淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策

李業(yè)貴

摘 要：作為高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的一部分，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐動(dòng)手能力有顯著的提升作用，有利于培養(yǎng)與提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生高中化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)高中學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的狀況進(jìn)行分析與研究，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以供教學(xué)參考。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；高中化學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；改進(jìn)對(duì)策

化學(xué)學(xué)科較強(qiáng)的實(shí)踐性使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要與大量實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，才有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)化學(xué)這門(mén)自然學(xué)科。目前的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題，這些問(wèn)題會(huì)阻礙化學(xué)教學(xué)的進(jìn)程，需要盡快改進(jìn)，避免對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在問(wèn)題

（一）學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)水平參差不齊，對(duì)實(shí)驗(yàn)興趣不足

在化學(xué)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變較大的情況下，部分學(xué)生依舊使用初中的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法順利接收新的化學(xué)知識(shí)，學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)薄弱，使其在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)法靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與學(xué)習(xí)積極性受到阻礙，無(wú)法提高化學(xué)學(xué)習(xí)積極性。其次，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)教師的依賴性較強(qiáng)，習(xí)慣于將教師演習(xí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為范本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)法更好地體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，不利于學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。第三，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不夠完全，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)主要目的是要將實(shí)驗(yàn)步驟與實(shí)驗(yàn)結(jié)論記住，至于具體的實(shí)驗(yàn)并不重要，對(duì)實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)法將自身的注意力集中在化學(xué)實(shí)驗(yàn)上，在與教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)法積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）教學(xué)過(guò)程中忽視實(shí)驗(yàn)，教學(xué)手段單一

部分教師的教學(xué)觀念依舊停留在新課改之前，導(dǎo)致教師在教學(xué)過(guò)程中依舊沿用舊的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，無(wú)法滿足新課改背景下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂。部分教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，由于器械器材等因素的限制，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)小組人數(shù)較多，無(wú)法順利使每個(gè)人都能操作實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)重影響到部分未能參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）缺少實(shí)驗(yàn)器械，無(wú)法滿足實(shí)驗(yàn)需求

長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的不重視導(dǎo)致學(xué)校在化學(xué)實(shí)驗(yàn)器械器材與試劑方面準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)法擁有足夠的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)與實(shí)驗(yàn)空間，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生阻礙。

二、改進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

（一）因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，首先要注意端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度?！芭d趣是最好的老師”，在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)注意保持自身對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中積極性的提高，有利于學(xué)生更好地理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。其次，在進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)注意小組自主完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，禁止直接挪用教師的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，實(shí)驗(yàn)是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，只有親自參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，才能保證學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中完成自身化學(xué)素養(yǎng)的提高。第三，學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，盡量選擇符合自身操作水平的實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也要注意積極配合教師的教學(xué)過(guò)程，完善自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與積極學(xué)習(xí)的能力。

（二）改進(jìn)教學(xué)觀念，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意對(duì)于自身化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念的改變，要及時(shí)對(duì)自身的教學(xué)觀念進(jìn)行革新，才能滿足新課改背景下社會(huì)與學(xué)校對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)要求。教師要注意將課本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)過(guò)程相結(jié)合，同時(shí)也要將實(shí)踐生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，有利于學(xué)生更好地理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象以及實(shí)際用途。學(xué)生在進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)與操作過(guò)程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生之間的互幫互助，使水平參差不齊的學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使學(xué)生在進(jìn)行高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，更加認(rèn)識(shí)與肯定自我價(jià)值，使學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)得到提升。

（三）購(gòu)置實(shí)驗(yàn)器械，完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室所需器材

為了保證高中化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行，學(xué)校應(yīng)注意完善高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備狀況，保證實(shí)驗(yàn)時(shí)試劑與器具充足，足夠?qū)W生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。完善的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的儲(chǔ)備，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有較好的課堂氛圍，保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)都可以積極完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使其與理論知識(shí)相結(jié)合。教師要注意對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的保養(yǎng)與維護(hù)，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)器材使用時(shí)的注意事項(xiàng)。教師要及時(shí)對(duì)試驗(yàn)過(guò)程中的廢液進(jìn)行處理，注意對(duì)于實(shí)驗(yàn)存留的剩余試劑原液進(jìn)行合理保存，避免有心人將強(qiáng)酸強(qiáng)堿等破壞力較強(qiáng)的液體拿出實(shí)驗(yàn)室傷害到其他人。

綜上所述，教師應(yīng)注意革新自身的教學(xué)觀念，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地作用，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，成為高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]張新銳.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀與實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新式教學(xué)研究[J].才智，2016（25）：240.

[2]林生輝.如何在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（8）：167.

編輯 馬曉榮