高校圖書(shū)館與大學(xué)校園文化品牌建設(shè)芻議

摘 要： 高校圖書(shū)館對(duì)高校提升大學(xué)文化內(nèi)涵，提高大學(xué)生品格素養(yǎng)，起到重要的作用。隨著新時(shí)期高校圖書(shū)館功能拓展，服務(wù)范疇擴(kuò)大，以及圖書(shū)館自身文化理念進(jìn)一步提升，高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)校園文化品牌建設(shè)的影響持續(xù)增強(qiáng)。近年來(lái)，南京工程學(xué)院圖書(shū)館對(duì)大學(xué)校園文化品牌建設(shè)做出良多舉措，一系列助力校園文化品牌建設(shè)的方法與措施值得推廣、傳播。

關(guān)鍵詞： 圖書(shū)館 校園文化 品牌建設(shè)

大學(xué)校園文化品牌建設(shè)對(duì)于高校提升大學(xué)文化內(nèi)涵，提升當(dāng)代大學(xué)生的品格素養(yǎng)，有著十分重要的意義[1]。探索校園文化品牌建設(shè)是當(dāng)前高校發(fā)展的必然要求和未來(lái)使命。隨著新時(shí)期高校圖書(shū)館的功能拓展，服務(wù)范疇擴(kuò)大，圖書(shū)館自身文化理念進(jìn)一步提升，使得高校圖書(shū)館對(duì)校園文化品牌建設(shè)的作用持續(xù)增強(qiáng)，高校圖書(shū)館成為大學(xué)校園文化品牌建設(shè)的新焦點(diǎn)。

一、大學(xué)組織文化內(nèi)涵與校園文化品牌建設(shè)現(xiàn)狀

大學(xué)組織文化的內(nèi)涵可以被看作大學(xué)物質(zhì)文化、大學(xué)行為文化、大學(xué)制度文化和大學(xué)精神文化的共同體[2]。大學(xué)物質(zhì)文化主要指校園內(nèi)的自然景觀和人文環(huán)境；大學(xué)行為文化主要指師生的生活方式和形式多樣的各類活動(dòng)；大學(xué)制度文化主要指道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，大學(xué)精神文化主要指世界觀、人生觀和價(jià)值觀等取向問(wèn)題，四種文化形成一個(gè)金字塔形的整體，物質(zhì)文化和行為文化是根基，構(gòu)成了校園文化存在的基礎(chǔ)，制度層面和精神層面是我們通過(guò)文化建設(shè)追求的目標(biāo)，也是校園文化建設(shè)的內(nèi)核。品牌是一種特殊的標(biāo)識(shí)符，用以識(shí)別組織為特定消費(fèi)群體提供的產(chǎn)品或服務(wù)，并將其與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手區(qū)分開(kāi)來(lái)，是品質(zhì)優(yōu)異的核心體現(xiàn)。品牌可以指組織及其提供的產(chǎn)品或服務(wù)的有形和無(wú)形組合，也可以體現(xiàn)為一種名稱、術(shù)語(yǔ)、標(biāo)記、符號(hào)或圖案，或是它們的相互結(jié)合[3]。當(dāng)今社會(huì)，品牌再也不是商業(yè)領(lǐng)域的專利，其適用范圍擴(kuò)展到了社會(huì)服務(wù)、教書(shū)育人、政府管理等各行各業(yè)，大學(xué)校園文化品牌的建設(shè)直接關(guān)系到一所大學(xué)的品牌建設(shè)。

長(zhǎng)期以來(lái)，校園文化建設(shè)層次普遍停留在物質(zhì)層面和行為層面，制度層面和精神層面的文化建設(shè)深入度不夠，更缺乏品牌建設(shè)理念。大學(xué)校園文化建設(shè)普遍以各項(xiàng)校園文化活動(dòng)形式在高校學(xué)生處、團(tuán)委、二級(jí)學(xué)院相關(guān)職能部門競(jìng)相開(kāi)展，一系列問(wèn)題具體體現(xiàn)在：首先，活動(dòng)質(zhì)量良莠不齊。投入的力量和效果很難達(dá)到深層次和高層次，即制度層面和精神層面，更重要的是忽視校園文化品牌建設(shè)的重要性；其次，內(nèi)容庸俗缺少高雅。部分校園文化活動(dòng)為了追求火爆的活動(dòng)場(chǎng)面，一味迎合學(xué)生的喜好，把當(dāng)下社會(huì)上追捧的“選秀”節(jié)目稍作改變搬進(jìn)高校，導(dǎo)致一些綜藝、競(jìng)技類活動(dòng)占據(jù)大學(xué)校園文化活動(dòng)的半壁江山。一些高雅藝術(shù)形式由于在工科院校，或原本人文氣息不強(qiáng)的學(xué)?！盁o(wú)人無(wú)津”，就索性銷聲匿跡了，失去高等學(xué)府對(duì)大學(xué)生的文化引領(lǐng)作用；再次，形式雷同且缺乏創(chuàng)新?；顒?dòng)內(nèi)容缺乏思考和創(chuàng)新，一味效仿媒體，一味追逐潮流，綜藝節(jié)目中的“詩(shī)詞大會(huì)”及大力倡導(dǎo)的“創(chuàng)業(yè)大賽”等熱門活動(dòng)在不同學(xué)院反復(fù)出現(xiàn)，抑或是同樣的活動(dòng)在同一個(gè)學(xué)院年年重復(fù)。資源缺乏整合，造成重復(fù)和浪費(fèi)；最后，活動(dòng)效果難走心。相當(dāng)數(shù)量的校園文化活動(dòng)是為了應(yīng)付工作，為了舉辦活動(dòng)而舉辦活動(dòng)，為了一篇報(bào)道、一份材料和幾張照片。至于參與人員的感受和活動(dòng)的初衷常常是被忽視的。因此，真正建設(shè)高質(zhì)量的大學(xué)校園文化成為當(dāng)前必須重視的問(wèn)題。特別是在高校辦學(xué)同質(zhì)化的今天，大學(xué)校園文化建設(shè)過(guò)程中避免不了這一問(wèn)題，如何提升層次，去粗取精，去偽存真，彰顯特點(diǎn)，打造獨(dú)具匠心的校園文化品牌變得尤為關(guān)鍵。

二、高校圖書(shū)館參與大學(xué)校園文化品牌建設(shè)

高校圖書(shū)館在大學(xué)中扮演的角色是教學(xué)與科研的重要基地，是課堂教學(xué)的有效延伸，是大學(xué)生道德教育與素質(zhì)拓展的中心，也是優(yōu)秀文化形成與傳播的基地。高校圖書(shū)館承擔(dān)著傳承社會(huì)文明、傳播知識(shí)信息、提高師生素養(yǎng)的重任，并以此形成特色，在校園文化品牌建設(shè)中發(fā)揮重要的作用。隨著數(shù)字資源的產(chǎn)生與發(fā)展，紙質(zhì)資源使用數(shù)量與頻率逐年降低，傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館正在向著更加適合的生存方式轉(zhuǎn)型，以更新型、更智慧的方式出現(xiàn)。高校圖書(shū)館也在這場(chǎng)轉(zhuǎn)型中重獲新生，如今的高校圖書(shū)館不再僅僅代表藏書(shū)地，或輔助科研、輔助教學(xué)的場(chǎng)所，更是協(xié)同參與科研，為領(lǐng)導(dǎo)層提供決策依據(jù)的智囊，它更像是一個(gè)社區(qū)，一個(gè)師生集合交流的文化中心。高校圖書(shū)館參與校園文化品牌建設(shè)為高校提升文化內(nèi)涵，建設(shè)書(shū)香校園，以及提高學(xué)校的知名度和社會(huì)認(rèn)可度做出一定貢獻(xiàn)，讓高校各界同仁看到大學(xué)校園文化品牌建設(shè)的新未來(lái)。

三、南京工程學(xué)院圖書(shū)館助力校園文化品牌建設(shè)

現(xiàn)代高校圖書(shū)館擁有豐富的館藏資源和前沿的技術(shù)手段，作為孕育校園文化、創(chuàng)新校園文化和傳承校園文化的重要場(chǎng)所，承載著人類的文明與智慧，從不同角度展現(xiàn)了大學(xué)組織文化的四種形態(tài)，傳遞并詮釋了一所大學(xué)的校園文化，是校園文化品牌建設(shè)良好助力。本文選取了南京工程學(xué)院圖書(shū)館作為分析案例，南京工程學(xué)院圖書(shū)館采用資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的方式，積極與學(xué)校各部門、職能單位協(xié)同聯(lián)動(dòng)，為校園文化品牌建設(shè)作出努力。打造“文化長(zhǎng)廊”、“悅讀沙龍”，以及各類形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，為校園文化品牌建設(shè)添磚加瓦，力求將圖書(shū)館打造成校園文化品牌的一張名片。

“文化長(zhǎng)廊”是南京工程學(xué)院圖書(shū)館精心打造的傳播文化內(nèi)涵、彰顯育人功能、積極推動(dòng)校園文化繁榮建設(shè)的展示平臺(tái)，主要用來(lái)呈現(xiàn)校友名家、本校師生的作品成果和人物風(fēng)采。“文化長(zhǎng)廊”啟用當(dāng)天，校黨委書(shū)記與分管院長(zhǎng)出席啟用儀式，充分體現(xiàn)學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)的重視。每一期展出內(nèi)容均由教務(wù)處、學(xué)生工作處、發(fā)展與對(duì)外合作處（校友會(huì)辦公室）、工會(huì)、離退休工作處等各單位選送，之后經(jīng)過(guò)精心篩選后再展覽。自2017年建成以來(lái)，在“文化長(zhǎng)廊”展出的有：“春蠶的印跡”魅力教師風(fēng)采教案展，多位藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)教師的繪畫(huà)展，教職工書(shū)畫(huà)攝影展，優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)采展，多位校友的書(shū)法、繪畫(huà)作品展等。部分展出的作品曾得到著名專家、學(xué)者的高度評(píng)價(jià)，一些展覽的開(kāi)展儀式曾受到多家媒體競(jìng)相報(bào)道，具有一定的社會(huì)影響力。

不僅如此，南京工程學(xué)院圖書(shū)館在校園文化品牌建設(shè)方面既有展示又有交流。圖書(shū)館定期與校團(tuán)委天印讀書(shū)會(huì)聯(lián)合舉辦“悅讀沙龍”，參加人員有學(xué)生、愛(ài)好閱讀的學(xué)者，也有負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師。邀請(qǐng)分管學(xué)生工作的老師、輔導(dǎo)員與同學(xué)們一起共讀，已成為我校圖書(shū)館“悅讀沙龍”的一項(xiàng)特色。師生共讀，在解讀和暢談文化的同時(shí)，既給了老師們深入學(xué)生內(nèi)心的機(jī)會(huì)，又成了同學(xué)們向往的師生共處時(shí)光。在往期活動(dòng)中，圖書(shū)館多次聯(lián)合二級(jí)教學(xué)單位分管學(xué)生工作的副書(shū)記與輔導(dǎo)員、校團(tuán)委副書(shū)記與天印讀書(shū)會(huì)成員、院系學(xué)生展開(kāi)共讀；圖書(shū)館還曾聯(lián)合校機(jī)關(guān)黨委、校團(tuán)委共同舉辦“相伴共讀、書(shū)香潤(rùn)德”分享悅讀沙龍活動(dòng)。校黨委書(shū)記、分管圖書(shū)館與學(xué)生工作的兩位院長(zhǎng)共同應(yīng)邀前來(lái)，與校“閱讀之星”代表及天印讀書(shū)會(huì)成員、大學(xué)生記者團(tuán)的同學(xué)們暢談讀書(shū)之道，共享書(shū)香盛宴。

此外，南京工程學(xué)院圖書(shū)館每年定期舉辦主題鮮明的讀書(shū)節(jié)和讀者節(jié)，一學(xué)年以兩節(jié)為主線，開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，迄今為止已有十多個(gè)年頭。兩節(jié)中，除了延續(xù)“珍愛(ài)圖書(shū)”、“你讀書(shū)我買單”、“書(shū)法交流會(huì)”等廣受好評(píng)的經(jīng)典活動(dòng)外，每年還會(huì)新增如“有聲推書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”、“真人圖書(shū)館”、“成就專業(yè)之路”等一系列融入創(chuàng)新理念的活動(dòng)吸引全校師生廣泛參與，形成了很好的互動(dòng)。例如：圖書(shū)館定期舉辦師生書(shū)法交流會(huì)，以墨會(huì)友，參加的人員有教職工書(shū)法協(xié)會(huì)的老師，也有書(shū)法社團(tuán)的學(xué)生和愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)。在過(guò)往的活動(dòng)中，圖書(shū)館還曾邀請(qǐng)到前江蘇省書(shū)法協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，希望通過(guò)與名家交流激發(fā)廣大師生學(xué)習(xí)書(shū)法、練習(xí)書(shū)法的興趣，促進(jìn)大家對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)、理解和傳承；近年來(lái)新開(kāi)展的“成就專業(yè)之路”是圖書(shū)館通過(guò)利用自身的讀者資源，邀請(qǐng)到各教學(xué)單位的骨干教師，為同學(xué)們提供一些專業(yè)知識(shí)性強(qiáng)、有針對(duì)性的知識(shí)講座，讓同學(xué)們對(duì)自己的專業(yè)有更多的了解，對(duì)當(dāng)前熱門的專業(yè)知識(shí)有更多的認(rèn)識(shí)。此外，圖書(shū)館還會(huì)定期邀請(qǐng)同學(xué)們修補(bǔ)圖書(shū)或在圖書(shū)館做一些制止不文明現(xiàn)象的公益活動(dòng)，一方面提升圖書(shū)館的閱讀環(huán)境，另一方面讓同學(xué)們?cè)诠婀ぷ髦刑嵘仞B(yǎng)。所有活動(dòng)在策劃之初就通過(guò)微信公眾號(hào)、官方qq號(hào)廣泛宣傳，使得活動(dòng)廣為人知、參與度高，得到師生的廣泛贊譽(yù)?！霸鰪?qiáng)活力，完善服務(wù)。加強(qiáng)合作，避免重復(fù)。協(xié)同創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。注重反饋，堅(jiān)持長(zhǎng)效”。四句箴言是南京工程學(xué)院圖書(shū)館助力校園文化品牌建設(shè)的行動(dòng)方針。

四、結(jié)語(yǔ)

精神文明建設(shè)需要以物質(zhì)為依托，校園文化建設(shè)同樣需要以資源為保障。新時(shí)期高校圖書(shū)館隨著功能的變化有著更多的繼承與創(chuàng)新，作為一所大學(xué)的人文中心，圖書(shū)館正是以資源為基礎(chǔ)，以思想為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，提升品格素養(yǎng)，樹(shù)立積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。有效發(fā)揮高校圖書(shū)館在大學(xué)組織文化建設(shè)中的作用，增強(qiáng)高校圖書(shū)館對(duì)校園文化品牌建設(shè)的促進(jìn)力，有利于大學(xué)文化精神的培育與傳承，有助于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，對(duì)于提高大學(xué)知名度，創(chuàng)建富有特色的校園文化品牌具有深遠(yuǎn)意義。

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2018年度南京工程學(xué)院社科聯(lián)基金一般課題：高校圖書(shū)館對(duì)大學(xué)校園文化品牌建設(shè)的作用與實(shí)踐，項(xiàng)目編號(hào)：KLB201821；2016年度南京工程學(xué)院高等教育研究一般課題：圖書(shū)館在大學(xué)組織文化建設(shè)中的作用及實(shí)施途徑，項(xiàng)目編號(hào)：2016YB21。