基于陽光體育背景下的初中體育教學(xué)策略

王檢生

【摘 要】“陽光體育”教育理念的提出和推廣，使得現(xiàn)有的教學(xué)策略和方針獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，因此，教師應(yīng)有效完善傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)目標(biāo)與思路。在此基礎(chǔ)上，教師要根據(jù)目前我國(guó)初中生體質(zhì)的發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)真思考推進(jìn)教育改革的各項(xiàng)舉措，并以理性的視角，有針對(duì)性地分析現(xiàn)階段初中體育教育現(xiàn)狀，本文提出了新時(shí)期初中體育教學(xué)的優(yōu)化策略，以期為體育教學(xué)效果之改善提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】初中體育；陽光體育；現(xiàn)狀；優(yōu)化措施

隨著陽光體育教學(xué)理念的不斷發(fā)展和深入，初中體育教學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了非常大的轉(zhuǎn)變，但在實(shí)際教學(xué)的過程中仍存在一定的問題，需要進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化和完善，這樣才能進(jìn)一步提升初中體育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。如何結(jié)合陽光體育教學(xué)中的各項(xiàng)問題，實(shí)施針對(duì)性的調(diào)整已成為新時(shí)期的關(guān)注焦點(diǎn)。

一、陽光體育下初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式單一化

初中體育教學(xué)模式單一已成為影響體育教學(xué)的主要因素。當(dāng)前初中教育正在由傳遞性教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)性教學(xué)，在教學(xué)過程中，教師已不應(yīng)再進(jìn)行單純的教學(xué)傳授，而是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。但在教學(xué)過程中，許多教師依然停留在單純對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育這一階段，并未實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生意識(shí)與高級(jí)能力的培養(yǎng)，整體教學(xué)效果較差。教師采用三段式結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，將條件反射教學(xué)作為能力培養(yǎng)的主要途徑，沒有注重對(duì)學(xué)生技能認(rèn)識(shí)、技能應(yīng)用的培養(yǎng)，導(dǎo)致陽光教學(xué)脫離實(shí)際。

（二）教學(xué)認(rèn)識(shí)單一化

當(dāng)前，在陽光體育教學(xué)過程中，教師對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)較淺，僅停留在強(qiáng)健學(xué)生身體與教學(xué)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)上，未對(duì)教學(xué)進(jìn)行深入研究，只單純地進(jìn)行技能傳授，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；開展教學(xué)時(shí)往往只注重講解與示范，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性，學(xué)生在體育教學(xué)中只能被動(dòng)地接受教師的教學(xué)思想，最終影響了他們的積極性。除此之外，教師在體育教學(xué)中也只是一味地對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解和示范，忽視了體育的價(jià)值，導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為體育就是用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

（三）教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理

許多教師在進(jìn)行初中體育教學(xué)時(shí)并未將學(xué)生作為教學(xué)主體，導(dǎo)致學(xué)生只是單純地被動(dòng)學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，未深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，這在很大程度上限制了中學(xué)生在陽光體育教學(xué)中的主觀能動(dòng)性。教師將教材、課堂教學(xué)作為教學(xué)主要內(nèi)容，將自身作為課堂主體，依照教材內(nèi)容進(jìn)行講解，這種教學(xué)模式導(dǎo)致中學(xué)生對(duì)初中體育教學(xué)缺乏自身思考，沒有主體意識(shí)，這便導(dǎo)致教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重脫離初中體育教學(xué)的主體目標(biāo)。

二、陽光體育下初中體育教學(xué)的優(yōu)化

“陽光體育”作為新時(shí)期初中體育教學(xué)改革的助推器，能夠全面改善學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，提高體育教學(xué)效率。在該教學(xué)工作開展的過程中，教師要進(jìn)一步把握好陽光體育理念，落實(shí)好陽光體育教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，豐富教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而形成高效的教學(xué)體系。

（一）堅(jiān)持學(xué)生主體，優(yōu)化教學(xué)關(guān)系

教師要將學(xué)生放在教學(xué)的主體位置，實(shí)現(xiàn)“以人文本”，以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，確保對(duì)學(xué)生進(jìn)行陽光體育教育。教師要充分考慮到他們自身的身體狀況，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要充分尊重學(xué)生的想法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性與創(chuàng)造性，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確保學(xué)生主動(dòng)參與到陽光體育課堂的學(xué)習(xí)過程。

（二）構(gòu)建和諧環(huán)境，優(yōu)化課堂氛圍

在進(jìn)行初中體育教學(xué)的過程中，教師要改變傳統(tǒng)死板的教學(xué)模式，建立輕松愉悅的教學(xué)氛圍，確保從本質(zhì)上提高學(xué)生對(duì)初中體育的學(xué)習(xí)興趣。初中生一般都有著比較強(qiáng)烈的求知欲，所以教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)應(yīng)該抓住學(xué)生的這一特殊心理，幫助他們樹立正確的體育鍛煉態(tài)度。初中體育教師在進(jìn)行陽光體育教學(xué)時(shí)應(yīng)該提高學(xué)生的自主性，從而提升學(xué)生對(duì)體育的興趣愛好。筆者在足球教學(xué)過程中就常引入足球明星的故事，通過足球明星小故事加深學(xué)生對(duì)足球知識(shí)的印象，提升學(xué)生對(duì)足球技巧的掌握程度，讓學(xué)生在故事背景下潛移默化地提升自身對(duì)知識(shí)的掌握程度，在良好的背景下優(yōu)化自身體育學(xué)習(xí)效率。除此之外，筆者在上述背景小故事的講解過程中與學(xué)生主動(dòng)交流，構(gòu)建了良好的課堂氛圍，教學(xué)效率明顯提升。

（三）豐富課堂內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式

在陽光體育教學(xué)理念下，教師要建立多樣化的教學(xué)方式，通過疊加式、滾動(dòng)式等多種教學(xué)模式替代傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，以豐富初中體育教學(xué)模式。教師可以在教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等工具提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣。教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過信息網(wǎng)絡(luò)更多地了解體育知識(shí)，在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。筆者在足球教學(xué)過程中就常利用多媒體技術(shù)展現(xiàn)足球中的高難度動(dòng)作，全方位展現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)技巧，對(duì)難度較大的動(dòng)作進(jìn)行分解，大大降低了學(xué)習(xí)難度。除此之外，筆者還舉辦足球運(yùn)動(dòng)比賽，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生主體意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自身的能力培養(yǎng)意識(shí)。

三、結(jié)語

在陽光體育的開展過程中，教師要把握好體育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生發(fā)展需求形成針對(duì)性教育體系，豐富教學(xué)知識(shí)、轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境、優(yōu)化教學(xué)模式，這樣才能從根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)主觀能動(dòng)性。