輔導(dǎo)員加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)的對策探析

摘要：高校學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的工作助手，在學(xué)生管理中發(fā)揮著重要的作用。從學(xué)生干部必備的素質(zhì)研究入手，分享在實際工作中使用的學(xué)生干部選拔方法，提出輔導(dǎo)員學(xué)生干部隊伍培養(yǎng)的幾點措施與思考，對實際工作開展具有一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;學(xué)生干部;品學(xué)兼優(yōu);心理疏導(dǎo);自我管理

學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的助手，是學(xué)生管理隊伍的重要力量。一個班級如果有一批好的學(xué)生干部將對加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強學(xué)生思想政治教育與管理，幫助學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成帶來極大的促進作用。加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，也是提高大學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)的重要途徑與方式，因此，培養(yǎng)好學(xué)生干部隊伍對于輔導(dǎo)員來說既是一項重要工作，同時也是一項重要任務(wù)。

一、 學(xué)生干部應(yīng)具備哪些素質(zhì)

學(xué)生干部既是學(xué)生工作的管理者，同時也是受教育者，因此，雖然他們官小權(quán)微，但是卻要求具備特定的素質(zhì)與能力，不是任何學(xué)生都可以勝任的。至少要具備以下幾個條件：

（一） 品學(xué)兼優(yōu)

工作能力不足可以慢慢培養(yǎng)，但是身為學(xué)生干部必須要有良好的品德和過硬的思想政治素質(zhì)。良好的世界觀、人生觀和價值觀是必備的，為人要正直、公正，有大局意識，有寬廣的胸懷和良好的為人處世能力，有創(chuàng)新意識和進取精神。此外，學(xué)習(xí)成績也是考量的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。毛主席說過：“學(xué)生要以學(xué)為主兼學(xué)別樣”，這說明，大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，將來要成為社會主義的建設(shè)者和接班人。其他各項綜合素質(zhì)與能力都是為此目標(biāo)的培養(yǎng)的。所以，只有學(xué)習(xí)成績不甘人后，才能完成自己最重要的使命，才能為其他同學(xué)樹立良好的榜樣。

（二） 工作能力

工作能力至少包括以下幾項：一是良好的語言表達能力。因為學(xué)生干部經(jīng)常會在班級或?qū)W院參加一些大型活動，避免不了要講話或主持，這是一個優(yōu)秀學(xué)生干部的基本素質(zhì);二是良好的組織能力。學(xué)生干部要配合輔導(dǎo)員組織各個類型的活動，上傳下達以及組織活動的能力是必備的;三是良好的溝通能力。學(xué)生干部在班級中要協(xié)助輔導(dǎo)員老師處理日常事務(wù)，要進行輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的溝通與信息的傳達，要處理各式各樣的矛盾，因此掌握良好的溝通技巧與方法，具備良好的溝通能力也是必要的;四是學(xué)習(xí)能力。沒有人天生就會擔(dān)任干部，都是在實踐中學(xué)習(xí)與培養(yǎng)的，一個有良好的學(xué)習(xí)能力的人，從事各類工作都能夠通過學(xué)習(xí)與實踐逐漸勝任，因此主動學(xué)習(xí)的態(tài)度與認真學(xué)習(xí)的精神是必要的。

（三） 奉獻精神

干部要將責(zé)任，責(zé)任就是奉獻。擔(dān)任學(xué)生干部勢必要占用自己的時間來幫助輔導(dǎo)員老師處理工作，因此奉獻精神和服務(wù)意識是學(xué)生干部應(yīng)該具有的。要在為同學(xué)和老師的服務(wù)中提高素質(zhì)與能力，獲得信任與支持。

二、 學(xué)生干部選拔路徑

在實際工作中，嘗試過以下幾種方式，可供參考：

（一） 教師任命

在大一新生剛剛?cè)雽W(xué)時，由于輔導(dǎo)員要對學(xué)生進行一段時間的了解，暫時不進行干部選舉的情況下，可結(jié)合學(xué)生高中簡歷、個人要求以及通過一些活動中了解學(xué)生情況后臨時任命一些學(xué)生擔(dān)任臨時負責(zé)人。在這一過程中，學(xué)生干部在幫助輔導(dǎo)員老師處理工作的同時，輔導(dǎo)員可考察學(xué)生的組織能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力和處理問題的各項能力和素質(zhì)，為今后競選設(shè)定人選。同時，這些學(xué)生在為同學(xué)服務(wù)的過程中，自身的能力也得到了鍛煉與提高，同時還會在同學(xué)中先入為主，樹立一定的威信，為下步進行的民主選舉打下基礎(chǔ)。

（二） 先民主再集中

在實際工作中，使用過這樣的方式，效果經(jīng)過幾年驗證可以進行推廣。競選學(xué)生干部時，要遵循民主集中制的原則。輔導(dǎo)員可以根據(jù)工作實際需要而設(shè)定崗位和數(shù)量，將通知發(fā)布出去，使有想法的同學(xué)積極準(zhǔn)備，公開競選。在選舉時，由每位競選者發(fā)表演講，包括個人基本情況介紹、工作設(shè)想，設(shè)置提問環(huán)節(jié)，了解學(xué)生基本素質(zhì)。在所有競選者演講結(jié)束后，由同學(xué)們按照教師預(yù)定的數(shù)額選擇出認為最適合擔(dān)任干部的人選后公開唱票。根據(jù)輔導(dǎo)員設(shè)置的數(shù)額，票數(shù)最多的由多到少確定人數(shù)，入選的同學(xué)即為新一屆班委會人選。由輔導(dǎo)員老師最終根據(jù)學(xué)生情況與崗位匹配度、群眾基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績等多方面考量后進行職務(wù)確認。輔導(dǎo)員老師競選后，要分別找到這些同學(xué)進行談話了解情況，對于多人競選同一職務(wù)的要進行思想工作，并通過談話了解學(xué)生真實想法。這樣選舉出的學(xué)生干部，既是學(xué)生民主選舉的結(jié)果，同時又發(fā)揮了輔導(dǎo)員老師集中的作用，避免了為擔(dān)任某一重要職務(wù)而拉票的問題，同時輔導(dǎo)員老師也選出了自己認為滿意的工作助手。

三、 積極培養(yǎng)使用，開創(chuàng)學(xué)生工作新局面

積極培養(yǎng)，大膽使用是學(xué)生干部隊伍建設(shè)的原則與保障。輔導(dǎo)員在這一過程中是導(dǎo)師、管理者更是使用者。只有為學(xué)生干部開辟多方面的工作平臺進行培養(yǎng)與鍛煉，才能提升學(xué)生干部隊伍整體素質(zhì)，開創(chuàng)學(xué)生工作新局面。

（一） 定期召開學(xué)生干部隊伍培訓(xùn)講座

輔導(dǎo)員老師可以自己準(zhǔn)備內(nèi)容、邀請上屆優(yōu)秀學(xué)生干部進行素質(zhì)與能力提升的培訓(xùn)。輔導(dǎo)員結(jié)合工作實際案例為學(xué)生干部講理論，提要求;往屆優(yōu)秀學(xué)生干部可以向?qū)W弟學(xué)妹介紹經(jīng)驗與方法，這是最直接的培訓(xùn)途徑。同時，也可以做素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提升整個隊伍的團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生

干部的心理素質(zhì)。還要定期組織一些學(xué)生干部隊伍的內(nèi)部活動，增進團隊感情，讓成員之間彼此更加熟悉和了解，以便未來工作開展。

（二） 為學(xué)生干部搭建鍛煉平臺

大膽使用是培養(yǎng)干部的重要實踐原則。輔導(dǎo)員要為學(xué)生干部成長搭建平臺與渠道，同時在這一過程中要積極鼓勵、支持、指導(dǎo)工作。在這一過程中，輔導(dǎo)員首先要對每名學(xué)生干部有充分的了解，根據(jù)職務(wù)要求和學(xué)生干部特點與專長，分配不同工作任務(wù)，做到人盡其才，才盡其用，用其所長，避其所短。對于口才好的學(xué)生，積極推薦她們到大型活動中去主持與表演，鍛煉能力、提升自信心與心理素質(zhì);輔導(dǎo)員提想法，讓學(xué)生自己去組織一些大型活動，鍛煉協(xié)調(diào)溝通組織能力;對于高年級學(xué)生干部，在支持他們大膽處理日常班級管理工作的同時，讓她們到低年級班級里擔(dān)任班導(dǎo)生，鍛煉他們作為“小導(dǎo)員”的決策能力等;積極推薦優(yōu)秀的學(xué)生干部到學(xué)校各個部門去實習(xí)鍛煉，提早讓她們接觸工作環(huán)境，提高與人相處的各種能力等。

（三） 較大考核評優(yōu)力度

要發(fā)揮考核評價的指揮棒作用，同時建立起優(yōu)勝劣汰的機制。每年對學(xué)生干部要在德能勤績四個方面進行量化考核，對于優(yōu)秀的學(xué)生干部在評獎評優(yōu)和入黨方面優(yōu)先考慮。對于群眾基礎(chǔ)較差，工作態(tài)度不認真，工作責(zé)任感不強，學(xué)習(xí)成績有“掛科”的學(xué)生干部，要與其談話進行教育。改變傳統(tǒng)的干與不干一個樣，干好與干壞一個樣的傳統(tǒng)管理模式，讓學(xué)生干部有危機感，同時激勵其更好的為同學(xué)服務(wù)，提高工作質(zhì)量與效率。

（四） 加強心理疏導(dǎo)

學(xué)生干部在實際工作中，避免不了收到一些委屈與問題。由于大學(xué)生處于特殊的成長階段，心理素質(zhì)和承受能力都是在實踐鍛煉中慢慢培養(yǎng)起來的，對一些誤解與委屈容易“鉆牛角尖”，影響工作情緒與質(zhì)量。在這種情況下，輔導(dǎo)員要積極做好心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生干部解決思想問題，卸掉思想包袱，堅持支持、鼓勵與引導(dǎo)，對于一些復(fù)雜問題還要出面予以調(diào)解，為學(xué)生干部做好堅強的后盾，讓學(xué)生干部工作沒有后顧之憂。

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作者簡介：

金穎，遼寧省錦州市，遼寧工業(yè)大學(xué)。