影視后期制作課程的案例教學(xué)設(shè)計(jì)

彭丹

摘? ?要：案例教學(xué)法在歐美等西方國(guó)家盛行，具有實(shí)用性與互動(dòng)性的特點(diǎn)，案例教學(xué)法在法律，企業(yè)管理的使用時(shí)間較長(zhǎng)，在建筑藝術(shù)等大學(xué)專業(yè)教育中廣泛應(yīng)用。案例教學(xué)法具有特殊的功能，是啟發(fā)學(xué)生研究實(shí)際問(wèn)題，重視開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，具有典型性與鮮活性等特點(diǎn)，本文通過(guò)影視專業(yè)案例教學(xué)理論探索，利用案例教學(xué)法在影視廣告策劃制作課程教學(xué)實(shí)施問(wèn)題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：影視后期制作? 案例教學(xué)? 實(shí)施問(wèn)題

中圖分類號(hào)：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2019）12（a）-0211-02

案例教學(xué)法在教學(xué)中具有重要的作用，包含培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在全球化背景下，影視廣告經(jīng)濟(jì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇使得高校影視專業(yè)招生發(fā)展形成高潮。影視廣告教學(xué)研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。人們現(xiàn)代生活中每天接觸各種廣告，受到影視廣告的影響，為廣告教學(xué)提供了方便，案例教學(xué)在廣告教學(xué)中被廣泛采用，案例教學(xué)對(duì)案例有效利用可以提供真實(shí)的情景，快速收集信息，能培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)探究的能力，達(dá)到案例教學(xué)發(fā)與課程的有效結(jié)合。

1? 案例教學(xué)法簡(jiǎn)介

案例教學(xué)法是新型的教學(xué)模式，最初目的是發(fā)揮學(xué)員在工商管理課程學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。案例教學(xué)法使用時(shí)間超過(guò)半個(gè)世紀(jì)，在高校新聞等專業(yè)教育中廣泛應(yīng)用。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是案例教學(xué)法的典型特征，將傳統(tǒng)教師課堂傳授知識(shí)的教學(xué)機(jī)制轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)接受學(xué)習(xí)的教學(xué)機(jī)制，案例教學(xué)法創(chuàng)造良好的課堂情景，使學(xué)生有效的吸收理論知識(shí)，實(shí)踐解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)生在教師指導(dǎo)下剖析案例結(jié)構(gòu)，定義知識(shí)目標(biāo)。

案例是對(duì)事件的敘述，從實(shí)際發(fā)生的事情中截取具有分析學(xué)習(xí)借鑒意義的經(jīng)典情景，案例中主要包含人物、事件等要素，是分析解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，案例可以為人們認(rèn)識(shí)事物提供奠定的案例素材，提高自身的認(rèn)識(shí)能力。案例在教學(xué)中具有重要的地位，案例提供了抽象的概念，引發(fā)人們探討問(wèn)題，不同于例子需要教師精心準(zhǔn)備，案例教學(xué)需經(jīng)過(guò)精密準(zhǔn)備，使學(xué)生有充分的時(shí)間思考分析案例。案例教學(xué)法是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)撰寫案例，在策劃設(shè)計(jì)下，啟發(fā)式講解為輔助的現(xiàn)代教學(xué)方法。為傳統(tǒng)教學(xué)注入了新鮮血液，為素質(zhì)教育提供了有效途徑。

案例教學(xué)法依據(jù)教學(xué)主題選取生動(dòng)的案例作為教學(xué)材料，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意頭腦風(fēng)暴，案例教學(xué)法有利于提升群體合作凝聚力，提升學(xué)生的問(wèn)題應(yīng)變能力。案例教學(xué)中教師扮演指引者的角色，需要教師在實(shí)踐中斟酌篩選準(zhǔn)確把握，提高了教師的教研水平。研究影視專業(yè)案例教學(xué)法的使用，有助于結(jié)合廣告現(xiàn)狀深入學(xué)習(xí)。

2? 影視廣告制作課程案例教學(xué)法的應(yīng)用

運(yùn)用案例開(kāi)展課堂是容易的，但課堂能否促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)有待商榷。優(yōu)秀的案例細(xì)節(jié)可以有效解決原理過(guò)度簡(jiǎn)單化的弊病。教師必須知道如何選擇案例。廣告專業(yè)人才培養(yǎng)是高校教育改革的主要問(wèn)題，廣告教育重要陣地是素質(zhì)能力的皮癢，電視廣告是商業(yè)文化的結(jié)晶，是現(xiàn)代教育的信息傳播手段，影視廣告策劃制作是影視專業(yè)的主干課程，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性的高素質(zhì)人才具有重要意義。影視廣告策劃制作課程主要內(nèi)容是影視廣告基本概念，廣告策劃創(chuàng)意特點(diǎn)，通過(guò)課程學(xué)習(xí)可以對(duì)攝影攝像，腳本創(chuàng)作等具有應(yīng)用在廣告運(yùn)作中。

案例資料的收集是教師撰寫案例的基礎(chǔ)，根據(jù)影視廣告制作課程特點(diǎn)，收集案例包括有待廣告主題確定的廣告命題，啟發(fā)學(xué)生從職業(yè)角度分析問(wèn)題，在案例教學(xué)中重視經(jīng)典案例的優(yōu)勢(shì)融合生活案例。如分析百事可樂(lè)與可口可樂(lè)搶奪市場(chǎng)廣告策略，讓學(xué)生制作企業(yè)廣告策略，激發(fā)學(xué)生的積極性創(chuàng)造性。

案例教學(xué)方式有很多，包括問(wèn)答，辯論等，案例教學(xué)主要以討論為主，在教學(xué)中將影視廣告案例教學(xué)分步驟進(jìn)行。研究問(wèn)題的排序由易到難，要求學(xué)生比較案例敘述與生活，研究問(wèn)題排序可以分為概念性問(wèn)題，分析性問(wèn)題。選擇案例來(lái)自生活，思考研究問(wèn)題有助于學(xué)生解決生活復(fù)雜問(wèn)題。研究問(wèn)題要注意邀請(qǐng)的語(yǔ)氣，使學(xué)生具有安全感情況下思考，師生產(chǎn)生伙伴關(guān)系的氛圍，學(xué)生會(huì)更積極的研究問(wèn)題。

案例教學(xué)法實(shí)施前讓學(xué)生了解案例內(nèi)容，包括案例的中心思想，表現(xiàn)形式等，讓學(xué)生提出更好的解決問(wèn)題提案。學(xué)生應(yīng)對(duì)案例教學(xué)法的功能有所了解，使其從復(fù)雜的理論中解放，學(xué)會(huì)推理思考提高解決問(wèn)題的能力。在講授單元理論知識(shí)后準(zhǔn)備案例教學(xué)前發(fā)放案例，學(xué)生拿到案例教材作準(zhǔn)備工作，如課題教學(xué)前閱讀案例內(nèi)容，要求學(xué)生查詢收集相關(guān)資料，學(xué)生積極思考進(jìn)行籌備，對(duì)案例問(wèn)題原因進(jìn)行分析，初步形成案例的解決方案。

案例教學(xué)課堂環(huán)節(jié)，采用案例講授法闡明課程內(nèi)容，使教學(xué)組織與案例融為一體，影視廣告制作課程教學(xué)要明確教學(xué)特性，精心安排教學(xué)，保證案例在教學(xué)中講解透徹。通過(guò)多媒體技術(shù)播放展示案例，教學(xué)中學(xué)生對(duì)影視廣告制作中的趣味性策劃故事感興趣，增加講解文案故事，可以深思廣告創(chuàng)意手法的應(yīng)用，觀賞閱讀可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，為交流活動(dòng)打好基礎(chǔ)。案例作品播放完畢后引導(dǎo)學(xué)生分析，如觀看酒類安利廣告后，以水墨動(dòng)畫白云邊酒廣告為例提出設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞本土文化為何是國(guó)際的問(wèn)題進(jìn)行案例分析，掌握影視廣告制作原理。

為更好地在教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法，教師在教學(xué)后及時(shí)總結(jié)反思，總結(jié)時(shí)肯定學(xué)生的成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生表述的案例思想，教師可以幫助學(xué)生剔除實(shí)際操作困難的方案，反思案例選擇是否嚴(yán)密等問(wèn)題，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3? 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前形勢(shì)下，為讓教學(xué)充滿活力，要尋求改變影視廣告專業(yè)課程傳統(tǒng)大一的教學(xué)模式，傳統(tǒng)教學(xué)方法對(duì)提高廣告制作教學(xué)實(shí)效性方面有很大的局限性，案例教學(xué)法以其靈活多變的形式，獨(dú)特的教學(xué)效果為影視制作課程教學(xué)提供了新的途徑。在影視后期制作課程教學(xué)中有效運(yùn)用案例教學(xué)法，對(duì)提升課程教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力具有重要意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄭樹(shù)柏，任麗娜，黨龍鳳.淺論案例教學(xué)法在廣告專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用[J].新聞世界，2011（6）：219-220.

[2] 趙霞.談廣告教學(xué)中的案例教學(xué)[J].北京教育（高教版），2006（5）：61-62.

[3] 王鵬程，陳珺.案例教學(xué)法在管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].塔里木大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（3）：100-101.

[4] 胡鳳玲，學(xué)進(jìn)，周艷.案例教學(xué)法在“管理學(xué)”課程中的應(yīng)用[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2005（8）：27-28.

[5] 張雪平.淺談廣告學(xué)課程中的案例教學(xué)[J].江蘇商業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2000（4）：87-88.