農(nóng)村小學獨生子女德育的研究與實踐初探

韓玉芬

摘 要：獨生子女在對學習、勞動的態(tài)度，對自己的態(tài)度以及情緒、情感等方面，的確表現(xiàn)出與非獨生子女不同的一些心理特點，或在這些方面存在某些較為明顯的缺點。可是無論哪種不良的心理品質，都絕非與獨生子女有緣，是環(huán)境和教育造就了獨生子女的心理特點。因此，加強獨生子女思想品德教育也從環(huán)境和教育抓起。

關鍵詞：獨生子女;環(huán)境教育;學校教育;自我教育

獨生子女，也可以說是特殊群體，他們有的在“糖水”里長大，從小受到父母的百般呵護、溺愛、嬌寵，養(yǎng)尊處優(yōu)，一帆風順，好比溫室里的花朵，往往經(jīng)受不住任何風吹雨打。因為他們在家是獨一無二的，所處的環(huán)境使他們總是被關注，優(yōu)先享用的那一個，所以他們無論從行動還是從思想上都帶著“獨一無二，說一不二”的氣勢，他們的意識里“分享”只不過是一種形式，更毋庸說包容，友愛，善待，這些從來都是別人給他們，他們何曾需要給予別人。有的屬于“留守孩子”，父母疏于管理，耽于教育，出現(xiàn)情感斷層，他們總是有意識的把自己置于“非常不堪”的境地，或者是捉弄、擾亂別人，以此吸引大家的注意。有的生活在單親家庭、離異家庭，感情冷漠，人格異常，行為古怪等等。顯然無論何種情況，這些獨生子女都存在一些不良思想品質。通過調(diào)查表明，獨生子女在對學習、勞動的態(tài)度，對自己的態(tài)度以及情緒、情感等方面，的確表現(xiàn)出與非獨生子女不同的一些心理特點，或在這些方面存在某些較為明顯的缺點?？墒菬o論哪種不良的心理品質，都絕非與獨生子女有緣，是環(huán)境和教育造就了獨生子女的心理特點。因此加強獨生子女思想品德教育也需從環(huán)境和教育抓起。

一、從生活環(huán)境入手，幫助家長建立正確認識

通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)有一部分獨生子女家長也了解什么是德育，但由于對孩子的溺愛，聽之任之，認為孩子長大了自然就懂得了，現(xiàn)在無需教育。還有一部分家長根本沒這些認識。父母是孩子的第一任老師，想想老師尚且不懂得又怎么可能教育孩子，因此我就從幫助家長建立、強化德育認識開始，多次組織家長聽講座，看相關的視頻，講劉海洋、馬加爵及身邊的一些例子，從而發(fā)現(xiàn)獨生子女身上存在的一些明顯的不良品質，以此來觸動家長的認識神經(jīng)，使他們認識到德育的重要性，體會德育之于人的健康成長的重要性;當家長有了認識，那么在生活中就會注意提醒孩子，就會有意識的幫助孩子建立正確的、積極向上的思想。孩子的德育也才會呈現(xiàn)一定的輪廓。

二、學校教育多層面，多角度展開

1.思想品德課是最好的載體。

不能為了學習而學習，而是為了成長而學，為了具備良好品質而學。因此品德課便被寄予了一種希望，承載了一份責任，要利用每一節(jié)的主題內(nèi)容，并將其滲透到孩子們的生活方方面面，在孩子們的腦海里留有影像。

2.開展“學會分享”主題班會。

舉例說明什么是分享，分享的好處，周圍身邊分享的例子，談自己的體會，使這些獨生子女感受到與人分享是一種良好的品質，是一件很幸福的事。

3.讓“感恩教育”成為一種習慣。

獨生子女更具備怕摔怕化的條件，而從小在這樣的環(huán)境中，他們早已理所當然，他們只懂得享受周圍人提供的一切，他們沒有想過感恩，所以開展“感恩教育”，如周末觀察“媽媽的一天，了解媽媽的不易;我是媽媽的小幫手活動，替媽媽做一些力所能及的活，體會媽媽的艱辛;觀看感恩的視頻;通過這些活動，使這些孩子們感受生活的不易，父母的無私的愛，懂得感恩?？刺粕酱蟮卣?，戰(zhàn)斗片等，使學生體會今天的幸福生活來之不易，懂得感恩。

4.文明禮貌，尊老愛幼。

獨生子女大多是在嬌慣下長大的，他們大部分獨斷專橫，執(zhí)拗任性，不懂得去愛別人，或者說他們不知道怎樣去愛別人，因為他們習慣了被別人愛。所以要教育他們做有愛心的，講文明，懂禮貌，尊老愛幼。

5.培養(yǎng)責任意識。

在班級里，有意識的讓獨生子女做“班務志愿者”，關窗戶，拖地，擦黑板，擺桌椅，鎖門等，雖然是很小的事，但足以培養(yǎng)一個人的責任心。并在班里定期評選出“責任標兵”，鼓勵、監(jiān)督他們努力發(fā)現(xiàn)自己，做一個能擔當，富有責任感的人。

三、提高自我教育的能力

對獨生子女進行教育，要充分發(fā)揮他們的自覺能動性，培養(yǎng)他們自我教育的能力，可從三方面入手：

1.使獨生子女明確發(fā)展個性的客觀標準。

要強調(diào)在集體中發(fā)展個性，要講群體的紀律。因為個性化要產(chǎn)生社會價值，所以個性化不能離開集體而談個性化。

2.使獨生子女有自知之明。

除了要用恰當?shù)谋頁P和批評使他們知道自己的優(yōu)缺點外，還應樹立榜樣，通過比較讓他們對自己有客觀的評價。

3.加強獨生子女意志的能動作用。

經(jīng)常使他們體驗成功，是強化自我教育動機的有效方法，同時要加強意志鍛煉，并對自己的言行負責。例如：要他們根據(jù)自己的能力提出自己的學習目標，并貼在自己的書桌上時刻提醒自己也有利于形成別人對自己的監(jiān)督。嚴于律已，不畏挫折，持之以恒，使自己的心理境界得到高度升華。

獨生子女的教育越來越成為社會關注的焦點，而德育更是重中之重，但卻不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，這就需要家校聯(lián)合，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷研究探索對策，逐個的幫助改正，逐步提高這些孩子的思想品德修養(yǎng)。