網(wǎng)絡支持下高中語文活動寫作的實踐分析

趙春梅

【摘 要】隨著高考壓力的不斷增長，語文作文成了一塊心病，在高考試卷中，語文作文六十分，占了總成績的百分之四十，所以高考中作文的重要性就不言而喻了。隨著信息技術的迅速發(fā)展，能否把高考作文與信息技術結合起來，在網(wǎng)絡的支撐下使高考中語文作文質(zhì)量越來越好，成功路上的一塊墊腳石呢。本篇文章借鑒了任務驅(qū)動型的教學方法，借助互聯(lián)網(wǎng)，以實踐為基礎，構建網(wǎng)絡寫作社區(qū)，創(chuàng)造優(yōu)良的寫作環(huán)境，讓同學們在合作與競爭中完成學習任務。

【關鍵詞】網(wǎng)絡環(huán)境；高中語文寫作；實踐研究

【中圖分類號】G424.1 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0232-01

引言

高考語文作文一直都是人們關心的重點，隨著高考競爭壓力的不斷加大，這對同學與老師提出來更大的挑戰(zhàn)，同學們該如何提高自己的寫作能力，老師改如何指導，才能使同學在高考中獲得成功，網(wǎng)絡成為不可缺少的一部分，老師同學應合理利用現(xiàn)有資源，實現(xiàn)“利益”最大化。

一、問題的提出

在新版本的語文教材中，和以往不同的是，突出了寫作，這要求我們以活動形式為作文基礎，強調(diào)面對特定的對象，完成特定的目標。讓大家對生活中，學習中感興趣的話題進行交流與討論。而活動單元則要求我們進行實戰(zhàn)性的寫作活動。比如采訪現(xiàn)實中存在的問題現(xiàn)象。觀看一部電影或電視劇后寫讀后感，或者在網(wǎng)絡平臺上進行相關引擎的搜索。從現(xiàn)實中不斷提取原材料，為寫作提供充分的素材。新教材的改革重點突出了以培養(yǎng)實踐能力、發(fā)現(xiàn)能力和探究能力做到“我手寫我心”。一方面科學技術為語文寫作教學的改革下打下了基礎。通過Moodle，Wlki這些教學軟件為廣大師生提供優(yōu)秀的教學環(huán)境，良好的學習氛圍，激發(fā)同學們的寫作興趣，在網(wǎng)絡上，同學們相互批改作文、相互討論自己的心得，網(wǎng)絡不僅擴大了同學們的閱讀范圍，也打破了時間空間上的束縛。

二、概念的界定

新型的寫作模式就是在利用校園網(wǎng)的基礎上，加上其他一些平臺的操作，老師把同學們的寫作題目放到一個有意義的情境當中，設置一個活動，用任務引領寫作，通過活動組織寫作，使同學們不僅在活動中充分理解寫作的內(nèi)容要求，而且還能使同學們更好的把握寫作主題，從而寫出一片高質(zhì)量作文。這一做法把教學當中的活動與任務充分的相結合起來。促進了教育的發(fā)展。

三、網(wǎng)絡支持的高中語文活動寫作實踐研究分析

1.以任務驅(qū)動為主導的新型寫作模式。

當一單元以革命為主題的課文學完時，老師就可以設計一篇以“紅色革命”為主題寫作。讓同學們利用空閑時間到紅色旅游景點親身體驗革命文化，感受當時的革命氛圍和戰(zhàn)斗英雄的無私奉獻精神，或者可以在社區(qū)老爺爺老奶奶口中尋求與當年革命戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭有關的歷史故事。人是歷史的主體，中國人民是抗日戰(zhàn)爭的主體，所以由那些老爺爺老奶奶口述而來的故事，才是最平常而又最不平凡的經(jīng)歷。然后以自己找到的素材為題寫一篇1000字的高考作文。寫完之后同學們可以把作文提交到網(wǎng)絡媒體頁面上。老師們同學們可以對同學的作文進行批注，欣賞，彌補自己的。

2.網(wǎng)絡支持下的高中語文活動寫作原則分析。

任務的設計要有層次性，要區(qū)分重點難點，并且要求同學們在規(guī)定時間內(nèi)完成相關的寫作任務。如果老師布置一篇文章，它的主題就是同學們學完《離騷》這篇課文之后，有何感想寫一篇1000字的文章。那么不言而喻，想要完成這篇文章，首先你必須通讀《離騷》這篇文言課文，想要理解，你還要站在詩人的角度去揣摩詩人當時寫這篇課文的感情，結合相關的歷史背景，得出正確的判斷。學習是由淺到深，由思考到實踐的過程。所以這篇文章，他就要求同學們在充分理解課文原意的情況下根據(jù)自己的理解，從而寫出這篇文章的讀后感。這不僅是對寫作能力的要求，更是對文言能力的要求，文章中的重點就是離騷當時的社會生活情況，難點是詩人想借這首詩抒發(fā)怎么樣的感情。這樣的作文要求有利于培養(yǎng)同學們的自信心以及克服重點難點。同學們可以利用互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡上充分尋找屈原的生活背景，當時的楚國經(jīng)濟，政治文化，綜合國力。并要求同學們在規(guī)定的時間內(nèi)完成這樣艱巨而又重大的寫作任務。高考寫作時間很緊張，所以按時完成寫作任務也是自己能力的突破與鍛煉。強化了同學們的學習能力。

3.網(wǎng)絡支持下的高中語文寫作實踐活動的意義。

重在實踐，所以要求同學們積極參與。比如要寫一個關于“舊街道的改造問題”的文章。通過觀察、調(diào)查、采訪、交流等實踐活動，深入社會各個層次來獲取新鮮的寫作素材。同學們可以分組去采訪不同職業(yè)的人，完成之后同學們集中在一起，把自己的所見所聞，給同學們分享一下。當然也可以通過網(wǎng)絡來搜集相關方面的資料。培養(yǎng)同學們的實踐能力，操作能力，動手能力，探究能。也是同學們加強相互團結合。正所謂團結就是力量，眾人拾柴火焰高，培養(yǎng)同學們優(yōu)良作風，提高學生文化素質(zhì)，緊跟時代腳步，不落伍，符合時代發(fā)展潮流，這才是當今高中生理所具備的技能。

四、結束語

信息技術的飛速發(fā)展，不斷方便了人們的生活也使同學們的學習更加便利。同學們利用豐富的網(wǎng)上網(wǎng)絡資源進行素材的搜索。不斷提高自己的寫作能力，同時老師以任務驅(qū)動為導向，不斷完善自己的教學方法，使同學們可以明確寫作的主題內(nèi)容，使同學們對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對促進同學們德、智、體、美全面可持續(xù)發(fā)展意義非凡，所以以網(wǎng)絡為基礎的高中語文寫作實踐活動，具有極其重要的意義值得廣大師生的關注！

參考文獻

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