(yǎng)作為教育的根本任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和公民意識，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。二是要實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。歷史告訴我們，每個人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，我們才會好。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要幾代中國人的共同努力。青年有夢想，民族就有夢想，青年有夢想，國家就興旺發(fā)達(dá)。我們要堅持理想信念，實(shí)現(xiàn)百年中國夢。把道德修養(yǎng)作為教育的根本任務(wù)，幫助凝聚中國的力量，是實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的必然要求。

二、小學(xué)音樂教育在“立德樹人”中的重要作用

1.熱愛國家的教育。

愛國主義教育在小學(xué)德育中占有核心地位。在學(xué)校參加升旗儀式，接受紅領(lǐng)巾加入少先隊，參觀愛國主義教育基地的各種活動，或觀看社會網(wǎng)絡(luò)電視媒體的愛國電影和電視作品，在微妙處使得學(xué)生在情感上和智力上，樹立“愛祖國”的信念，并最終形成一種不會割裂“立德樹人”的精神。

2.理想和信仰的教育。

小學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀逐步形成，通過音樂教育對學(xué)生起到潛移默化的影響，中國特色社會主義的理想信念教育，可以使學(xué)生了解現(xiàn)代歷史上中國共產(chǎn)黨的偉大歷史作用，通過音樂教育可以使學(xué)生正確認(rèn)識黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭和正在進(jìn)行的“區(qū)域”建設(shè)，使學(xué)生了解來之不易的幸福生活；可以非常有效的感染和引導(dǎo)他們建立社會主義理想和信念，敦促他們在生活中規(guī)范自己的行為，樹立正確的社會主義的價值觀，努力學(xué)習(xí)進(jìn)取，繼承老一輩無產(chǎn)階級革命家”的英勇奮斗，努力，堅持真理的精神，養(yǎng)成“高貴的品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛中國共產(chǎn)黨的感情，并最終成為一個合格的社會主義接班人。

3.民族精神教育。

在小學(xué)音樂教育中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)和欣賞民族傳統(tǒng)音樂，對祖國的傳統(tǒng)文化有一個形象和生動的了解，提高對民族音樂文化認(rèn)同的興趣，進(jìn)而熱愛自己的國家和民族。通過激情的演唱，讓同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲揭魳返氖澜缰?，從而深切的體會到民族主義情懷，以及年輕一輩對國家的奉獻(xiàn)精神，并在不知不覺中得到心靈的凈化。

三、文化修養(yǎng)的教育

1.豐富音樂教學(xué)形式。

學(xué)生是班級的主體。為了更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人哲學(xué)審美教育的目的，學(xué)校應(yīng)探索和創(chuàng)新音樂教學(xué)形式，并隨時根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在過去，教學(xué)風(fēng)格僵化，容易使學(xué)生失去主動學(xué)習(xí)的興趣。要改變這一現(xiàn)狀，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺和觸覺，通過多方位的刺激，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓勵學(xué)生參與各種音樂活動，讓學(xué)生將所學(xué)到的音樂知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。例如，舉辦音樂沙龍、音樂鑒賞會、講座等活動，豐富學(xué)生的課余生活。

2.引導(dǎo)學(xué)生形成對美的信念。

音樂教學(xué)應(yīng)該回歸人心，引導(dǎo)學(xué)生對美好生活的向往。從藝術(shù)本質(zhì)的角度看，人們應(yīng)該保持冷靜，忘我地創(chuàng)作優(yōu)秀的音樂作品。因此，音樂教育不應(yīng)該是功利性的，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成對美的信仰，從而更好地達(dá)到修身養(yǎng)性的教育目標(biāo)。

3.大力提高小學(xué)音樂教師的道德水平。

教師要培養(yǎng)合格的“產(chǎn)品”，教師對學(xué)生的道德影響是非常巨大的。小學(xué)音樂教師的道德水平和專業(yè)素質(zhì)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）利用音樂學(xué)科的優(yōu)勢，深入研究音樂的價值和實(shí)現(xiàn)路徑，更有效地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。（2）具有良好的專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，以我國優(yōu)秀運(yùn)動員的先進(jìn)事跡培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。（3）為小學(xué)音樂教師樹立榜樣。（4）公平公正地處理音樂教學(xué)和比賽中的各種問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

總之，音樂教育工作者應(yīng)把德育作為教學(xué)的主要目標(biāo)，探索新的人才培養(yǎng)方法和途徑，把德育融入日常教學(xué)，提高整體的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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