沈瑤
摘要:隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提升,現(xiàn)今高校單位的發(fā)展也有了空前的變化,而大學(xué)生社團作為校園文化建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所,其已經(jīng)成為高校建設(shè)與發(fā)展的重要部分,其憑借自身的優(yōu)勢與特點在大學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要的作用,其不僅對大學(xué)生的全面發(fā)展有著很大的促進作用,也在一定程度上促進著相關(guān)教育單位的后續(xù)發(fā)展?;诖耍疚脑陉U述大學(xué)生社團管理的概念基礎(chǔ)上,總結(jié)了大學(xué)生社團在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用,以期為當今高校大學(xué)生社團的后續(xù)發(fā)展提供一定借鑒。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生社團;大學(xué)生素質(zhì)教育;概述;作用
引言
近年來,隨著我國教育體制的深化改革,大學(xué)生社團的建設(shè)與發(fā)展在受到普遍重視的背景下,獲得了實質(zhì)性發(fā)展,其不僅為學(xué)生的校園學(xué)習(xí)與生活增添了豐富性,也在一定程度上提升了大學(xué)生社團管理工作的水平與質(zhì)量,進一步促進了高校的發(fā)展。而在現(xiàn)今高校社團現(xiàn)代化建設(shè)的趨勢下,高校單位深刻認識到大學(xué)生社團在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用,通過改革與創(chuàng)新大學(xué)生社團管理方式,進一步滿足大學(xué)生社團建設(shè)的要求,從而推動高校大學(xué)生社團的穩(wěn)定發(fā)展,為當代大學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。因此,相應(yīng)的高校單位以及社團管理人員必須要對大學(xué)生社團管理予以重視,在認識到其重要性的基礎(chǔ)上,發(fā)揮其作用,從而為高校的后續(xù)發(fā)展注入新的動力與源泉。
一、大學(xué)生社團管理概述
1.大學(xué)生社團管理的重要性
現(xiàn)今,高校教育的快速發(fā)展,也進一步推動了大學(xué)生社團的建設(shè),大學(xué)生社團作為高校內(nèi)部的一種校園群體組織,可以為學(xué)生的個性發(fā)展以及人際交往提供一個平臺。高校學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣愛好以及特長,依據(jù)學(xué)校相關(guān)制度來自主組建社團,學(xué)生可以在社團中開展各種類型的活動,這不僅可以促進學(xué)生自身溝通能力的上升,還可以在一定程度上使學(xué)生在各項活動中挖掘自身的潛能,從而實現(xiàn)自身的價值。
2.高校大學(xué)生社團管理現(xiàn)狀
現(xiàn)今,大學(xué)生社團管理工作的組織與管理主要是由校團委負責(zé)的,這種管理方式盡管是基于學(xué)校管理基礎(chǔ)之上的,可以給予學(xué)生一定的發(fā)展空間,從而實現(xiàn)學(xué)生自主組織與管理,但由于校團委自身的工作比較繁瑣,而且工作內(nèi)容較多,而且學(xué)校的資金有限,這在一定程度上限制了大學(xué)生社團管理的發(fā)展,其所采取的管理方式的有效性不強,這對高校社團的后續(xù)發(fā)展有著嚴重的阻礙作用。與此同時,在大學(xué)生社團的運行過程中,往往都是由社團團委老師來進行指導(dǎo),而學(xué)生來輔導(dǎo),這種傳統(tǒng)的管理方式在社團的組建、日常管理中具有一定的指導(dǎo)作用,但在社團的實際運行過程中,由于教師與學(xué)生的經(jīng)驗不足,所開展的工作的規(guī)范性較差,這導(dǎo)致大學(xué)生社團管理松散,缺乏一定的新意,很多具體的工作也沒有得到實質(zhì)性落實,這使得社團管理工作的質(zhì)量下降,從而增大了大學(xué)生社團管理的難度,不利于高校內(nèi)部的穩(wěn)定發(fā)展。
二、大學(xué)生社團在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用研究
1、擴大思想教育覆蓋面
眾所周知,一個完善的體制能夠較為有效地避免工作開展的盲目性,并且還能為內(nèi)部人員的工作提供一定的指導(dǎo),從而發(fā)揮出各個人員的價值。而大學(xué)生社團作為一個管理學(xué)生日?;顒拥慕M織,可以組織學(xué)生進行各種活動。而且,一般情況下,大學(xué)生社團中的人員比較多,每個人在社團中可以發(fā)揮自身的作用,通過社團成員之間的交流、合作等,可以進一步促進大學(xué)生人際交往能力的提升,從而擴大大學(xué)生的思想教育覆蓋面,也可以在一定程度上提升社團管理的水平,使高校社團朝著有序的方向發(fā)展,推動大學(xué)生社團的健康、可持續(xù)發(fā)展。
2.培養(yǎng)團隊精神
就當前形勢來看,大學(xué)生社團在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中的作用越來越大,在這個階段,很多學(xué)生可以參與到大學(xué)生社團活動中,并擔(dān)任相應(yīng)的社團干部,這可以進一步加大社團成員之間的合作意識,相應(yīng)的社團干部在實際的工作過程中也可以樹立一個良好的榜樣,這可以在保證社團干部工作的有效性同時,為社團其他成員樹立一個良好的榜樣,從而促進社團成員形成正確的人生觀、世界觀與價值觀,讓社團成員以一種積極飽滿的觀念、良好的道德修養(yǎng)來開展實際工作,增強大學(xué)生的團隊精神,為其后續(xù)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。而在實際的干部隊伍建設(shè)過程中,高校要嚴格對待干部人員的選拔工作,大學(xué)生社團作為一個以學(xué)生為主體,學(xué)生自發(fā)組織活動的團體,需要優(yōu)秀的社團干部來進行組織與引導(dǎo)。在干部的選任上,應(yīng)該遵循民主集中原則來進行社團干部的選任,可以采用自薦以及民主選舉兩種方式來進行民主投票,后續(xù)在干部的任用期間,也需要對其具體的工作進行監(jiān)督,從而讓其充分發(fā)揮自身的價值與作用,促進大學(xué)生社團工作的順利開展,為高校學(xué)生營造一個穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,這有助于高校學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
3.繁榮校園文化
大學(xué)生社團的文化作為社團的靈魂,其是一種無形的人文精神力量,可以有效的凝聚社團成員的思想力量,從而推動大學(xué)生社團的發(fā)展,也可以進一步繁榮校園文化。大學(xué)生社團的活動組織主要是在實際發(fā)展情況來開展的,一般所打造出的是社團獨有的文化,這些文化通過其他表象形勢表現(xiàn)出來,可以讓大學(xué)生對校園文化有一個更深層次的認識,從而使大學(xué)生社團的凝聚力增大,也可以充分發(fā)揮高校校園文化的影響力。大學(xué)生社團以科學(xué)的管理模式、具有創(chuàng)新性的社團品牌活動來吸引更多的同學(xué)關(guān)注并且加入到社團當中,進一步擴大本社團的知名度以及影響力,也在社團內(nèi)部形成良好的氛圍,這可以激發(fā)大學(xué)生參與社團活動的積極性,也可以進一步推動校園文化的傳承,從而促進高校更好、更快的發(fā)展。
4.推動大學(xué)生社會化進程
大學(xué)生社團活動是社團成員自我鍛煉的一個主要平臺,在各項活動的開展過程中構(gòu)建一個穩(wěn)定和諧的發(fā)展環(huán)境,擴大社團規(guī)模,提高社團管理水平,實現(xiàn)社團的可持續(xù)發(fā)展。而在這個過程中,社團成員的工作很多都是與一些社會活動相關(guān)聯(lián),其作為一個較好的學(xué)習(xí)交流平臺,可以在社團內(nèi)部建立一個有序的管理規(guī)范,從而引導(dǎo)社團成員在遵守相關(guān)制度要求的前提下獲得發(fā)展,并努力擴展自身的發(fā)展空間,還可以讓社團成員走出校園,對社會生活有一個初步的認識。由此可見,大學(xué)生社團不僅可以促進學(xué)生認知水平的提高,使學(xué)生對社會形態(tài)有一個初步認知,從而獲得知識的拓展與專業(yè)技能的提升,還可以鍛煉社團成員的溝通能力,不僅有利于大學(xué)生社團后續(xù)的運行與管理,還能進一步實現(xiàn)社團管理模式的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)高校校園文化建設(shè)水平的提升,推動高校單位經(jīng)濟效益與社會效益的獲得。而最為重要的,通過大學(xué)生社團的一系列活動,可以讓大學(xué)生近距離接觸到社會,對社會上的一些問題等形成自己的一個認識,這可以推動大學(xué)自身的社會化進程,從而實現(xiàn)高校教育的目的,還可以在一定程度上促進高校教育模式的更新,進而實現(xiàn)良好的辦學(xué)效果。
結(jié)語
總而言之,大學(xué)生社團是高校建設(shè)的重要組成部分,其對高校文化建設(shè)、學(xué)生實踐能力提升與創(chuàng)新思維培養(yǎng)具有重要意義。在現(xiàn)今教育深化改革的背景下,其要實現(xiàn)穩(wěn)定的發(fā)展,相應(yīng)的高校單位就必須認識到其重要性,在了解其現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上實現(xiàn)改革,發(fā)揮其最大效能,以此來促進大學(xué)生社團的現(xiàn)代化建設(shè),充分實現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育的目標。
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(作者單位:湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)