小學學校的德育及安全管理探討

摘要：小學階段是學生學習基礎知識最重要的階段，更是培養(yǎng)小學生思想道德素質的關鍵時刻，在小學的教育工作中，德育、安全管理等都是極為重要的，要從小學全方面進行落實和實施。通過小學學校教育中的德育和安全管理問題進行深入的探討，并提出相關建議進行整改。

關鍵詞：小學學校;德育教育;安全管理

小學是小學生將要初步形成世界觀、價值觀和人生觀的初級階段，而小學生的管理工作則是對于小學生行為上作規(guī)范。加大對學校的管理制度是提高學校的教育質量，但是在傳統(tǒng)的管理模式中，還有一些不足之處。我們要對小學生的德育和安全管理進行嚴抓，能夠給小學生一個良好的學習環(huán)境進行學習。

一、 創(chuàng)新德育教育的相關事項

（一） 教育是生命的光環(huán)

對于我們來講，和志剛同志身殘志堅的事例并不陌生，他雙臂從肩部開始向下都被切除，成為了一個雙臂殘疾者，但是他意志堅強，不僅在我國殘疾人運動會上收獲了三十多枚金牌，還以口代手寫出了剛勁有力、優(yōu)美大方的字體。和志剛作為一個殘疾人都如此地熱愛生命，在生活和成長的過程中取得了如此大的成就，我們作為一個四肢健全的人難道不為之感到震撼嗎？我們要向和志剛同志學習，不斷開展珍愛生命的教育活動，要讓學生自身認知。

（二） 不斷加強言行規(guī)范的創(chuàng)新

我們都知道，中國有句古語：不因善小而不為，也不因惡小而為之，只有一步一個腳印，腳踏實地地向前走，才會到達成功的巔峰。既然是要從小事細節(jié)做起，那么，我們在對小學生進行德育的過程中，就要從日常生活的小事做起。我們可以每個月都對學生進行不定期的儀表抽查，進而不斷規(guī)范小學生的儀表，與此同時，我們還可以充分利用班會、校會以及相應的周會來不斷規(guī)范小學生一言一行，以便他們在行為上可以做到行為美，在語言上可以做到語言美。長此以往，在這樣的氛圍中小學生就會認識到美好生活從小事做起，從講誠信開始。

（三） 順應時代發(fā)展，利用網絡開創(chuàng)德育工作的新模式

在社會不斷發(fā)展的過程中，互聯網已經成為學生生活中不可或缺的一部分，因此，互聯網在不斷地影響著學生的心靈和行為。既然網絡對學生的影響如此的大，那么，怎么樣加強學生使用互聯網的監(jiān)管是學校德育的重要問題。對于學生來講，他們普遍有一種叛逆心理，越是不讓他們怎么樣，他們就會逆向而行，那么，我們在教育觀念上需要進一步的更新，變禁止為引導。要充分利用好家庭、學校以及相應的社區(qū)網絡有效地引導，在此基礎上我們可以通過如下方式進行：其一，在原有制度的基礎上，改變傳統(tǒng)的網絡禁止教育觀念，在理性引導的環(huán)境下對信息的源頭不斷加強管理。其二，老師作為教育者，育人先育己，所以，老師的網絡知識培訓是必不可少的。其三，網絡是一個比較開放的平臺，所以要不斷引導學生在使用網絡的過程中進行判斷和選擇，在對網絡信息整合的基礎上，引導學生養(yǎng)成善思擇行的思維。

二、 安全管理的相關事項

（一） 不斷加強安全意識教育

對于小學生來講，要根據他們所處的階段有針對性開展安全意識教育，例如“交通安全教育”“消防安全教育”以及“食品衛(wèi)生安全教育”等。對于安全教育來講，重點要放在普及上，以便增強每一個小學生的安全意識，減少相應的事故對學生的傷害。

（二） 構建安全預警系統(tǒng)

在小學的建設中應該多加注意安全管理系統(tǒng)，重點構造安全預警系統(tǒng)，防止突發(fā)事件產生，校長可以定期設立安全教育理論講座活動，對學生進行針對性的安全教育講座，讓學生能夠在遇到突發(fā)情況自身受到傷害時，自己進行救急以及學會消防器材的使用方法，來降低學生的受害概率，另外還可以針對性對未發(fā)生的傷害事故做預防，安全知識講座可以對未發(fā)生事故進行預防，有效地加強學生的心理教育和安全教育等，讓學生擁有一個健康的心理狀態(tài)?？梢远ㄆ诮o值班人員、門衛(wèi)等科室進行培訓，促使他們提升安全管理意識。其次還可以根據突發(fā)情況進行模擬，校長引領學生正確逃生，最大程度上保護好學生、教師的人身安全。

三、 德育創(chuàng)新和學校安全管理的有效作用

（一） 德育創(chuàng)新和學校安全管理之間的關系

在德育創(chuàng)新和學校安全管理的過程中，它們之間相互滲透，以便德育工作科學有效的進行，如此一來，不但提高了學生的思想道德素養(yǎng)，還在一定程度上規(guī)范了學生的行為，促進學生品質的良好發(fā)展，進而減少一些危險事件的發(fā)生，以便學校的安全管理。

（二） 德育創(chuàng)新和學校安全管理在學校管理過程中所起到的作用

無論是德育工作，還是學校安全管理都是學校工作不可分割的一部分，它們之間的分量不分伯仲，不但兩手都要抓，而且兩手都要硬，在德育創(chuàng)新的基礎上，德育工作的教育更加有效，如此一來有效地提高了學生的思想政治素養(yǎng)和道德水平，進而有效地促進了學生的安全管理。

在社會不斷發(fā)展的過程中，我們深刻地認識到德育創(chuàng)新和安全管理的重要性，在今后的工作中，要將這兩項工作作為學校管理的重心來抓，為小學生提供一個健康的學習環(huán)境。

參考文獻：

[1]費申.淺談在學校管理工作中有關德育及安全管理的幾點思考[J].中華少年，2018（12）：121.

[2]李艷梅.小學管理中的德育教育和安全管理問題分析[J].好家長，2018（6）：96.

作者簡介：

呂兆忠，廣東省河源市，廣東省河源市源城區(qū)下角小學。 Text>參考文獻：

[1]李娜.初中歷史教學中的生命教育研究[D].濟南：山東師范大學，2017.

[2]常果.信陽鄉(xiāng)土課程資源在初中歷史教學中的應用研究[D].信陽：信陽師范學院，2017.

[3]喬俊劍.初中歷史教學中愛國主義教育現狀調查與對策研究[D].延吉：延邊大學，2017.

作者簡介：

呂如倩，黑龍江省五大連池市，黑龍江省五大連池市沾河林業(yè)局初級中學。