新標準下小學英語教學如何滲透德育教育

摘要：英語課程的學習，不僅是學生通過英語學習和實踐活動，慢慢掌握英語知識技能的過程，也是陶冶情操、磨練意志，和提高人文素養(yǎng)的過程。在教學的過程中，教師應把傳授知識和培養(yǎng)學生品德相結合，讓他們形成美好的心靈品格。小學英語教師和學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。下文將主要講述如何在小學英語教學中滲透德育教育。

關鍵詞：小學英語教學;德育教育;具體措施

教育家赫爾巴特說過：“教學如果沒有進行德育那就只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學，就失去了目的和手段?！彼?，在教學的過程中，教師要積極創(chuàng)造有利的條件，營造適宜的環(huán)境，給學生們進行各種形式的德育環(huán)境。再結合他們的實際條件和認知情況，因材施教的實行德育教育。

一、在英語教學中滲透德育教育的必要性

俗話說：民無德不立。再加上我國素有禮儀之邦之稱，格外的重視“德”。學校也應該緊跟時代的步伐，全方位地加強德育建設，讓學生們養(yǎng)成良好的社會道德風尚。加強小學生的思想教育工作，是黨給學校教育的首要任務，我國教育必須堅持社會主義方向。

受全球化趨勢日益加深的影響，我國與其他的國家在經濟、文化與政治上的聯(lián)系交流日益密切。因此，我國要重視人才的培養(yǎng)，小學生必須具備過硬的英語知識儲備，也要有優(yōu)良的品質和高尚的素質。

隨著我國教育體制的不斷變革與創(chuàng)新，對于小學教育的關注度也越來越重要了，在教學過程中滲透德育教育，可以促進學生智能的多元化發(fā)展。有效提小學生語言的實際運用能力，能夠營造和諧的學習氛圍，培養(yǎng)學生們良好的學習、生活習慣和合作精神，樹立良好的學習自信心，實現(xiàn)學生真正的全面發(fā)展。所以從整體上來說，培養(yǎng)德育教育在小學英語教學過程中很有必要性。

二、在英語教學中滲透德育教育的方法

（一）創(chuàng)建情境教學

在小學英語教學過程中，英語教師應該結合學生們的心理結構以及情感結構，循序漸進地展開德育教育。前提是要以學生為主體，結合教學實際，有效地激發(fā)他們對于學習的興趣，在進行教學的過程中可以融入多種多樣的教學形式，讓每個學生都發(fā)揮出自己的巨大潛能。

比如，在課堂中營造教學情境。課堂作為教學的前沿，首先要為學生創(chuàng)設一個豐富的教學環(huán)境，和諧的德育情境。規(guī)范學生們的日常用語，要禮貌用語，把how are you？please，good morning.I am sorry.常掛在嘴邊，在別人給予自己幫助時要及時道謝，Thank you very much.在接受別人的禮物時也要說thank you，對于親近的人也要說thank you.只有對生活時刻懷有一顆感恩之心，才能真正的體驗到心靈上面的滿足和快樂。也可在語境模擬中滲透德育教育，在與同學交流時可以有意無意的多夸贊對方，you are so smart，you are a good man.教師在課堂中建立輕松愉快的學習氛圍，使學生們在寬松的學習氛圍中有效的提升自我的思想道德。

（二）利用多媒體直觀地滲透德育教育

科技在進步，現(xiàn)代信息技術也越來越發(fā)達，這為英語教學地展開提供了更多的機會與條件，圖形、聲音、視頻和動畫等結合于一體，使教學內容更加生動形象，學生們在潛移默化中被思想品德教育所感染，這樣不僅能給學生們傳授知識，培養(yǎng)他們的能力，使他們愛學習，能學習，感受到多媒體的直觀性，對學生的形象思維起到了引導的作用。更重要的是使他們感受到良好的思想道德教育。

比如，利用多媒體課件，充分體現(xiàn)英語課的實用性，在教材出引出我國的各地名勝古跡，培養(yǎng)學生們的愛國熱情。也可利用動畫的形式，向學生們播放我們地球現(xiàn)在的現(xiàn)狀，激發(fā)他們愛護環(huán)境和大自然。

在現(xiàn)代的小學英語教材中，其中蘊含著豐富多彩的德育素材，教師應該充分挖掘教材中的愛國主義因素，對他們進行愛國主義教育。比如，可以給他們灌輸中西方文化和風俗習慣的相同和不同，如果是西方的話，有人贊美你you are so beautiful，的時候，就會直截了當?shù)鼗卮餿hank you，而中式的回答就會不一樣了，因為受傳統(tǒng)道德觀念的影響，就會表現(xiàn)出謙虛謹慎的態(tài)度和語氣。

（三）在課堂外也要注重進行德育滲透

諺語或者習語有許多都是非常有教育意義的，也有一定的德育觀念。比如，power is knowledge，知識就是力量;Nothing is impossible，一切皆有可能;Better late than never，做了總比不做好。這些名言警句，都可以警示學生們，讓他們明白，只要你肯去努力，去實踐，結果一定不會讓你失望。

現(xiàn)在的小孩子大多數(shù)都是獨生子女，自我意識較強，往往不懂得關心和愛護別人。英語教師也要積極的去組織學生們開展課外實踐活動，這樣不僅可以激發(fā)學生們學習英語的熱情，與此同時，也可以讓他們受到良好的思想品德教育。比如，在教師節(jié)來臨的時候，可以教學生們親自動手制作賀卡，寫上祝福語Happy Teachers Day！并且送給老師。在母親節(jié)的時候寫上I love you mom.Happy Mothers Day！父親節(jié)的時候也可以這樣做。這樣不僅能夠促進他們的動手能力，更能讓他們學會如何尊敬師長，關愛父母。使他們真正成為有愛的人。

三、結束語

綜上所述，在新課改的背景下，教師應該努力在英語課堂上滲透德育教育。激發(fā)和培養(yǎng)學生們學習英語學科的熱情和積極性，使得他們樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力，培養(yǎng)合作意識和合作精神，使他們終身受益。所以，在小學英語課堂中進行德育滲透教育是每個老師的義務，幫助他們塑造健全的人格和正確的價值觀。

參考文獻：

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作者簡介：董會鵬，畢業(yè)于河北科技師范大學漢語言文學專業(yè)，工作單位：白溝新城許莊學校，小學一級教師，研究方向：小學教育類。