論音樂(lè)鑒賞課程對(duì)高職學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的幫助與影響

張?chǎng)稳~

摘 要 音樂(lè)鑒賞課程作為非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的公共基礎(chǔ)課程，其重要性不言而喻，它不僅能夠從側(cè)面上反應(yīng)出一個(gè)人文化素養(yǎng)的高低，而且還能甄別出一個(gè)人品味的高低，它不僅有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的提高，還有利于高職學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。由此可知，《論音樂(lè)鑒賞課程對(duì)高職學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的幫助與影響》這一課題具有重要的研究意義。為此，筆者從開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課程的必要性入手，對(duì)其必要性進(jìn)行了深入的分析，并在此基礎(chǔ)上全方位、深層次地剖析了音樂(lè)鑒賞課程對(duì)高職學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的幫助與影響，最后關(guān)于發(fā)揮音樂(lè)鑒賞課程作用的策略，筆者給出了具有代表性的個(gè)人建議。

關(guān)鍵詞 音樂(lè)鑒賞 高職素質(zhì) 全面發(fā)展 幫助與影響 必要性

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.01.016

Abstract As a public foundation course for non-music students， the music appreciation course is self-evident. It not only reflects the level of a person's cultural literacy， but also identifies the level of a person's taste. Conducive to the improvement of students' creative ability， it is also conducive to the cultivation of the quality of higher vocational students. It can be seen from this that the topic "The help and influence of the music appreciation course on the comprehensive development of the quality of higher vocational students" has important research significance. To this end， the author begins with the necessity of setting up a music appreciation course， and analyzes its necessity in depth. Based on this， the author analyzes the comprehensive and deep analysis of the music appreciation course to the comprehensive development of the quality of vocational students. Impact， and finally， with regard to the strategy of playing the role of music appreciation courses， the author gives representative personal recommendations.

Keywords music appreciation； vocational students' quality； comprehensive development； help and influence； necessity

1 開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課程的必要性

音樂(lè)鑒賞課程既不是高職非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程，也不是他們的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，但是其對(duì)于高職學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展仍然具有非常重要的作用。音樂(lè)鑒賞能力不僅能夠從側(cè)面上反應(yīng)出一個(gè)人文化素養(yǎng)的高低，而且還能甄別出一個(gè)人品味的高低。高職學(xué)生不僅有很繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而且還需要不斷提高自己的實(shí)踐操作能力，為未來(lái)找到一個(gè)心儀的工作打好基礎(chǔ)。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，音樂(lè)鑒賞課程，一方面對(duì)于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)有什么幫助，而且還會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間；另一方面還不能有效提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力，所以很多老師和學(xué)生都把音樂(lè)鑒賞當(dāng)做是送學(xué)生學(xué)分的課程，而沒(méi)有對(duì)音樂(lè)鑒賞課程真正地重視起來(lái)。

音樂(lè)鑒賞課程作為非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的公共基礎(chǔ)課程，其重要性不言而喻，而且從目前高職學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，開(kāi)設(shè)這門(mén)課程很重要。這是因?yàn)?，一方面學(xué)生能夠借助于音樂(lè)鑒賞課程緩解自己的學(xué)習(xí)壓力，釋放生活中的壓力；另一方面還能不斷提高自己的音樂(lè)鑒賞能力，提高自己的音樂(lè)品味，并不斷學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大自己的興趣。音樂(lè)鑒賞課程能夠在不知不覺(jué)中對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生影響，從而使得學(xué)生在潛移默化中受到正能量音樂(lè)的感化，提高自己的思想政治水平，從而促進(jìn)自身素質(zhì)全面發(fā)展。音樂(lè)鑒賞也是實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生素質(zhì)教育的有力保證。我們知道，隨著教學(xué)領(lǐng)域的改革，素質(zhì)教育成為當(dāng)前教育領(lǐng)域又一新的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，也是真正實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人的更高層次要求。而要真正意義上的達(dá)到素質(zhì)教育的要求，僅僅依靠專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的教授以及思想政治教育是不夠的，這就要求學(xué)校能夠重視音樂(lè)鑒賞課程的重要性，并且充分意識(shí)到開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課程的必要性，完善教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

2 音樂(lè)鑒賞課程對(duì)高職學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的幫助與影響

音樂(lè)鑒賞課程雖然是高職院校很多非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的公共基礎(chǔ)課，但是其對(duì)于學(xué)生合作能力的提升很有幫助。這是因?yàn)?，在音?lè)課堂的音樂(lè)活動(dòng)中要想創(chuàng)作出一首高水準(zhǔn)、高質(zhì)量的音樂(lè)創(chuàng)編作品，往往不是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體就能夠?qū)崿F(xiàn)的。在這個(gè)過(guò)程中必然會(huì)涉及到團(tuán)隊(duì)直接的合作，而一首音樂(lè)呈現(xiàn)給觀眾也需要很多人共同努力。為此，音樂(lè)鑒賞教師在課堂上應(yīng)該向?qū)W生普及音樂(lè)背后的故事，幫助學(xué)生理解音樂(lè)創(chuàng)作的意義，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、共同進(jìn)步的合作意識(shí)，這也是對(duì)非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞公共課程的價(jià)值所在；而且音樂(lè)鑒賞還有助于學(xué)生文化知識(shí)面的擴(kuò)展，我們知道，在教師選擇的一些鑒賞音樂(lè)中，有一部分鑒賞音樂(lè)屬于民族音樂(lè)，而要想讓學(xué)生更好地把握鑒賞音樂(lè)的方向，教師必然會(huì)介紹這些民族音樂(lè)的文化及其風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等知識(shí)，而這個(gè)過(guò)程必然能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的知識(shí)，這對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面非常有幫助。所以，音樂(lè)鑒賞公共課并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的課程，而是具有很多潛在的價(jià)值，能夠在很多方面對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅有一個(gè)高智商的頭腦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)占據(jù)一席之地，還必須有一定的情商。情商所涉及到的范圍很廣，而且情商的培養(yǎng)與智商培養(yǎng)方式并不相同，這也增加了提高學(xué)生情商的難度。而音樂(lè)鑒賞課程對(duì)于提高學(xué)生情商很有幫助，音樂(lè)鑒賞課程中的所選內(nèi)容，很多音樂(lè)都有其背后的故事，而作者由于環(huán)境的影響而不能直白的用文字抒發(fā)自己的情感，所以很多時(shí)候都會(huì)選擇以音樂(lè)創(chuàng)作的形式宣泄、抒發(fā)自己的情感。這就顯示出音樂(lè)創(chuàng)作者情商高的事實(shí)，所以學(xué)生在鑒賞這種音樂(lè)時(shí)，對(duì)于他們情商的提高也是很有幫助的。除此之外，音樂(lè)鑒賞課程在某種程度上還有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的提高，對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有一定的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力對(duì)于他們今后的發(fā)展非常有利。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，沒(méi)有創(chuàng)造力的學(xué)生很難有一個(gè)光明的發(fā)展前景。音樂(lè)鑒賞課堂為學(xué)生打開(kāi)一個(gè)提高他們創(chuàng)造能力的窗戶。優(yōu)秀的音樂(lè)需要?jiǎng)?chuàng)作者具有一定的創(chuàng)造能力才能實(shí)現(xiàn)，在學(xué)生鑒賞音樂(lè)的過(guò)程中，如果他們能夠用心去聽(tīng)、去感悟，那么必然能夠感受到創(chuàng)作者為這首音樂(lè)投入的心血，從而進(jìn)一步的領(lǐng)悟到創(chuàng)作者的創(chuàng)造能力，最后受到音樂(lè)創(chuàng)作者的影響而提高自身的創(chuàng)造能力。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不僅需要學(xué)生有足夠的耐心，同時(shí)還對(duì)他們對(duì)音樂(lè)鑒賞的能力有一定的要求，所以必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞課程的學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)音樂(lè)鑒賞課程的重視程度。

音樂(lè)鑒賞課程對(duì)于高職學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展很有幫助，并且影響很大，同時(shí)對(duì)于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)非常有利。這就要求高職院校應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的目光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能基礎(chǔ)上，將音樂(lè)鑒賞課程也放在突出的位置上，保證學(xué)生有足夠的音樂(lè)鑒賞課時(shí)。音樂(lè)鑒賞課程的對(duì)高職學(xué)生的影響和幫助很大。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是當(dāng)代教育發(fā)展對(duì)大學(xué)生的基本要求，他們?cè)诖髮W(xué)不僅要高標(biāo)準(zhǔn)的完成學(xué)業(yè)任務(wù)，而且還要提高自己的思想政治水平，同時(shí)，如果條件允許還應(yīng)該盡可能地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面，增加自己就業(yè)的籌碼。高職院校學(xué)生在學(xué)歷上優(yōu)勢(shì)不如本科生，這就意味著高職學(xué)生的起點(diǎn)略低于本科院校的學(xué)生，所以，他們必須增加自身的能力才能彌補(bǔ)學(xué)歷上的不足。而充分利用音樂(lè)鑒賞課程就能夠很好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，促進(jìn)自身全面的發(fā)展，擴(kuò)大自己的文化知識(shí)面，用更多的知識(shí)武裝自己，進(jìn)而提高自身競(jìng)爭(zhēng)力；與此同時(shí)，還要提高自己團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力，這是一個(gè)互幫互助的社會(huì)環(huán)境的，如果還是想依靠自身的能力闖出一番事業(yè)是很難的，所以要借助于音樂(lè)鑒賞，提高學(xué)生對(duì)合作的重視程度。情商的高低不僅會(huì)影響到學(xué)生現(xiàn)在為人處世的方式，而且會(huì)對(duì)他們今后步入社會(huì)產(chǎn)生更大的影響。所以在培養(yǎng)學(xué)生智力的同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情商的培養(yǎng)，讓他們掌握最基本的為人處世的方法，提高自己社會(huì)生存的能力。創(chuàng)造能力對(duì)于高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，沒(méi)有創(chuàng)造能力的學(xué)生很難有好的發(fā)展。創(chuàng)造能力的提高可以利用音樂(lè)鑒賞課程來(lái)實(shí)現(xiàn)，這也是音樂(lè)鑒賞課程的基本功能之一?？傊覀儽仨殞W(xué)會(huì)利用音樂(lè)鑒賞課程促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，并且找到最適宜的授課方式，擴(kuò)大該課程對(duì)高職學(xué)生幫助與影響的程度。

3 發(fā)揮音樂(lè)鑒賞課程作用的策略

音樂(lè)鑒賞課程對(duì)高職學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的幫助和影響顯而易見(jiàn)，但是要想真正意義上的實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就必須合理地利用音樂(lè)鑒賞課程，準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn)，保證音樂(lè)鑒賞課程的有效性。為此，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

（1）合理的選擇音樂(lè)鑒賞內(nèi)容。音樂(lè)鑒賞內(nèi)容對(duì)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)鑒賞課程作用影響很大，所以必須合理的選擇鑒賞內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，教師要選擇那些突出團(tuán)隊(duì)合作、有一定的文化背景并且對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力提升有幫助的鑒賞內(nèi)容，為發(fā)揮音樂(lè)鑒賞課程的作用奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也要像學(xué)生闡述選擇這些音樂(lè)的原因，讓學(xué)生多了解一些音樂(lè)背后的故事，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)課的興趣。

（2）完善教學(xué)方式。在音樂(lè)鑒賞課堂上，不能僅僅讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)就算完成教學(xué)任務(wù)了，而是要多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)鑒賞音樂(lè)的感受，對(duì)于學(xué)生不太理解內(nèi)容要耐心解釋?zhuān)岣邔W(xué)生鑒賞音樂(lè)的能力。要盡可能地利用新媒體教學(xué)方式，完善教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞課程的興趣，保證課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

（3）教育學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞課程重視起來(lái)。為了能夠讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞課程重視起來(lái)，教師一方面要不斷向?qū)W生灌輸該課程重要性的思想，另一方面也要向?qū)W生闡明學(xué)好音樂(lè)鑒賞課程的作用，讓學(xué)生能夠在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，充分意識(shí)到該課程的重要性。音樂(lè)鑒賞能力的提高需要一個(gè)過(guò)程，這就需要教師有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生，要承擔(dān)起自己的責(zé)任，提高自身的教學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備量，保證自己教學(xué)的質(zhì)量，為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。

4 結(jié)語(yǔ)

非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課程，其短期的收效也許并不是顯而易見(jiàn)的。但是“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，培養(yǎng)一個(gè)素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才是漫長(zhǎng)的過(guò)程，絕對(duì)不是一蹴而就的。這需要其周邊事物潛移默化的影響。音樂(lè)鑒賞課程在高職學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中可能只是短暫的一學(xué)年，但是其對(duì)于學(xué)生未來(lái)的影響確是及其深遠(yuǎn)的。因此，在非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中全面開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課程，并認(rèn)真貫徹其開(kāi)發(fā)學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)精神，精心針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)問(wèn)題研究策略，具有非一般的必要性，也是每一位高職音樂(lè)公共課教師需要深思的課題。

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