舞蹈藝術在學生成長中的作用研究

王磊

我們要引導學生在豐富多彩的藝術海洋中體驗美、感受美，全面提高綜合素養(yǎng)和人文素質。在知識經濟時代，社會將進一步走向現(xiàn)代化，青年學生將面臨更加復雜的社會環(huán)境。學生在這種文化環(huán)境下生活，感受著價值標準與文化精神的壓力。青年一代在審美理想上會出現(xiàn)各種各樣的矛盾與焦慮。我們的社會正處于從傳統(tǒng)文化形態(tài)向現(xiàn)代社會文化形態(tài)的轉型時期。人本身就具有審美情感，因此，要充分發(fā)揮個體的審美情感，從而使學生能夠充分享受美的藝術。藝術把學生情感引向生活的深處，同時又使之道德化，激發(fā)他們的情感。通過美育，能使學生產生新型的人文精神人格，自覺塑造自己的理想人格和發(fā)展模式。美育是以藝術美、自然美和社會生活美為基本內容，能夠培養(yǎng)學生認識美，欣賞美，愛好美和創(chuàng)造美。

在國家全面推進素質教育，科學實施課程改革的前提下，新課程強調“面向學生”，一是強調學生各方面素質的“全面”提高。二是強調面向“全體”學生，使大多數(shù)學生都能達到要求，獲得成功。三是強調促進每一個學生的“個性”發(fā)展。四是課程教學的設計要符合學生的心理和發(fā)展特點，關注、關照學生的需要、興趣、追求、體驗、經驗、感覺、困惑、疑難等。我在教學中深刻體會到舞蹈藝術在中學教育中的深遠意義和發(fā)展前景。

一、舞蹈教育的發(fā)展方向

藝術教育不僅僅局限于專門的藝術學院，在學校課程教學中，舞蹈教育是其他科學學科和人文學科所需要的重要補充。教育不斷改革和發(fā)展的趨勢使舞蹈教育的發(fā)展方向受各種各樣的條件制約，學校舞蹈教育是對學生的審美、道德、情感等融為一體的藝術教育。它是學校藝術教育中的重要組成部分，尤其承擔著凈化靈魂、陶冶情操、寓教予美的德育教育重任。舞蹈教育必須利用學?，F(xiàn)有師資優(yōu)勢和學校的資源優(yōu)勢進行開發(fā)，構建以藝啟智，以美揚善，以樂怡情，豐富校園的文化體系。確立集知識、技能、過程、情感、態(tài)度、價值觀為一體的課程與教學目標，打造學校藝術教育的特色。

二、舞蹈藝術教育對于學校學生的德育教育具有重要的輔助作用

其一，舞蹈藝術是美的結晶和升華，蘊含著深刻而感人的思想內涵，具有啟迪人、感染人的巨大力量；其二，舞蹈藝術教育以喜聞樂見的形式寓教于樂，寓教予美，在對學生的教育過程中可以達到潛移默化的德育教育的目的，培養(yǎng)其健康的審美情趣和高尚的道德情操。舞蹈對中學生高雅的氣質和情感能夠起到培養(yǎng)和熏陶的作用，有助于提升他們的審美品位，樹立他們正確的價值取向，對學生意志力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有十分重要的作用，同時，也可以激發(fā)學生積極向上，樂于進取，使其對生活充滿期望和美好的憧憬。所以，舞蹈教育的德育教育功能更是顯而易見的。

三、舞蹈教育要遵循的原則

1.要以素質教育為目的

舞蹈的音樂多采用世界名曲及輕音樂等，它以優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏、多彩的風格使舞蹈更添特色，令人身心愉悅、無限暇想。有些音樂纏綿、浪漫、柔媚、抒情，是表現(xiàn)愛情的舞蹈。也有些音樂雄壯激昂、剛健有力、感人奮進，表現(xiàn)出男子漢的英武和豪邁昂揚的氣概。更有些音樂歡快熱烈，有躍動感，舞蹈表現(xiàn)出牧人強健的體魄和自由奔放的情感等等。舞蹈的音樂既可成為選手吐露情思的主線，又可感染觀眾共同投入到舞蹈表現(xiàn)的情境之中，令人心馳神往、遐想萬千。這就是舞蹈美的所在。

2.要與美育和德育結合起來

中學舞蹈藝術教育課程，最重要的是有利于培養(yǎng)學生健全的人格，促使學生喜歡藝術，養(yǎng)成高尚的審美情操以及樂觀、積極的生活學習的態(tài)度。我在學校舞蹈隊教學與訓練中，加強對學生的美感培養(yǎng)，充分挖掘舞蹈中的美育資源，不僅能滿足學生對健美的體格、優(yōu)美的舞姿、勻稱的體形美的追求，而且能提高學生的審美素質。通過對學生的舞蹈教育，可以達到潛移默化的德育教育的目的，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和高尚的道德情操。

3.要與學生進行心靈溝通和情感交流

隨著各種演出的增加，學校舞蹈隊在學生中的威信和影響越來越大，更帶動了整個學校的藝術氛圍，會跳舞、愛跳舞在我校是很正常的事情，男生跳舞更不稀奇。許多男生很喜歡邁克爾·杰克遜的舞蹈和街舞，我也表示自己非常喜歡，并給以肯定，吸收到藝術隊中。讓他們與大家一起交流，一起演出，一起學習。

三、開展舞蹈教育的條件

學校舞蹈藝術教育離不開各方面的支持。學校領導班子的重視，為舞蹈教肓提供了場地和資源；各位教師和所有處室，從音像資料、體育器材、燈光、音響等方面提供支持和支援。各部門通力合作，讓舞蹈教育有好的生長土壤。

由于學校音樂老師本身的舞蹈水平存在一定限制，所以教師自身要不斷加強學習提高。我校采取“走出去，請進來”的方式，努力提高舞蹈的教學質量。作為音樂教師，雖然舞蹈教學不是我的專業(yè)職責，但舞蹈與音樂是無法分離的，我在指導學校的舞蹈隊時，必須跟學生一起進行形體訓練，一起編排動作，一起研究如何把音樂與舞蹈完美結合起來。在這個過程中，我也收益匪淺。這就是所謂的教學相長。學生在成長過程中，需要藝術的滋潤。藝術的力量可以激勵學生，其中，美育素養(yǎng)的熏陶發(fā)揮著不可替代的作用。對青年學生而言，藝術能使其情感及心靈得到凈化，使之精神世界完全擺脫壓抑的成份，還心靈以自由的本質和活動的創(chuàng)造性。從理智的角度來講，美育能夠調動人的情感，將人的情感形式化、秩序化、組織化，成為審美情感，使學生在藝術實踐中得到一種普遍的情感升華，滲透理性和社會性，形成一種高尚的精神文明。