教育信息化資源發(fā)展戰(zhàn)略研究

張權(quán)

摘 要 文章針對(duì)教育信息化資源存在的問(wèn)題能夠，積極尋找有效策略，做好信息資源的普及和個(gè)性化服務(wù)，構(gòu)建統(tǒng)一規(guī)范的動(dòng)態(tài)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的多樣化評(píng)估，積極開展第三方評(píng)價(jià)，不斷完善建設(shè)和多方評(píng)價(jià)機(jī)制，避免逐步解決質(zhì)量低劣、投入浪費(fèi)、孤立運(yùn)行等問(wèn)題，推動(dòng)資源開發(fā)的可持續(xù)循環(huán)發(fā)展，更好地服務(wù)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 教育信息化 資源 發(fā)展戰(zhàn)略 研究

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

作為文化傳播與延續(xù)的一種重要手段，教育的目的是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和文化的傳承。在信息化、現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)過(guò)程中，將教育與信息化技術(shù)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育資源與信息化資源的相融合，不僅有利于教育信息化水平的提高和信息技術(shù)的普及，而且有利于我國(guó)現(xiàn)代化教育水平的提高，是信息化、現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中必不可少的組成部分，也是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和改革的重要趨勢(shì)。

1教育信息化資源建設(shè)特點(diǎn)

教育信息化建設(shè)有兩層意思：一是將信息教育作為教學(xué)中的重要教育內(nèi)容，課程內(nèi)容添加信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)技能，以提高人才對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)的適應(yīng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，崇尚科學(xué)精神。二是將信息技術(shù)與教育活動(dòng)相結(jié)合，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)施在教學(xué)中的應(yīng)用，加強(qiáng)教育對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)的適應(yīng)力，跟上時(shí)代步伐，革新教學(xué)方式和教育體系，有效增強(qiáng)教育效果。教育信息化既具有教育的作用，同時(shí)又兼具技術(shù)性。從技術(shù)層面看，教育信息化是利用了信息技術(shù)的數(shù)據(jù)分析處理、資源管理、信息傳播分享等，實(shí)現(xiàn)智能化、信息化，依靠網(wǎng)絡(luò)技術(shù)節(jié)省空間、時(shí)間，合理配置教學(xué)資源。信息化的教育性體現(xiàn)在教育引進(jìn)信息技術(shù)，一切舉措都是為提高教學(xué)的實(shí)施效果，為了教育發(fā)展，提高文化傳播的效率，將教育資源分享，促進(jìn)各教育院校共同進(jìn)步。教育與信息兩者共同促進(jìn)，互相合作。

2我國(guó)教育信息化資源發(fā)展問(wèn)題

2.1資源質(zhì)量參差不齊

目前，我國(guó)教育信息化資源數(shù)量相對(duì)較多，初步形成了信息化資源體系。2011 年，國(guó)家教育部面向全國(guó)進(jìn)行中小學(xué)信息化資源征集，主要目的是為了滿足中小學(xué)信息化教學(xué)發(fā)展需要。然而，通過(guò)對(duì)征集到的中小學(xué)教育信息化資源進(jìn)行審計(jì)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)只有不到 20% 的教育信息化資源達(dá)到預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)，絕大多數(shù)教育信息化資源基本上無(wú)法滿足中小學(xué)教育所需。具體表現(xiàn)為：一些學(xué)科的教育信息化資源較少，存在交叉、重復(fù)的問(wèn)題，絕大多數(shù)學(xué)科教育信息化資源數(shù)量較多，質(zhì)量參差不齊，甚至存在重復(fù)開發(fā)和教育信息化資源浪費(fèi)的問(wèn)題。

2.2信息化平臺(tái)普及不力

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)的不斷推廣和普及應(yīng)用，我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入了信息化、現(xiàn)代化建設(shè)階段，信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域，教育行業(yè)同樣重視信息技術(shù)的引入和利用。研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)絕大多數(shù)高等院校、中小學(xué)均采購(gòu)了信息化技術(shù)設(shè)備，并將信息技術(shù)作為學(xué)生的必修課程之一，部分課程已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了全程信息化教學(xué)，但是與預(yù)期目標(biāo)相比，依然存在較大差距。相當(dāng)一部分學(xué)校僅僅認(rèn)為使用了信息化設(shè)備就是實(shí)現(xiàn)了教育資源的信息化。其實(shí)不然，教育信息化資源不僅要使用信息化設(shè)備，而且要利用信息化平臺(tái)，通過(guò)信息化平臺(tái)來(lái)改變傳統(tǒng)單一結(jié)構(gòu)的教學(xué)模式，進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容。因此，信息化平臺(tái)普及不到位，是我國(guó)教育信息化資源發(fā)展面臨的核心問(wèn)題之一。

2.3資源交換共享不到位

為了從根本上解決我國(guó)教育資源管理混亂、重復(fù)建設(shè)、低效運(yùn)用、難以共享等問(wèn)題，20 世紀(jì)末，我國(guó)學(xué)者黎加厚通過(guò)研究提出小課件、小素材組合重用的設(shè)想，經(jīng)過(guò)十幾年的建設(shè)，至今尚未形成科學(xué)、有效的教育資源共享機(jī)制，教育信息化資源發(fā)展嚴(yán)重受阻。在教育信息化資源發(fā)展過(guò)程中，面臨的一個(gè)主要問(wèn)題是資源交換共享不到位，各信息技術(shù)、信息設(shè)備開發(fā)主體為追求自身利益最大化，設(shè)置了技術(shù)壁壘，平臺(tái)與平臺(tái)之間不能進(jìn)行數(shù)據(jù)交換和信息共享，直接降低了信息數(shù)據(jù)的檢索效率，浪費(fèi)了大量的人力、財(cái)力和物力，不能使有限的教育資源發(fā)揮最大作用，信息孤島、平臺(tái)分離等問(wèn)題十分突出。

3我國(guó)教育信息化資源發(fā)展戰(zhàn)略

3.1提高質(zhì)量，普及應(yīng)用

縱觀世界各國(guó)教育模式發(fā)展趨勢(shì)，教育信息化資源發(fā)展是其重要構(gòu)成部分，這就要求我國(guó)教育主管部門和教育機(jī)構(gòu)做好教育信息化資源建設(shè)工作，在增加教育信息化資源數(shù)量的基礎(chǔ)上，提高教育信息化資源質(zhì)量，進(jìn)一步推廣和普及應(yīng)用。教育信息化資源發(fā)展戰(zhàn)略的核心目的是推廣和應(yīng)用，讓學(xué)習(xí)者能夠?qū)W懂、學(xué)會(huì)，并熟練運(yùn)用。從某種意義上來(lái)講，推廣普及教育信息化資源，主要是為人們提供豐富資源，確保人人都有資源可用，而并非必須達(dá)到某種級(jí)別或水平。

3.2大力建設(shè)和普及信息化平臺(tái)

盡管通過(guò)教育能夠獲取到更多的文化知識(shí)，但是在文化知識(shí)獲取的過(guò)程中，教育同樣面臨一定的局限性，特別是龐大的資源規(guī)模需要占用很多的時(shí)間、空間，而通過(guò)信息化平臺(tái)能夠節(jié)約大量的時(shí)間和空間，并且能夠起到快速傳播知識(shí)、傳遞消息、數(shù)據(jù)交換、信息共享的作用。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)教育機(jī)構(gòu)忽視信息化平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，各級(jí)高校、中小學(xué)要進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，積極廣泛開展有意義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，大力建設(shè)和開發(fā)信息化教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育模式的多元化和多樣性。

3.3實(shí)現(xiàn)資源高度共享，構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

如前文內(nèi)容所述，我國(guó)教育信息化資源共享化程度較低，部分信息化平臺(tái)之間信息、數(shù)據(jù)不能進(jìn)行有效對(duì)接和交換共享，從而給使用者形成一定困擾。因此，要構(gòu)建一套科學(xué)可行、互聯(lián)互通的教育信息化網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)各類教育資源的融合共享，體現(xiàn)出教育信息化資源的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)。

4結(jié)語(yǔ)

世界依靠網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)聯(lián)成了一個(gè)整體，經(jīng)濟(jì)、文化往來(lái)更加密切，在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)還會(huì)不斷發(fā)展，發(fā)揮更大的作用。教育作為文化傳播的重要途徑，必須與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，將教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合，把信息技術(shù)加入到教學(xué)內(nèi)容中，提高現(xiàn)代教學(xué)的教育水平，培養(yǎng)新時(shí)代適應(yīng)社會(huì)需求的人才。在運(yùn)用信息技術(shù)的過(guò)程中，不斷革新教育方式，完善教學(xué)資源，與信息技術(shù)相互作用、共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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