互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在班級管理中的有效應(yīng)用

宋波

【關(guān)鍵詞】 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);班級管理;特點;應(yīng)用;策略

【中圖分類號】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）05—0035—01

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，不光給我們的生活帶來翻天覆地的變化，教育工作同樣受到革命性的沖擊。計算機與網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生眼中已不再是新鮮事物，而是其學(xué)習(xí)與生活的一部分，班主任的傳統(tǒng)做法已跟不上時代的腳步，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到班主任管理工作是必然也是必要的。作為新時代的班主任更要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新班主任工作。下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下班級管理的特點

1.開放性的班級管理。所謂開放性，是班級之間沒有明顯的界限，中心取而代之的將是數(shù)據(jù)庫，其通過互聯(lián)網(wǎng)來連接學(xué)校、家庭、社區(qū)等一種開放的管理模式。

2.互動性的班級管理。互動性是指在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，人們可以根據(jù)問題提出自己的管理模式及其觀點，方便大家討論，這樣極大地提高了管理者之間的交流，為班級的管理提供更多方法。

3. 趣味性的班級管理。這種管理模式不僅能夠使同學(xué)的緊張的學(xué)習(xí)氣氛得到放松，同時也能夠通過活動學(xué)習(xí)到更多的教育內(nèi)容，和通過教育活動學(xué)到更多的知識。

4.教育性的班級管理。教育性的班級管理相對于傳統(tǒng)的學(xué)校教育，網(wǎng)絡(luò)教育隨時隨地都可以進行，甚至可能成為終身教育、終身學(xué)習(xí)的一種工具。

二、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行班級管理的策略

1.互聯(lián)網(wǎng)能讓教師更好地了解學(xué)生動態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來，為班主任的管理工作帶來便利，班主任可以創(chuàng)建QQ群或微信群，通過網(wǎng)絡(luò)把松散的學(xué)生組織在一起，突破時間和空間的限制來交流情感，解決問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、平等、公開的生活空間。班主任還可以創(chuàng)建學(xué)生電子檔案，把學(xué)生的個人信息、學(xué)業(yè)成績、榮譽情況、身體發(fā)展等記錄在電子檔案里，形成獨特的電子學(xué)生成長記錄袋，既可以跟蹤教育管理學(xué)生，又可以為學(xué)生留下美好的成長記憶。班主任還可以創(chuàng)建班級博客，讓學(xué)生在里面發(fā)表文章，分享作品，反思評論，隨時掌握他們的思想動態(tài)。與此同時，班主任還要以學(xué)生為本，時刻站在學(xué)生的角度著想，在網(wǎng)絡(luò)上與學(xué)生共享自己對教育的理解和對班級管理的困惑，用自己的真誠贏得學(xué)生的坦誠，進而逐步融入學(xué)生的內(nèi)心世界，為后續(xù)的班級管理發(fā)力。

2.互聯(lián)網(wǎng)能為班級日常管理提供資源共享。小學(xué)生都具有一定的逆反心理，對于從事教育工作的老師來說，這是比較熟悉的。老師對學(xué)生的煩惱和要求無法充分地進行解釋，也無法進行積極的指導(dǎo)，學(xué)生的需求就無法得到滿足。這樣學(xué)生就會產(chǎn)生一些逆反心理，而作為班主任就需要經(jīng)常疲于對于這些問題的應(yīng)付，所以就會在這方面花費較多的時間，但所取得的效果往往是微乎其微的。針對學(xué)生所出現(xiàn)的這些問題，可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行干預(yù)，通過有效的搜索，對于各種問題都能夠躍然眼前，這樣結(jié)合實際的情況制定相關(guān)的問題，解決時就能夠事半功倍了。

3.互聯(lián)網(wǎng)能為班級活動創(chuàng)建新天地。通過信息化和網(wǎng)絡(luò)化，社會的潮流正在不斷地發(fā)展，而且也適時地對于社會各個領(lǐng)域進行沖擊，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正悄然地對人們原有的工作、生活和思維方式進行轉(zhuǎn)變。所以，這場社會革命的浪潮也無情地沖進了人們平靜的校園當(dāng)中?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，有著較好的一面，也有著較壞的一面。作為班主任需要充分地認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)，并且應(yīng)用它較好的一面來促進班級的發(fā)展，它能夠為班級活動提供豐富的素材，使相關(guān)的教學(xué)也變得網(wǎng)絡(luò)化，而班級活動對于班主任來說是一個重要的內(nèi)容，合理地將互聯(lián)網(wǎng)帶入班級活動，能夠使得班級活動更加豐富，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)實際進行沖浪，活躍身心，可以將思維變強，使學(xué)生懂得更多。

4.互聯(lián)網(wǎng)能讓家校合作更緊密。對孩子的教育不能僅僅依靠學(xué)校，還需要學(xué)校、家庭和社會三方面的合力，所以家校聯(lián)系就顯得尤為重要。 家校的有效配合才能將教育貫徹到底，使學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的在家庭與社會中得到檢驗，真正做到理論與實踐相結(jié)合，在實踐中檢驗，在實踐中提升。現(xiàn)在上小學(xué)的孩子，絕大多數(shù)都是獨生子女，而家長的素質(zhì)也較高，幾乎家家有電腦，人人有智能手機，因此，校訊通、班級QQ群能發(fā)揮最大作用，可以讓家校的合作更緊密。

編輯：郭裕嘉