依托學(xué)生社團(tuán)，開展高中生職業(yè)生涯教育實(shí)踐

阮巧玲

〔摘要〕學(xué)校社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育的重要陣地，是職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)的有效載體。將社團(tuán)活動(dòng)與職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)相結(jié)合，能讓學(xué)生更好地樹立職業(yè)理想，明確職業(yè)目標(biāo)，合理設(shè)計(jì)職業(yè)生涯。

〔關(guān)鍵詞〕職業(yè)生涯教育；學(xué)校社團(tuán)；案例分析

〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）09-0028-02

浙江省衢州一中的社團(tuán)活動(dòng)在衢州市乃至浙江省都小有名氣。社團(tuán)為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生學(xué)習(xí)相輔相成。學(xué)生通過社團(tuán)活動(dòng)提高了人文素養(yǎng)，鍛煉了社交能力，豐富了專業(yè)學(xué)識(shí)。社團(tuán)活動(dòng)的開展有力推動(dòng)了校園文化發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)是衢州一中“人文教育”特色的重要標(biāo)尺，與浙江省新高考改革所弘揚(yáng)的“個(gè)性化”“選擇性”高度契合。

一、社團(tuán)活動(dòng)是開展職業(yè)生涯教育課程的陣地

社團(tuán)活動(dòng)能幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想。社團(tuán)的多樣性和社團(tuán)活動(dòng)的豐富性，讓學(xué)生在選擇加入哪一個(gè)社團(tuán)的過程中就開始樹立目標(biāo)導(dǎo)向，明確自己想要什么，而職業(yè)生涯規(guī)劃的首要目標(biāo)也是使學(xué)生明確職業(yè)理想，為自己的未來人生發(fā)展作總體定位。高中生因?yàn)槟挲g、閱歷的局限性，對(duì)職業(yè)理想還缺乏深刻的理解，對(duì)社團(tuán)的選擇將是其明確目標(biāo)的第一步。

借助社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行有效的自我評(píng)估。社團(tuán)把課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活，學(xué)知識(shí)、學(xué)做事、學(xué)做人有機(jī)統(tǒng)一起來，為有特長的學(xué)生提供了交流和展現(xiàn)自我的平臺(tái)。有助于學(xué)生更加清晰地了解自己的興趣愛好和性格特點(diǎn)等，立足實(shí)際，有意識(shí)地培養(yǎng)和提高自己在某一領(lǐng)域的能力。

二、社團(tuán)活動(dòng)有助于學(xué)生培養(yǎng)自身的人文素養(yǎng)及學(xué)科素養(yǎng)

（一）社團(tuán)活動(dòng)提升了學(xué)生的社交能力與表達(dá)自信

高校的自主招生和三位一體招生面試環(huán)節(jié)，需要考察學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)提供了大量的社交及表達(dá)能力鍛煉的機(jī)會(huì)。例如，2016級(jí)高三（1）班徐怡農(nóng)在校期間任人文辯論社社長，憑2014年“五水共治”百校辯論賽冠軍獎(jiǎng)項(xiàng)獲諸多高校自主招生資格，在參加?xùn)|北大學(xué)自主招生測試時(shí)，徐怡農(nóng)面對(duì)主考官五年職業(yè)規(guī)劃的試題做出了理性和清晰的回答，獲得了東北大學(xué)自主招生降分25分錄取的資格，最終成為2016級(jí)東北大學(xué)法律系新生。

（二）社團(tuán)活動(dòng)拓展了學(xué)生的思維和眼界

高校招生越來越傾向于選拔高素質(zhì)人才，所以除了對(duì)相關(guān)專業(yè)的考察外，還要考察學(xué)生的思維能力和知識(shí)面。例如，清華大學(xué)的自主招生就曾經(jīng)考察過 “你如何理解友誼的小船說翻就翻這句話”“高中生該不該帶手機(jī)”等具有社會(huì)熱點(diǎn)性質(zhì)的話題。這些內(nèi)容高中課堂不一定涉及，而社團(tuán)活動(dòng)恰巧就成了很好的補(bǔ)充。又如崢嶸文學(xué)社為高中學(xué)子提供了時(shí)事評(píng)論的天地，雜志《崢嶸》特地開辟“我看”專欄，專門提供時(shí)下新銳話題和學(xué)生們的優(yōu)秀時(shí)評(píng)習(xí)作，看書不忘看世界，才是真正優(yōu)秀的高中學(xué)子。“校園之聲”廣播臺(tái)則一直堅(jiān)持開設(shè)“我評(píng)天下”欄目，通過讀報(bào)、選評(píng)、分享等方式鍛煉學(xué)生對(duì)社會(huì)事件完整評(píng)價(jià)的能力。在2019年衢州市第四屆高中生合唱節(jié)比賽中，我校崢嶸文學(xué)社社長張林慧的作品《蓄勢騰飛正當(dāng)時(shí)》獲得了優(yōu)秀作詞獎(jiǎng)，她也是本次比賽唯一獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)的學(xué)生。這是我校社團(tuán)活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的結(jié)果。

（三）社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生更能理解和融入社會(huì)

理解和融入社會(huì)，最重要的是讓學(xué)生理解并踐行社會(huì)主義的價(jià)值觀。在學(xué)校志愿社團(tuán)活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的志愿服務(wù)，在這個(gè)過程中潛移默化地讓他們接受價(jià)值觀教育。例如義務(wù)清潔家園、用愛心擦亮古城名片（孔廟義務(wù)清掃）、交通文明勸導(dǎo)、抗日宣傳片拍攝等，讓學(xué)生們在奉獻(xiàn)中學(xué)會(huì)體諒、在關(guān)愛中收獲成長。

三、社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生找到了與大學(xué)相關(guān)專業(yè)的銜接通道

（一）社團(tuán)活動(dòng)有助于學(xué)生了解大學(xué)相關(guān)專業(yè)

衢州一中科技創(chuàng)新社作為學(xué)校精品社團(tuán)之一，成立于2013年5月，旨在服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)全面的科技創(chuàng)新型人才。社團(tuán)活動(dòng)分為人文科學(xué)探究和自然科學(xué)探究。自然科學(xué)探究是對(duì)成員提出的設(shè)想進(jìn)行分組探究，人文科學(xué)調(diào)查是組織成員去校外進(jìn)行走訪調(diào)查，旨在提高社員的自主創(chuàng)新能力。

社員創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)較強(qiáng)，除在校內(nèi)規(guī)定時(shí)間積極開展社團(tuán)活動(dòng)，社員常利用放假時(shí)間前往不同地區(qū)進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)調(diào)查。社員在校內(nèi)教師的指導(dǎo)下，多次獲得省市的科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)。在科技創(chuàng)新類的獎(jiǎng)項(xiàng)中，高校普遍認(rèn)可的有：全國青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國青少年生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）、“明天小小科學(xué)家”評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)和全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)等，不少社團(tuán)成員憑借高中時(shí)培養(yǎng)的創(chuàng)新能力叩開了大學(xué)的大門，并提早對(duì)自己的未來職業(yè)有了清晰的規(guī)劃。

（二）社團(tuán)活動(dòng)提升了學(xué)生進(jìn)入大學(xué)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)素養(yǎng)

社團(tuán)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)提升了社團(tuán)成員某方面的素養(yǎng)，幫他們提早確定專業(yè)方向。2017級(jí)學(xué)生葉瀟涵是動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的會(huì)長，長期致力于動(dòng)物保護(hù)、植物保護(hù)及環(huán)境保護(hù)，被評(píng)為2017年“衢州市環(huán)保小衛(wèi)士”。一直以來，他的目標(biāo)非常明確，要考取農(nóng)業(yè)大學(xué)，未來從事與環(huán)保有關(guān)的職業(yè)。2018年7月，他被廣東省廣州華南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)錄取，這是他喜歡的專業(yè)。在校期間，他通過社團(tuán)活動(dòng)，充分了解了該專業(yè)的就業(yè)形勢：主要是植物保護(hù)領(lǐng)域技術(shù)與管理部門，從事植物保護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品安全與檢驗(yàn)、無公害農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)藥殘留安全與檢驗(yàn)、農(nóng)藥加工和經(jīng)營管理工作；就業(yè)于各級(jí)農(nóng)業(yè)、林業(yè)部門，進(jìn)出口檢疫檢驗(yàn)部門，海關(guān)部門，食品藥品安全監(jiān)管部門，農(nóng)藥生產(chǎn)企業(yè)，各級(jí)基層農(nóng)場、林場、森林公園等，以及水產(chǎn)技術(shù)檢驗(yàn)檢疫、行政管理、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)相關(guān)部門。葉瀟涵正是在社團(tuán)活動(dòng)中積累了有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，越來越明確自己的職業(yè)方向，也更堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)方向。

（三）社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供了專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

運(yùn)營“衢味道”和“衢究院”兩個(gè)微信公眾號(hào)的自媒體人李婷，高中期間就是學(xué)校揚(yáng)帆記者團(tuán)團(tuán)長。她不無感慨地說，正是揚(yáng)帆記者團(tuán)工作期間的一次次鍛煉，讓她在新媒體工作期間，無論是面對(duì)采訪對(duì)象或者是年長的、優(yōu)秀的合作對(duì)象，都能表現(xiàn)出應(yīng)對(duì)場面的勇氣和鎮(zhèn)定自如的態(tài)度。

學(xué)校在110周年校慶前后，邀請了許多知名校友回校講座，其中有著名企業(yè)家、生物學(xué)家、音樂人。她作為校揚(yáng)帆記者團(tuán)團(tuán)長，每次都帶著伙伴采訪這些知名校友。經(jīng)常是采訪當(dāng)天就要出稿，這一工作經(jīng)歷與她如今的新媒體工作極為類似。最重要的是，她認(rèn)為自己獲得了將愛心轉(zhuǎn)化成行動(dòng)的能力。在校期間，揚(yáng)帆記者團(tuán)組織過校級(jí)的愛心義賣，將學(xué)生們的閑置物品捐出，義賣獲得的全部善款用于購買文具捐給新疆的烏什中學(xué)。從活動(dòng)策劃到組織、線下執(zhí)行，大家學(xué)會(huì)了將想法變成實(shí)際行動(dòng)。

總之，學(xué)校將形式多樣的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與高中生職業(yè)生涯教育相融合，提高了學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，使學(xué)生積累了初步的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校和走向社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]凌斌，孫麗君，樊傳浩.生涯適應(yīng)力如何影響職業(yè)成功：一項(xiàng)調(diào)節(jié)中介分析[J].心理技術(shù)與應(yīng)用，2017，5（12）：728-735.

（作者單位：浙江省衢州第一中學(xué)，衢州，324000）

編輯/于 洪 終校/張國憲